【文題亮相】

對于九年級的學生來說，初中生活已經(jīng)進入倒計時階段，畢業(yè)在即，分別在即，你一定有很多感想吧。請以《畢業(yè)了，我真 》為題，運用比喻，寫一段200字左右的抒情文段，表達你的感想。

【指導分析】

寫作時，運用聯(lián)想，找出與所要描寫的對象有類似特點的人、事、物來說明或形容描寫抽象的談話主題，就是譬喻，也可以理解為比喻、打比方。

運用比喻來對某事物的特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象，具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。

使用比喻手法時，要注意：

1.本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物。

2.本體和喻體之間必須有相似點。

3.所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。

【習作示例一】

如今，離畢業(yè)僅有五十多天了，五十多天后，九年三班的教室空了！再也沒有嘈雜的吵鬧聲，我們憨態(tài)可掬的老班再也不會笑呵呵地為我們講課了。2015次列車即將到站了，下了車就再也不可以登上這次列車了。車上的座位，那么熟悉；車內(nèi)的面孔，那么親切；車外的風景，那么動人。三年里的每一個難忘的瞬間，都像一顆種子一樣在心里發(fā)了芽，并迅速發(fā)榮滋長，愈發(fā)繁茂蔥郁，讓人無法擱置。

——一考生

【亮點評析】

作者將初中階段比作列車，巧妙地抒發(fā)了對初中生活的留戀之情。將三年里每一個難忘的瞬間，比作一顆種子，形象生動地描寫出了每個瞬間在腦海中逐漸膨脹的情景，表情達意，委婉含蓄，有美感。

【習作示例二】

畢業(yè)了，真舍不得，舍不得對我們關(guān)懷備至的老師，舍不得親如手足的同窗，甚至舍不得每天清晨那令人恨之入骨的起床鈴聲。

我是個十足的“覺主”，之前，每每熟睡之際聽見那吵鬧的起床鈴聲，我都會用被子蒙住頭，詛咒著：“該死的鈴聲，就不能再晚些響！”可如今，我竟意外地喜歡上了它的聲音，只一心想能再多聽上幾次。

三年的時光，猶如一場夢，很長的夢，這個夢里有許多的歡聲笑語、酸甜苦辣。夢要醒了，還挺舍不得，因為我知道，夢一旦醒來，便再也回不去了。

——一考生

【亮點評析】

自己是個“覺主”，因而一直以來“我”都十分討厭起床鈴。臨畢業(yè)了，“我”卻一反常態(tài)，竟然喜歡上了那聲音。前后對比，突出了對初中生活的留戀。接著，將三年的時光比作一場夢，恰如其分地表現(xiàn)了“我”對初中生活的不舍。