■本刊記者 吳淑媛

在今年的“天津市德業(yè)雙馨十佳教師”評選中，盧成星榜上有名。盧成星來自天津市薊州區(qū)第一中學(xué)，從教13年來，他把所有的心血都傾注在了學(xué)生身上，書寫了一個個感人的故事，留下了一段段動人的師生情。

“我們的學(xué)生大多來自北部山區(qū)、南部洼區(qū)和東部庫區(qū)，盡管這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件不好，但家長都是全力支持孩子讀書，因?yàn)樗麄円恢眻?jiān)信‘知識改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造未來’。我也是農(nóng)民的兒子，面對父老鄉(xiāng)親期盼的眼神，望著孩子們孜孜求學(xué)的身影，我明白自己身上有一份沉甸甸的責(zé)任。怎樣才能不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托？怎樣才能為學(xué)生一生發(fā)展奠基？這些問題一直鞭策著我，激勵著我，讓我時刻不敢懈怠?！北R成星用質(zhì)樸的語言向記者詮釋了一名普通人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

他，是無時不在的“班媽”

“爸爸，你早上出門的時候路燈就亮著，怎么回來的時候還亮著??？”

孩子天真的問題，道出了盧成星每天的工作情況。他告訴記者，從走上工作崗位開始，無論春夏秋冬，只要學(xué)生在校，他每天早上六點(diǎn)十分一定準(zhǔn)時到校，中午和學(xué)生一起吃飯，晚上等他們上完晚自習(xí)后再回家……就這樣，每天工作逾12個小時，每周上2個夜班，他堅(jiān)持了13年。盧成星說：“做班主任就得了解學(xué)生，懂他們，勤轉(zhuǎn)、勤溝通就是我的工作法寶。”

“下課啦，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，讓大腦放松一會兒。”

“洗頭怎么用涼水？等會兒，我去找點(diǎn)兒熱水。”

……

關(guān)懷學(xué)生，盧成星時而提醒，時而囑咐，日復(fù)一日，從不嫌煩，他也因此被學(xué)生們戲稱為“班媽”。

盧成星的手機(jī)計(jì)步器顯示，他每天至少要走2萬步。累不累？當(dāng)然累。但是他卻認(rèn)為，正是有了這2萬步，他才有更多機(jī)會深入到學(xué)生中去，與學(xué)生面對面交流談心，從而全面、細(xì)致地掌握每個學(xué)生的性格特點(diǎn)和思想動態(tài)，也讓學(xué)生有機(jī)會了解、理解班主任的工作。正是有了這2萬步，他才能隨時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題：學(xué)生學(xué)習(xí)上有困惑，他馬上對癥下藥；學(xué)生生活上有困難，他及時給予幫助。也正是有了這2萬步，他才能隨時調(diào)整工作思路，確定新的目標(biāo)任務(wù)，助推每一個學(xué)生成長成才?！鞍嘀魅沃挥姓嬲叩綄W(xué)生身邊、走進(jìn)學(xué)生心里，彼此才能實(shí)現(xiàn)心靈溝通，學(xué)生才能打心眼里認(rèn)可你?！北R成星如是說。

他，是暖心無比的“小爐子”

學(xué)校2009年組建了實(shí)驗(yàn)班，安排盧成星做了一個普通班的班主任，同時負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班的授課。于是，他每天在做好班級常規(guī)管理工作的同時，還要準(zhǔn)備出針對兩個班的不同教案，突然增加的工作量讓他經(jīng)常要加班到深夜。工夫不負(fù)苦心人，這兩個班的高考成績都很出色，而學(xué)校也決定讓他繼續(xù)帶高三，一帶就是近十年。都知道高三老師不好當(dāng)，任務(wù)重、壓力大，但盧成星從不抱怨只有奮進(jìn)，默默努力，默默堅(jiān)持。不知從哪屆起，盧成星有了個昵稱——“小爐子”，而且越叫越響。

“為什么叫盧老師‘小爐子’？”記者隨機(jī)問了幾個學(xué)生。

“盧老師是暖男啊。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，他都有求必應(yīng)。”

“連續(xù)陰天下雨，洗的衣服干不了，盧老師就把我們的衣服拿回家烘干?！?/p>

“盧老師還隔三差五地給我們買水果吃。”

……

說起盧老師，學(xué)生們你一言我一語地夸個不停，言語中滿是親昵。

盧成星笑著說：“他們喜歡叫就叫吧，我也非常愿意用火爐般的熱情去溫暖每一個學(xué)生。”

他，是指引成長的良師

今年高考，學(xué)生小賓（化名）以633分的成績被北京科技大學(xué)錄取。得知這一消息，盧成星雖然高興卻也放心不下，便在暑假期間驅(qū)車50多公里前往位于下倉鎮(zhèn)的小賓家。見到小賓，師生倆熱絡(luò)地聊了起來：

“快報(bào)到了，學(xué)費(fèi)解決了嗎？”

“盧老師放心，我已經(jīng)在網(wǎng)上報(bào)名申請了助學(xué)貸款?！?/p>

“以后家里有什么事，就給我打電話。走之前告訴我一聲，我送你?！?/p>

說起盧成星，小賓非常感激，他告訴記者，沒有盧老師就沒有今天的自己。原來，有一次小賓在學(xué)校犯了錯，當(dāng)時正是考試期間，小賓很沮喪，盧成星也很著急?？墒窃鯓犹幚聿拍茏屝≠e既吸取教訓(xùn)又不影響學(xué)業(yè)呢？盧成星琢磨了一番后，決定先送小賓回家反省幾天。

盧成星把小賓送到家后才知道，小賓的父母都外出打工了，家里只有癱瘓?jiān)诖驳哪棠毯湍赀~的爺爺照顧小賓和弟弟。盧成星安慰了爺爺奶奶后便離開了。讓小賓意外的是，第二天，盧成星又驅(qū)車50多公里來到了他家。這一次，盧成星不僅耐心地教導(dǎo)了他一番，還給他帶來了復(fù)習(xí)資料。就這樣，一連幾天，盧成星每天都會來看望他，并把當(dāng)天的復(fù)習(xí)資料送過來。小賓被盧成星的舉動深深打動了。從此，小賓變得更加勤奮、刻苦、懂事。

盧成星告訴記者，十六七歲的孩子正值青春期，犯錯是在所難免的，教師要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得利害、真正吸取教訓(xùn)。所以，平時他在與學(xué)生的相處中，總是關(guān)注學(xué)生的心理成長，讓他們學(xué)會擔(dān)當(dāng)、健康成長。

他，是激勵前行的領(lǐng)航人

自從擔(dān)任班主任工作以來，盧成星一直堅(jiān)持家訪。他說：“不去看看，總有些不放心。只有充分了解學(xué)生，才能讓教育教學(xué)有的放矢。”

今年8月，學(xué)校給剛剛送走高三畢業(yè)班的盧成星安排了新任務(wù)：做高二實(shí)驗(yàn)班的班主任。接到任務(wù)的第二天，盧成星就開始了他的家訪路。一拿到班級學(xué)生名單，盧成星就迫不及待地開始了解學(xué)生情況。其中，有個叫小文（化名）的男生引起了他的注意。

通過資料，盧成星了解到小文來自單親家庭，經(jīng)濟(jì)條件不太好。家訪中，盧成星得知，小文的媽媽前些年離家出走，爺爺奶奶都患有疾病，小文的爸爸雙側(cè)股骨頭壞死，走路只能靠拄著拐杖一步步地挪。如今，全家人的生活僅靠經(jīng)營一個副食店維持，經(jīng)常入不敷出。值得欣慰的是，小文很懂事，成績也很優(yōu)秀。盧成星鼓勵小文：“逆境更能鍛煉人，千萬不要放棄。家庭的困難，學(xué)校和老師都會想辦法幫你解決，你要安心讀書，你是這個家的未來。”聽了盧成星這番話，小文鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

10余年的教師生涯，盧成星始終帶著一顆真心默默前行。他的學(xué)生中有16人考上清華，10人考上北大。他也獲得了市級優(yōu)秀德育工作者、市級師德先進(jìn)個人、市級勞動競賽示范崗先進(jìn)個人、區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵、區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級“三育人”先進(jìn)個人等榮譽(yù)。

面對榮譽(yù)，盧成星很淡然。他告訴記者，薊州一中是他的母校，當(dāng)年讀書時家里貧困，他甚至是靠著父親賣血換來的錢才完成了高中學(xué)業(yè)，所以，他特別能體會家長的良苦用心。他說：“我最欣慰的是學(xué)生能取得優(yōu)異成績。我始終相信知識能夠改變命運(yùn)，對于農(nóng)村孩子來說，一定要好好讀書，用個人的努力和能力幫助自己和家庭走出困境。”

這個土生土長的80后教師，有著質(zhì)樸、真誠的心，有著對教育事業(yè)的執(zhí)著與責(zé)任。正如他自己所說：“我希望，我能始終做到不失去教育者的本真，踏實(shí)奮進(jìn)，勤勉高效，真正做到教書育人！”