孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是一家人的希望，家長(zhǎng)與老師的高效溝通會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。溝通是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問(wèn)。高效溝通可以連接學(xué)校與家庭，形成合力，更好地促進(jìn)成長(zhǎng)。

2018年6月19日下午，門頭溝區(qū)大峪第一小學(xué)攜手父母必讀雜志社特邀國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陸小英，進(jìn)行了主題為“高效溝通，助力成長(zhǎng)—這樣說(shuō)我們才會(huì)聽(tīng)”的講座。

關(guān)于溝通，陸老師為家長(zhǎng)介紹了溝通的“7-38-55”定律，在和他人溝通的過(guò)程中，只有7%取決于你真正談話的內(nèi)容；而38%在于輔助表達(dá)這些話的方法，如口氣、手勢(shì)等等；但高達(dá)55%的比重在于你看起來(lái)夠不夠分量、有沒(méi)有有說(shuō)服力。既然溝通有這么多的講究，面對(duì)不同的人就會(huì)有不同的溝通方式。

針對(duì)家校溝通。陸老師談到，首先，家校溝通的針對(duì)性特別強(qiáng)，老師給父母打電話往往是由于個(gè)人教育觀念和老師教育觀念出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致孩子在學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題。因此，家校溝通是基于問(wèn)題產(chǎn)生的。

其次，在家校溝通中，家長(zhǎng)發(fā)揮的作用應(yīng)該是積極地配合老師。術(shù)業(yè)有專攻，家長(zhǎng)要相信老師的處理方式，在孩子對(duì)老師的處理方式不理解的時(shí)候，需要家長(zhǎng)在擺正位置的同時(shí)，給孩子做一個(gè)合理的說(shuō)明。

最后，家校溝通最重要的是尊重。老師在孩子心目中的權(quán)威地位是不容忽視的，尊重老師的權(quán)威地位是家校溝通的基礎(chǔ)和前提。只有家長(zhǎng)對(duì)老師有足夠的認(rèn)可，尊重老師的權(quán)威，才能推動(dòng)家校溝通的進(jìn)一步發(fā)展。

陸老師的講座令在座家長(zhǎng)深受啟發(fā)。想要達(dá)到高效溝通，家長(zhǎng)需要了解兒童的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展水平，了解孩子與老師的溝通方式和溝通風(fēng)格，對(duì)老師有足夠的信任并尊重教師在孩子教育中的權(quán)威地位。只有這樣，家校才能形成合力，一起為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

本次講座為“和之家”家長(zhǎng)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的第六場(chǎng)，旨在幫助家長(zhǎng)了解孩子，更好地做好家庭教育工作，改善孩子成長(zhǎng)的土壤，為孩子提供更好的社會(huì)支持系統(tǒng)。