苗小坤

[摘要]新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義是一個(gè)高度網(wǎng)絡(luò)化的歷史時(shí)期?；ヂ?lián)網(wǎng)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的先導(dǎo)力量，已經(jīng)完全融入我們的世界，作為一個(gè)面向全世界用戶的平臺(tái)，早已成為黨校教育的一塊新陣地。文章對(duì)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何優(yōu)化和創(chuàng)新黨校教學(xué)進(jìn)行了初步探討。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 黨校教育 黨校創(chuàng)新

黨的十九大的勝利召開，標(biāo)志著我國(guó)歷史發(fā)展的里程進(jìn)入到了中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代。同樣進(jìn)入新時(shí)代的還有日臻成熟和普及的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。峰值速率10Gb/秒的5G技術(shù)一年半之后就將取代我們剛剛熟悉的4G網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)面向全世界用戶的平臺(tái)，早已走進(jìn)黨校校園，成為黨校教育的一塊新陣地。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何優(yōu)化和創(chuàng)新黨校教學(xué)，是值得我們認(rèn)真探索研討的問題。

一、不忘初心“黨校姓黨”

牢記“黨校姓黨”是我們黨校工作者的初心所在。怎么才算“黨校姓黨”？習(xí)總書記說，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨中央保持高度一致。黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開。黨校是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。實(shí)施以思想政治素質(zhì)為核心的黨性素質(zhì)教育是黨校教育的最顯著特色之一，也是黨校辦學(xué)的潛力和優(yōu)勢(shì)所在。

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。黨校教育的總體要求是，圍繞黨和國(guó)家工作大局，按照實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，尊重和研究干部成長(zhǎng)規(guī)律和黨校教育規(guī)律，針對(duì)干部成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，以馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部。中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要內(nèi)容，黨校工作者要不忘初心，牢記使命，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，努力探討黨校教育的創(chuàng)新，讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)。

二、互聯(lián)網(wǎng)+黨校

新時(shí)代的高度網(wǎng)絡(luò)化加快了人們的生活節(jié)奏，改變了人們的生活方式，拉近了人與人之間的距離，更造就了一種新的思維模式。將互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)用于新時(shí)代的黨校工作，就是“互聯(lián)網(wǎng)+黨?！保喈?dāng)于給黨校傳統(tǒng)的教育和工作模式添加了一個(gè)加速器，基層黨校在與互聯(lián)網(wǎng)接入并深度融合下，將會(huì)升華到一個(gè)嶄新的多維空間。

黨校教育是為培養(yǎng)黨的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍而開展的一種教育，其辦學(xué)和管理是一個(gè)需要不斷積極研究和創(chuàng)新的永恒課題。在移動(dòng)通訊、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技高速發(fā)展的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為黨校教職員工和輪訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)、社交、互動(dòng)的重要工具和平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)員積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)的能力，也可表明黨校自身與時(shí)俱進(jìn)的鮮明特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。

互聯(lián)網(wǎng)的典型特征可以直接運(yùn)用于我們的黨校教育和工作。如“大數(shù)據(jù)”特征可運(yùn)用于黨員干部教育培訓(xùn)的信息統(tǒng)計(jì)；“零距離”特征可運(yùn)用于政治思想教育和疏導(dǎo)；“趨透明”特征可以運(yùn)用于對(duì)黨校未來工作的謀劃；“慧分享”特征可以運(yùn)用于黨校與黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和其他群眾組織的聯(lián)系與協(xié)作；“便操作”特征可使上網(wǎng)的感覺更愉悅，特別是“惠眾生”特征，提倡面向大眾、服務(wù)大眾，這與我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨是十分相似的。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校教育創(chuàng)新思路

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校教育創(chuàng)新，要主動(dòng)搶占互聯(lián)網(wǎng)教育的高地。從提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、改革黨校教育模式、加強(qiáng)對(duì)學(xué)員使用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)等幾方面入手。

（1）提升黨校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是黨校的核心資源。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，教育已經(jīng)不局限于課堂，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)員獲取知識(shí)的途徑更加快捷。在眾多黨員干部學(xué)員面前，教師的權(quán)威性進(jìn)一步受到挑戰(zhàn)，學(xué)員也會(huì)以更加理性的態(tài)度對(duì)待教師的授課內(nèi)容。此時(shí)的教員不但要正視學(xué)員多渠道獲取信息的方式，更要善于因勢(shì)利導(dǎo)地開展教育活動(dòng)。這就要求加緊培養(yǎng)一支黨性素質(zhì)高、知識(shí)面廣、語言表達(dá)力強(qiáng)、能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的教師隊(duì)伍。

（2）改革傳統(tǒng)教育模式?！皟烧n”教育作為傳統(tǒng)的教育手段，要進(jìn)一步加強(qiáng)。要改革以往單純的課堂傳授方式，運(yùn)用多媒體等網(wǎng)絡(luò)教育手段，以聲音、圖片、視頻等多元化手段強(qiáng)化教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要借鑒任務(wù)教育法，以分析和點(diǎn)評(píng)為手段，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)時(shí)事政治開展討論，自覺樹立正確的觀點(diǎn)，完成“兩課”教學(xué)任務(wù)。

（3）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè)。一是在校內(nèi)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上建立經(jīng)典導(dǎo)讀版塊，下載經(jīng)典著作，與教師就經(jīng)典著作開展網(wǎng)上交流等：二是建立網(wǎng)上課堂，將兩課教學(xué)中的精彩內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，使其影響更為廣泛：三是建立網(wǎng)絡(luò)論壇，便于學(xué)員在論壇上各抒己見，暢所欲言。事半功倍地完成黨校教育。

（4）設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)使用課程。介紹正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法，開展網(wǎng)絡(luò)技能大賽，引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)使用技能，從而提升正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

（5）建立黨校網(wǎng)絡(luò)信息智庫。信息通信技術(shù)是我們研究治理現(xiàn)代化國(guó)家的前提。任何國(guó)家和地方政策的制定與實(shí)施都離不開信息的獲取與傳遞；人民參與國(guó)家治理活動(dòng)也必須依靠對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國(guó)家事務(wù)準(zhǔn)確信息的了解。黨校是領(lǐng)導(dǎo)者智慧的出發(fā)地和集合地，是國(guó)家社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息的核心節(jié)點(diǎn)，“以智輔政”的智囊作用是黨校的義務(wù)，無形中為領(lǐng)導(dǎo)者提供著治國(guó)理政的依據(jù)和方向。建立規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的黨校網(wǎng)絡(luò)信息智庫，使之成為服務(wù)社會(huì)、服務(wù)決策的咨詢機(jī)構(gòu)。