袁叢琳

小舟在清漪碧波中緩泛，微光下斜倚著一朵白蓮，古銅色香爐里裊起一縷碧螺煙，我獨自憑窗閑憩，靜看一池波幻，靜享最好的生活。

簌簌櫻花撒

簌簌凋零的櫻花，點點不變的友情。

陽春三月，朵朵櫻花綻放在春的枝頭上。你那一低頭的溫柔，像粉嫩的花瓣不勝凌風的嬌羞。你我走在鋪滿花瓣的小路上，交談著屬于我們的心事，一路上灑滿了歡聲笑語。“小阮，別動，讓我送你一朵櫻花，它是我們友誼的見證?！蹦銚炱鸬厣献蠲赖囊欢錂鸦?，我閉上眼睛靜靜等待那雙溫暖的小手，忽然一捧櫻花撒在我的臉上，你就像得逞了一般捂著嘴偷笑。我也捧起一大把櫻花撒向你，你躲不及被淋了一身櫻花雨，站在樹下嗔怪地看著我，微風吹起你額前的發(fā)絲，撩動著你如櫻花般盛開的笑靨，我看得入迷。

簌簌櫻花撒，朵朵惹人憐，和你在一起的時光，天很藍，陽光都透著花香，那是我最好的生活。

滴滴春雨濺

滴滴濺落的春雨，絲絲化不開的親情。

雨密密麻麻地打在我的身上，我低著頭快步行走，猛地撞入一個溫暖的懷抱，抬頭一看，是爸爸！記憶中爸爸接送我上學的片段少之又少，更何況在雨中。爸爸卸下我的書包挎在自己的肩上，一支雨傘慢慢地為我撐起，擋住了斜風細雨的侵襲。當爸爸用手攬住我臂膀的時候，我的心怦然一顫，這是爸爸的懷抱，溫暖而安全，讓我的心平靜、踏實?？粗彼傩凶叩哪_步，挽著他堅實的胳膊，感受著他溫暖的懷抱，我的眼眶紅了。此刻，不管我是六歲的孩童還是十六歲的少年，我都是爸爸的女兒，最幸福的女兒。

滴滴春雨飛濺，絲絲潤心田，和爸爸在一起的時光，風很暖，秋天都青翠欲滴，那是我最好的生活。

片片楓葉染

片片金色的楓葉，滿滿真摯的師生情。

曾記得小學的時候初遇您，在川流的人潮中您牽起了我的手，帶來了溫暖和鼓勵。那時的我自卑內向，上課不敢舉手發(fā)言，總是在角落里默默聆聽。那一次學校舉行標本評選，您看著我那夾在書中的楓葉，金色染上了您的眉梢，您摸著我的腦袋，用贊許的目光肯定著我，您把楓葉放在陽光下，陽光在金色的楓葉上跳動閃爍，您語重心長地對我說：“每一片樹葉都是獨一無二的藝術，每一個人都是無可復制的存在，楓葉也有自己的美?！蹦鞘俏业谝淮慰吹侥敲疵赖臈魅~，那也是我最后一次選擇孤單和自卑。

片片楓葉染，縈縈繞心間，和老師在一起的時光，云很淡，空氣里泛著青草香。那是我最好的生活。

白云在藍天飛翔，一陣陣微風吹生了水面的漪絨，醉心的光景為我披一件彩衣，奏一曲琴音，我獨自憑窗憩息，靜看一池波幻，靜享最好的生活。

【評點】

選材新穎，抓人眼球。什么是最好的生活？作者給出的答案是沐浴在親情、友情和老師對我們的愛中。作者恰好選取這三份真情，分三個片段分別敘述友情的純真、父愛的溫暖和老師的開導，這些都體現出真情的可貴，給讀者留下深刻印象。

并列結構，整齊劃一。文章采用并列結構，以鋪排的形式歌頌友情、親情和師生之愛，每個小標題結構一致，語言靈動，同時三個片段并列行文，每個片段又都是三個段落展開——第一段引領，第二段具體描述，第三段用靈動語言總結。最后再用一個大段點題，這樣使得文章結構清晰，首尾圓合。

語言靈動，細膩動人。文章最能打動我們的是語言，作者遣詞造句的能力非常強，環(huán)境描寫細膩動人，人物刻畫真實具體，情感抒發(fā)真切感人。就是這樣優(yōu)美的語言成就了一篇情真意切的美文。