減負

要切實減輕中小學生過重的學業(yè)負擔?！吨袊x務教育質量監(jiān)測報告》顯示，學生作業(yè)時間過長，參加校外學業(yè)類輔導較為普遍，學生學習壓力偏大。由此看來，中小學生減負工作需要標本兼治、持續(xù)推進。注重向課堂要效率要質量，創(chuàng)新教學模式，改進教學方法，科學布置作業(yè)，合理安排作息時間；注重營造健康教育生態(tài)，規(guī)范校外培訓機構發(fā)展，逐步健全課后服務制度；注重發(fā)揮考試招生的導向作用，改進考試內容，減少對單純記憶、重復訓練內容的考查。

——教育部教育發(fā)展研究中心副主任、研究員汪明就中小學生減負發(fā)表見解

高等教育

“雙一流”建設、中西部高等教育振興和部分地方普通高校向應用型大學轉型構成了新時期我國高等教育發(fā)展的三根支柱?！半p一流”旨在爭奪全球科技與人力資源“制高點”；中西部高等教育振興重在完善高等教育區(qū)域結構，為下一步世界一流大學創(chuàng)建提供“板凳厚度”；部分地方高校向應用型轉型，力求完善高等教育類型結構，為經(jīng)濟社會的現(xiàn)實需求提供技術和人力資源支撐。

——同濟大學高等教育研究所副教授、教育政策研究中心主任張端鴻談高等教育發(fā)展

鄉(xiāng)村教育

鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)村寄宿制學校是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，成為我國教育發(fā)展的短板?！秶鴦赵恨k公廳關于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導意見》明確提出“內涵發(fā)展、提高質量”原則，注重通過“發(fā)揮中心學校統(tǒng)籌作用，完善育人模式，推進‘互聯(lián)網(wǎng)+’教育發(fā)展，推進對口支教”等具體措施，以此加強鄉(xiāng)村兩類學校教育教學管理水平，提高教師素質，深化學校內涵發(fā)展，對鄉(xiāng)村兩類學校的發(fā)展具有普遍的指導意義。

——西南大學基礎教育研究中心主任、原西南師范大學校長宋乃慶對鄉(xiāng)村教育相關文件進行解讀

讀書與審美

希望同學們涵養(yǎng)生命氣象，做一個精神豐富的人。我們要努力將自己的生命塑造好，養(yǎng)浩然正氣，磅礴大氣；存厚重氣度，儒雅氣質。我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的習慣。讀書使我們豐厚、智慧而通達。涵養(yǎng)生命的氣象，要多讀書，讀好書，讀原著，讀經(jīng)典，從讀書中汲取生命的養(yǎng)分。我們要熱愛一切美好的事物。美能啟迪思想、潤澤心靈、陶冶人生，我們要熱愛美，感受美，欣賞美，創(chuàng)造美，浸潤于美好的事物之中，獲得審美享受，提升審美素養(yǎng)。

——中國人民大學附屬中學校長翟小寧在2018年秋季新學年開學典禮致辭中勉勵學子