鄭建鋼

這兩天，杭州觀成中學(xué)的家長們，陸陸續(xù)續(xù)收到一封從學(xué)校寄來的信。打開之后是一份“家長期末成績單”。在孩子眼里，你是不是“好家長”，這份成績單一目了然。理想與現(xiàn)實的激烈碰撞，難免成為許多家長和孩子面前的一條鴻溝，讓孩子們承受他們這個年齡本不應(yīng)該承受的壓力，而家長們其實也承受同樣的壓力。蹲下，聽聽，看看，意味著理解和包容，意味著陪伴和擔當，意味著平等相待，這對于幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任心，大有裨益。而父母們也可以借此克服急功近利的焦慮感，拉近與孩子們之間的距離，做孩子們心目中的強者。這樣的話，家長成績單的得分也許就會完全不一樣了。