（浙江省溫州第二高級(jí)中學(xué) 浙江溫州 325000）

[教材分析]

印度尼西亞民歌《星星索》是一首聞名世界的情歌，作品具有濃郁的沙灘氣息，其前短后長(zhǎng)的旋律和富于動(dòng)感的節(jié)奏體現(xiàn)了典型的印尼克隆鐘歌曲的特點(diǎn)。從上世紀(jì)80年代至今，國(guó)內(nèi)外許多歌手都演繹過這個(gè)作品，其中較熟悉和突出的有：鄧麗君、楊鈺瑩、谷峰。本課選聽的是谷峰獨(dú)唱版和混聲合唱版2個(gè)版本。

[學(xué)情分析]

任教的高中生人文理解和積累佳，音準(zhǔn)弱，合唱技術(shù)欠缺，但歌唱愿望強(qiáng)烈。所以，強(qiáng)化音準(zhǔn)概念，提高歌唱能力為為本課的首要任務(wù)，其次才是音樂文化理解等相關(guān)知識(shí)的積累。

教學(xué)過程

[教學(xué)目標(biāo)]

學(xué)唱歌曲《星星索》，了解克隆宗歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

準(zhǔn)確演唱《星星索》，體會(huì)情感表達(dá)在歌曲演唱中的重要作用。

嘗試混聲四部合唱，培養(yǎng)初步的混聲合唱意識(shí)和能力。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：準(zhǔn)確學(xué)唱《星星索》，了解克隆宗歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)情感表達(dá)在歌曲演唱中的重要作用。

難點(diǎn)：混聲合唱聲部間的配合。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件、鋼琴

[教學(xué)過程]

為實(shí)現(xiàn)前面所提的三維目標(biāo)，這節(jié)課的教學(xué)過程共包括了：音準(zhǔn)訓(xùn)練、新歌學(xué)唱、合唱實(shí)踐三個(gè)部分。

音準(zhǔn)訓(xùn)練

[活動(dòng)目標(biāo)]強(qiáng)化聽力，建立音準(zhǔn)概念。

[活動(dòng)步驟]

1.學(xué)生跟琴模唱音階。（首調(diào)唱名法 E大調(diào)音階 1234567）

學(xué)生脫琴清唱音階。

2.學(xué)生按女高音（S）、女低音（A）、男高音（T）、男低音（B）分為四聲部，進(jìn)行和弦構(gòu)唱。

3.加固定節(jié)奏唱和聲。

4.加上歌詞“星星索”

[實(shí)施要求]聲訓(xùn)環(huán)節(jié)要求學(xué)生始終要在聽力高度專注的情況下準(zhǔn)確演唱，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要完全達(dá)到教學(xué)預(yù)期目標(biāo)，再循序漸進(jìn)。

[設(shè)計(jì)意圖]1為音高記憶模唱，音準(zhǔn)能力是合唱教學(xué)的保障，而常規(guī)的音準(zhǔn)訓(xùn)練是提高學(xué)生音準(zhǔn)能力的有效手段，跟鋼琴模唱有助于不常接觸器樂的學(xué)生建立音準(zhǔn)概念；2為鞏固音準(zhǔn)訓(xùn)練，清唱可以幫助學(xué)生建立獨(dú)立的音準(zhǔn)思考和演唱能力；3音準(zhǔn)加節(jié)奏，初步建立合唱感，這一環(huán)節(jié)重在訓(xùn)練學(xué)生合唱聽力中的聲音控制力；4混聲合作演唱初步構(gòu)建，將本課的最難點(diǎn)提前解決，為之后的完整合唱全曲打下最重要的基礎(chǔ)。）

新歌學(xué)唱

[活動(dòng)目標(biāo)]學(xué)唱新歌、理解音樂作品及相關(guān)的人文知識(shí)。

[活動(dòng)步驟]

師生合作演唱，學(xué)生唱《星星索》伴唱部分，教師唱獨(dú)唱。

簡(jiǎn)介歌曲《星星索》為印度尼西亞蘇門達(dá)臘島的船歌。

學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生通過身體體擺動(dòng)體會(huì)和幫助掌握節(jié)奏特點(diǎn)。在準(zhǔn)確演唱中體會(huì)歸納克隆宗歌曲特點(diǎn)：旋律悠長(zhǎng)，節(jié)奏前緊后松。

欣賞歌手谷峰的范唱視頻，分析他的演唱風(fēng)格，對(duì)照自己的演唱并簡(jiǎn)單討論，找出不足之處。

教師結(jié)合圖片講述自己的印尼旅行經(jīng)歷，使學(xué)生感悟：音樂經(jīng)歷和音樂情懷的碰撞，會(huì)爆發(fā)出新的音樂火花。

全體學(xué)生帶著情感投入演唱《星星索》。

[實(shí)施要求]這一部分的教學(xué)，充分運(yùn)用達(dá)爾克魯茲律動(dòng)教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法等新體系的教學(xué)方法，來學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的特點(diǎn)，要求學(xué)生在理解歌曲的相關(guān)知識(shí)背景下，準(zhǔn)確并有感情的演唱旋律。

[設(shè)計(jì)意圖]不同于之前教學(xué)，這部分內(nèi)容重在感性的激發(fā)，克隆宗歌曲等相關(guān)理性知識(shí)的鋪墊也為感性情感生成服務(wù)，在教與學(xué)中，激發(fā)學(xué)生情感使之產(chǎn)生共鳴，最終在歌唱中落實(shí)情感為本環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

混聲合唱《星星索》

[活動(dòng)目標(biāo)]嘗試混聲四部合唱的實(shí)踐，初步建立聲部的平衡感。

[活動(dòng)步驟]

四聲部分工：A段教師領(lǐng)唱，全體學(xué)生伴唱；

B段教師領(lǐng)唱，全體學(xué)生在123音上做同步延長(zhǎng)，2拍一個(gè)音。

A′段部分學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生伴唱，結(jié)束音由教師完成。

[實(shí)施要求]在完整演唱全曲之前先落實(shí)各段的合作，A段重點(diǎn)在于領(lǐng)唱和伴唱的準(zhǔn)確對(duì)位，這個(gè)環(huán)節(jié)要單獨(dú)練習(xí)，依據(jù)課堂實(shí)際適當(dāng)反復(fù)直到掌握為止；B段重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)12321這一固定音高的3次反復(fù)運(yùn)用，帶合唱感的同音和聲推進(jìn)，學(xué)生理解后實(shí)施相對(duì)容易；A′段是3份之1的學(xué)生演唱旋律，3份之2的學(xué)生伴唱“星星索”，重點(diǎn)是聲音比例的平衡，這要靠學(xué)生聽覺和教師的指揮調(diào)度完成。最后的尾音演唱要求全體學(xué)生和聲保持，教師尾音加入，達(dá)到平衡演唱至減弱再結(jié)束。

[教學(xué)意圖]這一部分的教學(xué)依賴前面教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)，在層層鋪墊步步落實(shí)的真實(shí)課堂生成下，歌唱到這里就自然而然，水道渠成。要在情感驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生高度專注，準(zhǔn)確并有控制的歌唱。

完整演唱，課堂結(jié)束。