陳靜

摘要當(dāng)前，在我國社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的大背景下，人們對精神娛樂的需求不斷增加，羽毛球作為健身鍛煉的主要項(xiàng)目，在人民群眾中擁有廣泛的基礎(chǔ)，同時(shí)也是高校體育教學(xué)的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，通過羽毛球教學(xué)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣和體育意識。在此背景下，本文主要針對選項(xiàng)教學(xué)之羽毛球運(yùn)動(dòng)水平提升策略進(jìn)行分析和探究，希望給予我國相關(guān)教育同仁以參考和借鑒。

關(guān)鍵詞選項(xiàng)教學(xué) 羽毛球運(yùn)動(dòng) 水平提升 策略分析

羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國擁有輝煌的歷史，在1992年奧運(yùn)會成為正式比賽項(xiàng)目后，我國體育部門對其高度重視，并且在之后的國際大賽中獲得了多項(xiàng)冠軍，培養(yǎng)出眾多國際知名的羽毛球人才，例如全民偶像林丹，其綽號“超級丹”，他的職業(yè)生涯為我國贏得多項(xiàng)榮譽(yù)，而這些競技層面獲得的榮譽(yù)，也奠定了羽毛球的群眾基礎(chǔ)。隨著我國教育體制的不斷深化改革，高校體育教學(xué)也在探索中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，羽毛球作為高校體育的重要教學(xué)項(xiàng)目，其可以鍛煉學(xué)生的身體各項(xiàng)機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、對抗意識以及合作意識，而如何提升學(xué)生的羽毛球水平，成為了高校體育教學(xué)面臨的主要問題。

一、當(dāng)前羽毛球運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對羽毛球的認(rèn)知

羽毛球運(yùn)動(dòng)對場地要求不高，運(yùn)動(dòng)器材相對簡單，并且沒有年齡的限制，十分容易在校園內(nèi)推廣。通過相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國高校學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和功能比較認(rèn)可，受到學(xué)生的普遍歡迎。其中男生對羽毛球運(yùn)動(dòng)更加認(rèn)可和歡迎，女生群體對羽毛球認(rèn)可程度較低，但是也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（二）學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的情況

學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與熱情與校園環(huán)境以及周圍同學(xué)的積極性具有直接關(guān)系。當(dāng)前，在素質(zhì)教育背景下，大-多數(shù)大學(xué)生都給予了體育鍛煉以高度重視，并且積極而主動(dòng)的參與到運(yùn)動(dòng)中。同時(shí)，羽毛球作為一項(xiàng)當(dāng)下較為流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也受到了大學(xué)生的廣泛歡迎，通過相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，接近93%的學(xué)生都愿意參與到羽毛球訓(xùn)練中，并且將羽毛球作為鍛煉身體的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、當(dāng)前我國高校羽毛球教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問題

（一）校領(lǐng)導(dǎo)缺乏重視

當(dāng)前，雖然我國很多高校都開設(shè)了羽毛球選修課，但是在實(shí)際教學(xué)中，由于校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致教師對訓(xùn)練缺乏熱情，沒有結(jié)合學(xué)生的具體情況，科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方案，羽毛球教學(xué)缺乏系統(tǒng)性以及合理性，學(xué)生的羽毛球技能難以獲得有效提升。

（二）忽視理論教學(xué)

當(dāng)前，我國高校羽毛球教學(xué)更加重視實(shí)踐技術(shù)而忽視理論教學(xué)，教師在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)扣殺技術(shù)、搓球技術(shù)、挑球技術(shù)、吊球技術(shù)、高遠(yuǎn)球技術(shù)、移動(dòng)步法、握拍技術(shù)以及準(zhǔn)備姿勢等技能，很少對學(xué)生開展理論知識教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺乏理論基礎(chǔ)。只有保證實(shí)踐技術(shù)與理論教學(xué)雙管齊下，才能促使學(xué)生更加全面的了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。

（三）教學(xué)評價(jià)不合理

當(dāng)前，羽毛球教學(xué)評價(jià)沒有尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和愛好興趣，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)以及衡量所有學(xué)生。同時(shí)，在評價(jià)過程中，基本以學(xué)生的技術(shù)能力作為唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有關(guān)注學(xué)生的理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及進(jìn)步程度，導(dǎo)致一些羽毛球基礎(chǔ)差、身體素質(zhì)不足的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，評價(jià)沒有起到激勵(lì)學(xué)生的作用。

三、選項(xiàng)教學(xué)之羽毛球運(yùn)動(dòng)水平提升策略分析

（一）組織競技比賽

羽毛球具有較強(qiáng)的競技性和對抗性，通過組織羽毛球比賽可以促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生群體中更好的推廣，例如我國國家羽毛球隊(duì)在世界大賽中取得好成績，就加速了羽毛球事業(yè)在民間的發(fā)展。因此，高校要積極組織羽毛球比賽，通過以賽代練的形式，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，進(jìn)而主動(dòng)參與到羽毛球訓(xùn)練中，提升個(gè)人的球技。同時(shí)，高校還要與該地區(qū)的院校聯(lián)合舉辦小范圍的校際聯(lián)賽，激發(fā)學(xué)生參與比賽的熱情和積極性，鞏固自身的羽毛球技能。

（二）更新教學(xué)方法

在高校體育中，羽毛球的功能不僅僅是鍛煉身體，更具有較強(qiáng)的社交價(jià)值，因此，高校要充分利用其特點(diǎn)，更新教學(xué)方法，促使學(xué)生主動(dòng)的參與到訓(xùn)練中。首先，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要難度適中，讓學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練就可以掌握；其次，教師要重視傳授給學(xué)生羽毛球理論知識，以理論知識為指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)技巧；最后，針對已經(jīng)具備一定羽毛球基礎(chǔ)的學(xué)生，教師要適當(dāng)提升教學(xué)內(nèi)容的難度，進(jìn)一步提升其運(yùn)動(dòng)水平。

（三）改革評價(jià)方法

傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)評價(jià)方法陳舊單一，難以起到評價(jià)的積極作用，對學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提升沒有明顯的幫助。因此，教師要對現(xiàn)行的評價(jià)方法進(jìn)行改革，發(fā)揮考核評價(jià)的作用。首先，教師要實(shí)行動(dòng)態(tài)評價(jià)的方式，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、訓(xùn)練態(tài)度、運(yùn)動(dòng)能力以及羽毛球基礎(chǔ)制定科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證所有學(xué)生通過努力都可以完成目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生在訓(xùn)練中樹立羽毛球信心、提升運(yùn)動(dòng)水平；其次，教師要積極引入學(xué)生自評、同學(xué)互評和教師點(diǎn)評的評價(jià)方式，保證評價(jià)的全面性、科學(xué)性以及合理性，通過評價(jià)激發(fā)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

（四）加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)

新時(shí)期下，隨著羽毛球在學(xué)生群體中的不斷推廣，學(xué)生對羽毛球的熱情和興趣也持續(xù)提升，但是當(dāng)前，受到高校辦學(xué)條件和思想觀念的影響，羽毛球器材和教學(xué)資源嚴(yán)重不足，對學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升十分不利，同時(shí)，很多高校沒有興建室內(nèi)訓(xùn)練館，而室外場地受到天氣的影響，對羽毛球訓(xùn)練的正常開展也帶來制約。針對這種情況，高校要加強(qiáng)羽毛球場館以及設(shè)施建設(shè)，可以通過與社會單位合作的方式，興建羽毛球?qū)Ｓ脠鲳^、更新訓(xùn)練設(shè)施，進(jìn)而提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

（五）提升教師能力

教師的教學(xué)能力與學(xué)生的羽毛球水平具有密切關(guān)系，在具體教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的具體情況制定訓(xùn)練方案和訓(xùn)練目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練氛圍，促使學(xué)生在良好的環(huán)境下，主動(dòng)參與到訓(xùn)練中，提升自身的羽毛球水平。因此，高校要注重提升教師的教學(xué)能力以及羽毛球水平。首先，高校要與當(dāng)?shù)氐捏w育專業(yè)院?；蛘哂鹈蚓銟凡块_展深度合作，將教師送到專業(yè)院?；蛘呔銟凡恐薪邮芟到y(tǒng)的羽毛球培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)能力；其次，院校要組織體育教師開展羽毛球科研活動(dòng)，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和完善，結(jié)合學(xué)生具體情況制定科學(xué)的訓(xùn)練方案，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的羽毛球技能。

四、結(jié)語

總而言之，羽毛球運(yùn)動(dòng)對改善學(xué)生身體機(jī)能、提升學(xué)生素質(zhì)具有積極作用，同時(shí)，羽毛球也是當(dāng)代大學(xué)生最為歡迎和喜愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，通過羽毛球訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生身體，擴(kuò)寬社交范圍以及豐富大學(xué)生活，因此，高校要通過各種有效途徑，提升以及優(yōu)化學(xué)生的羽毛球水平，幫助學(xué)生樹立終身體育的意識，為學(xué)生未來更好的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。