童其君

暑假，本應(yīng)是國(guó)家為了關(guān)心孩子，躲避酷暑而設(shè)定的一個(gè)兩個(gè)月的長(zhǎng)假。在這個(gè)假期內(nèi)，孩子可以做暑假作業(yè)，可以看課外書，也可以參加一些夏令營(yíng)活動(dòng)，但更主要的是讓孩子休息好、玩好，讓孩子做他們喜歡做的事情，以利于假期結(jié)束后更好地上課學(xué)習(xí)?？删褪窃S多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，只因“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假”，完全不給孩子自由支配的時(shí)間和任何休養(yǎng)生息的機(jī)會(huì)。孩子們每天像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，搞得疲憊不堪，暑假無(wú)非就是換個(gè)地方繼續(xù)上課，從早到晚，穿梭在一個(gè)又一個(gè)培訓(xùn)班，比上學(xué)還要累。一年一度的暑假成了“我看看周圍的孩子個(gè)個(gè)都排得超滿的”，一個(gè)個(gè)孩子成了“籠中鳥(niǎo)”和培訓(xùn)課的主角，暑假只有“暑”，沒(méi)有“假”，孩子對(duì)暑假?zèng)]有一點(diǎn)幻想。

這樣一個(gè)“標(biāo)配齊全”的暑假，把孩子們壓得抬不起頭、直不起腰、提不起精神，哪里還會(huì)有暑假之舒心？現(xiàn)在看來(lái)，因?yàn)樾^(qū)周圍、學(xué)校門口、商場(chǎng)、寫字樓里布滿了各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，普天下的父母總不想讓孩子輸在起跑線上，希望比別人的孩子強(qiáng)。為孩子增強(qiáng)“素質(zhì)”本是好事，但帶著功利之心，不從孩子的實(shí)際出發(fā)考慮孩子的興趣，暑假就自然而然成了有“暑”無(wú)“假”。有求就有供之下，孩子們到有證無(wú)證的培訓(xùn)班上課，這種盲目的惡補(bǔ)，很可能適得其反。使孩子的天真、童趣與創(chuàng)造性，在疲于奔命中挫傷，不利于孩子的發(fā)展。

種莊稼，講規(guī)律；教育孩子，更要按規(guī)律。一味的高壓，拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)走向反面。

位卑未敢忘憂娃，我仍需要指出的是，披著教育的大旗，掙著昧良心的錢，這些或明或暗的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)重剝奪了孩子們玩耍的時(shí)間，無(wú)情掠走孩子父母血汗錢，如，媛媽給女兒報(bào)了那么多培訓(xùn)班，除了時(shí)間和精力，經(jīng)濟(jì)方面的開(kāi)銷自然也不小，花了5.7萬(wàn)元。這顆社會(huì)“毒瘤”必須切除，應(yīng)還教育一片藍(lán)天。