劉建輝

株洲市石峰區(qū)清水塘學(xué)校自2011年以來，一直致力于小學(xué)人文校園建設(shè)的實踐與研究。通過七年的持續(xù)探索，人文校園建設(shè)頗有成效，師生幸福指數(shù)逐年提升，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)不斷優(yōu)化，校園成為了師生生命成長的精神樂園。

一、人文環(huán)境潤澤行為

無論是校園的自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對師生都是一種無聲的涵養(yǎng)和熏陶，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果。為此，學(xué)校精心制定了《以文育人，以文化人———清水塘學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，努力讓學(xué)校成為“一本立體的、多彩的、無聲的教科書”，成為師生喜歡的生態(tài)家園和成長樂園。

為了帶給孩子一個明麗多彩的兒童校園，學(xué)校將?；罩械募t、黃、藍(lán)三色作為學(xué)校文化建設(shè)的基本色調(diào)，又結(jié)合校名“清水塘”的“水”將藍(lán)色作為主色調(diào)，按照“整體設(shè)計，分步實施”的原則，將每一間教室、每一間功能室、每一間開放式書吧，都描繪成了孩子們喜歡的童年色彩。每天，孩子們在桃花粉的音樂教室唱歌，在蘋果綠的美術(shù)教室繪畫，在檸檬黃的舞蹈教室跳舞，在天空藍(lán)的電腦教室上機(jī)，在橙黃蔚藍(lán)的童心影苑觀影，在翠綠明黃的閱讀館看書，在初春柳葉的書法教室習(xí)字?！扒逅毙@真正成為了“清水”學(xué)子快樂成長的生命場。

為了讓校園展現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注德行、講究審美、崇尚和諧的魅力，學(xué)校分期構(gòu)建了“一廳（養(yǎng)正廳）+一亭（養(yǎng)心亭）+兩館（閱讀館、校史館）+三墻（理念墻、夢想墻、體育墻）+八吧（開放式書吧）”的校園空間文化，努力讓學(xué)校的一草一木、一磚一石、一墻一樓都駐留著文化，鐫刻著精神，真正讓校園成為師生精神棲居的生命家園。

二、人文課堂提升師能

建設(shè)人文課堂，提升教學(xué)品質(zhì)，是學(xué)校教育教學(xué)改革的持續(xù)追求，更是學(xué)校人文校園建設(shè)的終極目標(biāo)。

2011年底，學(xué)校制定了《清水塘學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案》和《清水塘學(xué)?！白灾魈骄?，互助合作”人文課堂教學(xué)基本操作規(guī)程》，以“相信、尊重、發(fā)展每一個學(xué)生”為“人文課堂”總原則，堅持“項目推動，全員參與；專家引領(lǐng)，研教結(jié)合；學(xué)科建模，立體推進(jìn)”的總體思路，先后開展了“專任教師課堂教學(xué)考核暨人文課堂達(dá)標(biāo)活動”“人文課堂用模隨堂達(dá)標(biāo)課”“人文課堂用模提質(zhì)課”“人文課堂用模優(yōu)質(zhì)課”等全員參與的專項課改推?；顒?。全體老師通過課堂達(dá)標(biāo)活動，深刻理解了人文課堂提倡的“相信學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的理念，開始自覺將“師講生聽”的傳統(tǒng)課堂向“相互傾聽、協(xié)同合作、師生同長”的“學(xué)習(xí)共同體”課堂轉(zhuǎn)變。

2012年至2014年，學(xué)校出臺了《清水塘學(xué)校“人文課堂”評價標(biāo)準(zhǔn)》，編寫了《清水塘學(xué)?！叭宋恼n堂”教學(xué)教研導(dǎo)行手冊》，并以“一師一優(yōu)課”、新教師匯報課、學(xué)科帶頭人示范課、骨干教師同題異構(gòu)課為載體，深度推進(jìn)“人文課堂”的探索與實踐，語文的“四讀四對話”閱讀教學(xué)模式，數(shù)學(xué)的“探、撥、評”教學(xué)模式，英語的“ROPES”合力教學(xué)模式相繼推出，現(xiàn)已成熟運(yùn)行。

三、人文活動發(fā)展學(xué)養(yǎng)

學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人。學(xué)校的一切活動都應(yīng)當(dāng)指向?qū)W生，為了學(xué)生。為此，學(xué)校努力為孩子們搭建活動舞臺，提供活動空間，創(chuàng)造活動條件，用活動串起孩子們的校園生活，讓每一個孩子都能與喜聞樂見、學(xué)玩結(jié)合的校園文化活動一起成長。

1.量身定制德育活動。

主題班隊課程。學(xué)校依據(jù)學(xué)生成長的需求，以班級為單位扎實開展“六禮三儀”、安全、法治、心理健康、“十九大”等主題教育活動，全面提升學(xué)生的安全意識與法治觀念，涵養(yǎng)學(xué)生健康身心。

《國旗伴我成長》課程。學(xué)校以“讓學(xué)生站在舞臺中央”為課程目標(biāo)，以愛國主義、社會主義核心價值觀為課程內(nèi)容，以升旗儀式為大課堂，以班級為主體，讓每一個學(xué)生都能在升旗臺上展示自己的精彩。

始業(yè)課程。始業(yè)課程歷時一個月，以“走好人生第一步”為課程目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的規(guī)則意識。這是建立和諧的人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)校生活的前提。2017年9月，學(xué)校的始業(yè)課程以“開學(xué)護(hù)照”為課程載體，以“六禮三儀”為課程內(nèi)容，以“腳丫走校園、童心記規(guī)則、家校一個樣”為實施步驟，深受孩子和家長的喜歡。

畢業(yè)課程。畢業(yè)課程歷時一個學(xué)期，以“修遠(yuǎn)筑夢”為課程目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注六年級學(xué)生的感恩情懷和目標(biāo)意識。2018屆六年級畢業(yè)課程，先后開展了參觀株化工業(yè)博物館、心理拓展、創(chuàng)意畢業(yè)照、班級畢業(yè)聯(lián)歡、年級畢業(yè)典禮等系列活動。在“青春逐夢，思恩遠(yuǎn)行”畢業(yè)典禮上，學(xué)校特別制作了“清水號”專列畢業(yè)車票，祝福學(xué)生奔向錦繡前程，孩子們和“清水號”專列的合影與簽名成為學(xué)校最珍貴的畢業(yè)紀(jì)念，并將收藏于校史館。

親子課程。一方面，學(xué)校開設(shè)了親子活動課程，由各班家長委員會定期策劃班級親子活動，家長、老師共同帶領(lǐng)孩子們走出校園，走進(jìn)大自然，增進(jìn)了親子感情，促進(jìn)了家校溝通。另一方面，學(xué)校啟動了家長志愿者課程。根據(jù)家長的個性特長和職業(yè)特點(diǎn)，邀請他們自覺自愿走進(jìn)校園和班級，為孩子們播撒人生理想、傳授生活技能、講述童話故事，深受師生和家長的歡迎。

2.創(chuàng)意設(shè)計學(xué)科節(jié)日。

學(xué)校精心設(shè)計了“數(shù)學(xué)好玩，我愛數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)節(jié)（3月）、“面朝書海，春暖花開”讀書節(jié)（4月）、“五彩繽紛，童心飛揚(yáng)”藝術(shù)節(jié)（5月）、“歡樂嘉年華，幸福無極限”游戲節(jié)（6月）、“走向世界，擁抱未來”游學(xué)節(jié)（1～2月、7～8月）“快樂運(yùn)動，陽光健身”體育節(jié)（9月）、“奇思妙想，創(chuàng)意無限”科技節(jié)（10月）、“玩轉(zhuǎn)電腦，開心體驗”電腦節(jié)（11月）、“Happy English，Happy life”英語節(jié)（12月）等學(xué)科節(jié)日，每一個學(xué)科節(jié)日都?xì)v時一個月，由學(xué)校、老師、學(xué)生、家長共同策劃，共同實施，共同參與。學(xué)科節(jié)日課程形式年年創(chuàng)新，孩子們在趣味盎然的學(xué)科活動中發(fā)展了身心，增長了智慧，收獲了成長。學(xué)校的每一個學(xué)科節(jié)日，都成為了“清水”學(xué)子生命中最美好的期盼！

3.精心打造社團(tuán)活動。

秉持著“尊重個性、張揚(yáng)個性”的原則，學(xué)校將每周二下午固定為“快樂星期二”社團(tuán)日，由學(xué)生自主選課走班上課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定期展示、定期考核。學(xué)校開設(shè)了合唱、美術(shù)、舞蹈、科學(xué)、魔方、電腦、書法、足球、籃球、乒乓球、十字繡、跆拳道、小記者共42個社團(tuán)，學(xué)生參與率達(dá)100%。豐富多彩的社團(tuán)活動，為學(xué)校的藝體教育插上了騰飛的翅膀。七年來，學(xué)生田徑隊、足球隊、籃球隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)參加市區(qū)文藝匯演、體育競賽屢創(chuàng)佳績。

建設(shè)人文校園，讓學(xué)校富有人文氣息、充滿人文智慧、展現(xiàn)人文精神，讓全體師生在這里得到尊重、信任和激勵，讓校園成為師生生命成長的幸福樂園，我們當(dāng)不懈努力。

【本文系省“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)人文校園建設(shè)的實踐研究》（課題編號：XJK012CZXX063）的研究成果?！?/p>

（作者單位：株洲市石峰區(qū)清水塘學(xué)校）