他，打造了一支中國信息學奧林匹克競賽的冠軍之隊，隊員奪得世界冠軍2次，獲國際金牌3枚，亞太地區(qū)金牌29枚，全國金牌27枚，全國聯(lián)賽一等獎259人次；他將一百多位信息學拔尖人才送入清華、北大，他的學生遍及哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學等世界名校，為谷歌、Facebook、微軟、百度等著名IT企業(yè)輸送了大量科技人才；他被中國計算機學會授予“全國青少年信息學奧林匹克競賽30周年指導教師鉆石獎”，連續(xù)十多年被浙江省教育廳、省科協(xié)表彰為“優(yōu)秀指導老師”，三次被地級市人民政府表彰為勞動模范，還是第四屆“最美杭州人——感動杭城十佳教師”之一……他，就是杭州學軍中學拔尖創(chuàng)新中心主任、正高級教師、信息學奧賽團隊“信友隊”主教練徐先友。

“神一樣”的“信友隊” 注重探究性學習

學軍中學信息學競賽團隊“信友隊”在業(yè)界可謂是“神一樣的存在”，無數(shù)個“全國第一”的榮譽奠定了這支隊伍在全國信息學競賽中的領軍地位。

僅僅是今年，“信友隊”就已斬獲不少個“全國第一”。2018年2月，全國青少年信息學奧林匹克競賽冬令營，“信友隊”獲得4枚金牌，5枚銀牌，金銀牌總數(shù)是全國第一。2018年5月，第十二屆亞洲和太平洋地區(qū)信息學奧林匹克競賽中國賽區(qū)，“信友隊”榮獲6枚金牌，位列全國第一。同月，第30屆國際信息學奧林匹克中國隊選拔賽暨全國信息學奧林匹克精英賽，“信友隊”榮獲7枚金牌，也是全國第一。在2018年7月舉行的第35屆全國青少年信息學奧林匹克競賽中，“信友隊”有4位選手從全國472名選手中脫穎而出，進入前50名……

輝煌成績背后，除了學霸們?yōu)⑾碌男燎诤顾x不開“信友隊”的靈魂人物徐先友。這支隊伍由徐先友于2004年創(chuàng)建，杭州學軍中學現(xiàn)任校長陳萍為其取名“信友隊”，不光寓意“參加信息學競賽的朋友”，還意味著“信任徐先友”。

徐先友告訴記者，信息學競賽只考編程，即運用數(shù)學知識在計算機上解決實際問題。作為數(shù)學和計算機的交叉學科，與數(shù)學、物理、化學等其他傳統(tǒng)學科競賽側重于現(xiàn)有知識層面不同，信息學競賽側重于應用層面，探索解決來自現(xiàn)實生活中各方面的實際問題，比如“開車時如何用GPS導航設定前往目的地的最佳路線”，就屬于計算機編程中的經(jīng)典最短路徑問題。

什么樣的孩子適合學信息學競賽呢？徐先友思考良久，用“空靈”一詞概括了自己挑選學生的首要標準?！澳X子里沒有被很多東西堵塞、保持著天然的靈氣和求知欲的孩子是最好的苗子?！彼忉尩?，并不是讀書好的孩子就一定是好苗子，有時掌握了過多書本知識反而阻礙了他們創(chuàng)造力的發(fā)展，觀察力、想象力、記憶力、執(zhí)行力、表達力、思維清晰度，甚至個人愛好、已掌握知識的層次結構等也都屬于考察范圍。比如，有些孩子只學老師教的東西，有些孩子能夠自主規(guī)劃學習，顯然后者更有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

“孩子的想象力和好奇的天性特別重要。面試時，我會問孩子有沒有看過科幻類和科學類的書？《哈利·波特》看了幾部？知不知道《時間簡史》《愛因斯坦相對論》？他們雖然小，未必搞得清楚時間和宇宙是什么，但是接觸這些書能夠激發(fā)他們對科學的興趣和對未知的探索，這是學校和家長無法教給他們的。”徐先友對有音樂、美術、體育特長，對地理、歷史、哲學有興趣的孩子特別有信心，認為這樣的孩子有巨大的潛力。

聽起來，“信友隊”選拔門檻似乎很高，不過，這只是選拔學生的充分條件，而非必要條件，孩子中不乏“后起之秀”。徐先友強調，孩子是在不斷成長的，他會錄取當時最合適的人選，但從來不會做出“這個孩子不適合學編程”的判定。沒有通過當時的選拔并不代表孩子不優(yōu)秀，那僅僅是一個暫時的結果，等到了一定的階段，孩子還是有可能達到入選的水平，“信友隊”仍將持續(xù)跟進，伸出橄欖枝。

都說興趣是最好的老師，可是培養(yǎng)興趣并不是件容易的事。同樣，培養(yǎng)遠大的目標也是說起來容易，做起來難。從內心深處激發(fā)學生對計算機的興趣，并幫助他們樹立遠大的目標，是徐先友一以貫之的教學方式和理念。

“很多人把參加信息學競賽當成上好學校的跳板，這確實也是一種激勵機制，只是這個目標比較小，太過功利，難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。”徐先友認為，以成才為目標能激發(fā)出無限潛能。“成為科學家”是他的不少學生正在追求的目標，哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、清華“姚班”、北大“圖靈班”等名校名專業(yè)都有許多“信友隊”的老成員。

徐先友認為，有別于傳統(tǒng)的應試教育，競賽教練除了教學生基本功，更多的是教思維、習慣、品質與意志?！拔覀兲岢氖亲灾餍?、探究性學習，尤其當學生水平越來越高以后，老師教授的方法和技能比重就應該逐步減少，給予學生更多的自主學習空間?！?/p>

“半路出家”的金牌教練 拼并快樂著

回顧自己30多年的教學生涯，徐先友笑言是“半路出家”。他1982年畢業(yè)于浙江師范大學數(shù)學系，學生時代他就對計算機非常著迷，參加工作以后的十多年時間里，他在忙于高中數(shù)學教學的同時，也沒有放棄利用業(yè)余時間探索計算機知識、鉆研計算機系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理，編寫實用小軟件。

機遇總是青睞有準備的人。2000年初，時任江山中學校長王興盛在美國考察時，走訪了大量IT企業(yè)?？疾鞖w來，王興盛感慨自己當了20多年校長疏忽了一點，就是沒有培養(yǎng)出IT類人才，他下決心一定要填補這塊空白。萬事開頭難，江山中學啟動科技人才培養(yǎng)計劃面臨的第一個問題就是，專業(yè)老師從哪里來？

王興盛第一個想到的就是徐先友，作為徐先友的高中老師，王興盛太熟悉自己這位熱衷于計算機研究的學生了。經(jīng)過一兩個月的動員，王興盛終于說服徐先友擔任信息學競賽教練。

“對我來說真的太難了。”2000年至2003年，是徐先友邁向金牌教練的征程中步履最為艱難的一段時期?！半m然我喜歡編程，但畢竟不是計算機專業(yè)出來的，憑我當時的水平要想真正帶競賽還遠遠不夠。”除了本身業(yè)務水平欠缺，最令徐先友發(fā)愁的是缺少資料。那時候中國互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達，小縣城里也買不到與計算機相關的書籍和資料，他只能到處托人去北京、上海等大城市買書，自學大學計算機專業(yè)課程，晚上開夜車到12點是常態(tài)。

跨這一道坎，徐先友花了好些年的時間，用他自己的話來說，“也是這么拼過來的”，他甚至利用業(yè)余時間完成了浙江工業(yè)大學的計算機本科和浙江師范大學的計算機碩士的學習。這么拼的徐先友倒也絲毫不覺得苦，他覺得做自己喜歡的事，快樂遠遠大于辛苦。

同樣“拼并快樂著”的還有徐先友的學生們，第一批學生和他一起摸著石頭過河?！坝袝r候我們在報紙上看到競賽題，大家都解答不出來，我們就一起研究。從9點晚自習結束以后開始討論，一直到12點還做不出來，我們就各自回去睡覺，第二天繼續(xù)?！毙煜扔堰€記得當時師生水平都很“菜”時，解答一道報紙上的國際競賽題，花了整整一周時間?！耙荒旰?，我們才從全國信息學競賽著名教練王建德的一本著作中得知，我們師生研究出來的算法，居然是網(wǎng)絡流標號法的分層應用。也就是說，在水平不高的情況下，我們居然‘發(fā)明’了網(wǎng)絡流算法?！毙煜扔颜f，他們有很多自創(chuàng)的算法，比如并查集算法，像快速冪、矩陣算法之類的小技巧就更多了。徐先友不禁感嘆，條件差、信息少未必是壞事??！他將這種學習方式稱為探究性學習，事實證明，這種以興趣為導向，師生共同學習進步的教學方式卓有成效。

2000年，徐先友的首屆學生經(jīng)過不到一年的訓練就取得了出色的成績，收獲了當年全國信息學聯(lián)賽浙江賽區(qū)三分之一的一等獎。學生段月露以全省第2名的成績入選全國青少年信息學奧林匹克競賽冬令營，填補了衢州市參加該冬令營的空白，在省內引起了不小轟動。次年5月，學生毛燕東在省隊選拔中以第2名的成績入選，并在當年的全國青少年信息學奧林匹克競賽總決賽中獲得銀牌，位列浙江省第一名，被浙江省科協(xié)授予英才獎。徐先友的名氣一炮打響。

如今，當年高考江山市第7名的段月露，博士畢業(yè)于美國伊利諾伊大學計算機專業(yè)，已成為美國一家IT企業(yè)市場總監(jiān)；當年高考江山市第3名的毛燕東，博士畢業(yè)于麻省理工學院計算機專業(yè)，現(xiàn)在美國谷歌總部擔任高級軟件工程師……徐先友為社會培養(yǎng)了一大批杰出的計算機人才，江山中學新老校長對其評價“成績輝煌，功不可沒”。帶著這樣的美譽和認可，徐先友于2004年來到杭州學軍中學執(zhí)教，這一教就是14年。

卓有成效的育人模式 學生全面發(fā)展

全國信息學競賽教練這么多，為何徐先友能夠脫穎而出成為鉆石級教練？他的人才培養(yǎng)模式與眾有何不同？從第一屆學生開始，徐先友堅信培養(yǎng)信息學競賽選手，可以兼顧其文化課同步發(fā)展。十多年來，他一直注重信息學競賽選手的全面發(fā)展。

“學生前期計算機競賽投入時間過多，碰到期中或期末考試成績滑坡，這是很正常的，不可避免，但是要及時調整，把文化課補上來?！毙煜扔颜f，每年11月全國青少年信息學奧林匹克競賽前，“信友隊”通常會停課，全力備戰(zhàn)，等競賽結束后，又會把競賽培訓課停下來，幫助學生及時補上落下的學業(yè)，保證學生全面發(fā)展。

“我的學生文化課都學得很好，最優(yōu)秀的學生不但競賽可以拿世界冠軍，學校里的文化課也是最好的?！碧岬阶约旱牡靡忾T生，徐先友言語間透露著自豪。比如，高中階段獲得信息學競賽世界冠軍、第八屆世界數(shù)獨錦標賽個人總冠軍的學生金策，他的各科成績也常常考全年級第一名，像他這樣全面發(fā)展的優(yōu)等生在徐先友的團隊中比比皆是。

要求學生兼顧兩者全面發(fā)展，是徐先友的人才觀，也是他一直向學生灌輸?shù)慕虒W理念。徐先友表示，從成才角度看，如果只有特長，文化素養(yǎng)卻沒有達到一定的高度，很難成為高端人才；反過來，如果只學普通應試教育要求學習的知識，沒有自己熱愛和擅長的技能，也很難成才。因此，如何平衡競賽與其它方面的綜合發(fā)展就顯得非常重要。

經(jīng)過多年的觀察，在這些踐行全面發(fā)展理念的學生身上，徐先友也發(fā)現(xiàn)了信息學隱藏的獨特“功能”。“信息學鍛煉人的創(chuàng)造性思維和綜合能力，能夠對學生學習文化知識起到極大幫助，花遠遠少于別人的時間把文化課學得比別人更好，起到統(tǒng)攬全局、事半功倍的效果?！毙煜扔颜f，學生毛燕東在介紹學習經(jīng)驗時曾表示，編程學習進一步深化后，思維能夠得到快速發(fā)展，回頭看文化課學習會感到特別簡單，似乎有種“高屋建瓴”的作用。

搭建國內外交流平臺 推廣計算機教育

對于自己“金牌教練”的稱號，徐先友并不看重，他更希望用自己的綿薄之力幫助計算機教育在全國進一步推廣、普及和應用。

早前，徐先友向中國計算機學會建議進行全國計算機等級考試研究課題，并編寫了全國計算機等級考試大綱第一稿，得到中國計算機學會采納并立項。之后，中國計算機學會組織一批全國著名教練，進行深入研究，完成了全國計算機等級考試評價體系，并出版了部分教材。

“集天下英才，育天下人?！边@是“信友隊”智能化自動評測學習平臺“XJOI”首頁上醒目的一句話。早在2009年，徐先友就帶領團隊開發(fā)了“XJOI”，并向全國信息學競賽愛好者免費開放。在這個平臺上，無論是初學者，還是金牌選手，都可以獲取海量學習資源，進行闖關挑戰(zhàn)，體驗自主學習的樂趣，還可以參加在線比賽，感受真實還原的比賽場景。

2017年，為了加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，杭州市啟動了“名師鄉(xiāng)村工作室”計劃，即在名師的帶領下，通過共同研討、掛職觀摩、開展教科研項目研究等方式，培育鄉(xiāng)村教師。“徐先友名師鄉(xiāng)村工作室”也名列其中。

除了與嚴州中學、東陽中學、江山中學等浙江的學校“結對子”，徐先友還與海南、貴州、內蒙古、山西、寧夏等計算機競賽水平不太高的地區(qū)的數(shù)十所學校建立了合作關系，共享教育資源，提供競賽指導，從2004年無償扶持至今，大大提升了當?shù)氐男畔W人才培養(yǎng)數(shù)量和質量。

2018年9月中旬，學軍中學將承辦中國計算機學會全國教練培訓工作。徐先友希望通過工作室和“XJOI”將“信友隊”的成功經(jīng)驗推廣到更多的學校，為更多的教練和學生給予指導和幫助，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的IT人才。

近些年，“信友隊”的國際合作也在逐步加強。2016年7月，美國信息學國家隊教練與國家隊選手郭文景專程訪問“信友隊”，與校長陳萍、徐先友和學生們共同探討和分享培養(yǎng)拔尖選手的經(jīng)驗，并邀請“信友隊”隊員參加美國國家隊訓練。2017年11月，中國計算機學會秘書長、全國信息學奧林匹克競賽NOI委員會主席杜子德蒞臨學軍中學，授予該校“中國計算機學會NOI基地”牌匾。校長陳萍代表學校接受了牌匾，并鼓勵“信友隊”同學立志在計算機科學領域中取得卓越的成績，為學校、家鄉(xiāng)和祖國貢獻自己的力量。

師生情深如家人 桃李滿天下

“徐老師注重能力培養(yǎng)，他獨到的素質教育方法是我們獲得成功的決定因素。徐老師平易近人，才華橫溢，他嚴密的邏輯思維能力、高深的數(shù)學思辨能力、解決問題的創(chuàng)新感悟能力，無一不使我們佩服不已……徐老師天天晚上為我們嘔心瀝血思索、輔導一道又一道我們無法解決的難題，我們由衷地感動和深深地感激。”這一段對徐先友的描述，摘自他的第一批信息學競賽學生姜智慧高中時期寫的一篇文章，詮釋了他在學生們心目中的形象。

2000年，徐先友帶領姜智慧等學生參加全國青少年信息學奧林匹克冬令營，活動結束后自費帶他們參觀了北京的高等學府和歷史文化古跡，幫助這些農村孩子開拓視野，增長見識，立下更高的志向和目標。在十多個小時的回程火車上，姜智慧有感而發(fā)，寫下了這些文字。

畢業(yè)后的學生逢年過節(jié)還經(jīng)?；貋砜赐煜扔眩幢闶浅鰢l(fā)展的學生，每次回國必定先去徐先友家中“報到”?！拔疫€是姜智慧等許多學生的證婚人呢！”說到這，徐先友樂呵呵地笑了。

桃李滿天下的徐先友走到哪都能遇到自己的學生。徐先友拿出手機，給記者展示了前一天在北京跟學生拍的合影，照片里除了參加清華、北大2018年信息學體驗營的學生，還有幾位特意趕過來看望他的畢業(yè)生。其中一位就是徐先友的得意門生金策，已于2016年就讀清華大學交叉信息學院計算機科學實驗班。金策獲得了第28屆國際信息學奧林匹克競賽冠軍，甩開第二名將近40分，他提前一個半小時就交了卷，在現(xiàn)場玩起數(shù)獨游戲、留下其他選手冥思苦想的照片在當時躥紅網(wǎng)絡。

和所有老師一樣，徐先友的職業(yè)幸福感來自學生成長、成才。30多年的教學生涯里，他和每一屆學生的感情都非常深厚，像父親和子女一樣互相陪伴成長。在他看來，學校就是學生的家，學生畢業(yè)只是離家遠行，隨時可以回來，不管是離開三五天還是三五年，只要想回家，家門敞開，家人都在。