張淳藝

近些年，為文科大學(xué)生代寫畢業(yè)論文的服務(wù)，逐漸從地上轉(zhuǎn)到地下，“槍手”似乎沒(méi)那么好找了；但為理工科大學(xué)生代做畢業(yè)設(shè)計(jì)的服務(wù)，卻大行其道。無(wú)論是在百度等搜索引擎，還是淘寶等購(gòu)物網(wǎng)站，輸入“畢業(yè)設(shè)計(jì)”或者“畢設(shè)”，都能輕易搜到各種提供代做服務(wù)的網(wǎng)站、店家，而且都宣稱有“專業(yè)團(tuán)隊(duì)”，是“多年老店”。（《新華每日電訊》7月2日）

畢業(yè)設(shè)計(jì)是理工科大學(xué)生畢業(yè)前總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是實(shí)踐性教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)。從表面上看，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”主要是基于自身因素，有的平時(shí)經(jīng)常逃課，偶爾掛科，對(duì)于所學(xué)專業(yè)一知半解，難以獨(dú)立完成；有的則是因?yàn)榫蜆I(yè)實(shí)習(xí)或者準(zhǔn)備考研復(fù)試、申請(qǐng)出國(guó)等原因，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有心思認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)；不過(guò)追根溯源，還是國(guó)內(nèi)高?！皣?yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)行體制所導(dǎo)致。目前在國(guó)內(nèi)不少高校中，各院系的招生名額和經(jīng)費(fèi)劃撥，都會(huì)根據(jù)該院系學(xué)生的畢業(yè)率和就業(yè)率來(lái)決定。為此，一些院系專門開(kāi)會(huì)給老師統(tǒng)一思想，“務(wù)必讓本科生都順利畢業(yè)、順利就業(yè)”。同時(shí)，高校對(duì)教師們的考核評(píng)價(jià)，主要集中在科研成果和論文數(shù)量，本科教學(xué)包括指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)只是加分項(xiàng)而非決定項(xiàng)，很難引起導(dǎo)師的重視。

事實(shí)上，網(wǎng)購(gòu)的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”作品質(zhì)量參差不齊，有的十分粗糙，甚至是帶有明顯錯(cuò)誤的殘次品，但導(dǎo)師往往睜只眼閉只眼，象征性地提幾條修改意見(jiàn)，就讓學(xué)生順利通過(guò)畢業(yè)答辯。一些導(dǎo)師甚至迫于學(xué)校在畢業(yè)率方面的壓力，自己幫本科生寫起了畢業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)于許多高校來(lái)說(shuō)，從沒(méi)有本科生在畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)上給卡住過(guò)。

與此相反，國(guó)外的大學(xué)實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”，一些一流大學(xué)的退學(xué)率普遍在10%左右，日常表現(xiàn)、考試成績(jī)、畢業(yè)論文等，都會(huì)影響學(xué)生的畢業(yè)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力是很難拿到學(xué)位的。在不久前召開(kāi)的新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上，教育部長(zhǎng)陳寶生也明確指出，中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)，要給大學(xué)生合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況。

從“嚴(yán)進(jìn)寬出”到“寬進(jìn)嚴(yán)出”需要一個(gè)過(guò)程，畢業(yè)設(shè)計(jì)不妨成為一個(gè)突破口。各高校應(yīng)把學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，作為教師考核的重要參考，督促其盡心盡責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，把所學(xué)課程進(jìn)行綜合應(yīng)用，融會(huì)貫通。同時(shí)，取消對(duì)于院系的畢業(yè)率指標(biāo)考評(píng)，讓“畢業(yè)設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān)畢不了業(yè)”成為硬指標(biāo)，壓力自然會(huì)傳導(dǎo)給廣大學(xué)生，摒棄“混日子”心態(tài)，珍惜在大學(xué)的時(shí)光，認(rèn)真對(duì)待每一門功課。