李勁松

足球運(yùn)動(dòng)歷來(lái)深受人們喜愛。發(fā)展和振興足球，對(duì)于提高國(guó)民身體素質(zhì)、豐富文化生活、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)都具有重要意義。新城學(xué)校足球項(xiàng)目自2011年試開發(fā)至今，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從有到多元、從多元到精彩、從精彩到特色發(fā)展的過(guò)程。7年來(lái)，學(xué)校秉承“小足球，大教育”的理念，以創(chuàng)建“快樂(lè)足球”特色校為發(fā)展方向，大力發(fā)展校園足球。在這個(gè)征程中，我們感悟良多。

一、校園環(huán)境新亮點(diǎn)

一所學(xué)校，要求得飛速發(fā)展，必須有一種行之有效的校園文化，而我校是由一所民辦學(xué)校改制而來(lái)，不過(guò)短短十幾年，目前正處于發(fā)展瓶頸期。如何發(fā)展校園文化曾讓學(xué)校憂心不已。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，70%的學(xué)生屬于進(jìn)城務(wù)工子弟。大部分家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的業(yè)余生活；加之周邊社區(qū)并不發(fā)達(dá)，學(xué)生缺少周末課余活動(dòng)的場(chǎng)所，周末生活非常單調(diào)。因此，為了給學(xué)生提供更豐富的課余生活，給學(xué)生提供一個(gè)運(yùn)動(dòng)選擇，達(dá)到全方位健體長(zhǎng)智的目的，我們將校園足球作為了特色發(fā)展項(xiàng)目。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高?！币虼耍l(fā)展校園足球，第一步便是改造我們的校園環(huán)境，在環(huán)境中加入更多的足球元素，讓足球活躍在孩子們的學(xué)習(xí)生活之中。

我校在建造和諧廣場(chǎng)時(shí)，特意選用了足球類別的淺浮雕作為裝飾地面磚；同時(shí)引進(jìn)外資，改建人工草地足球場(chǎng)，并在操場(chǎng)四周設(shè)置多個(gè)學(xué)生練習(xí)射門的球門；在校園文化墻上，貼有足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史和眾多足球明星的奮斗史，為學(xué)生提供榜樣的力量。整所學(xué)校充盈著豐富多彩的足球文化，這也成為我校校園環(huán)境的新亮點(diǎn)。

二、學(xué)校課程新特點(diǎn)

足球想要真正在校園中落地，關(guān)鍵在課程。而師資和場(chǎng)地又是課程建設(shè)的基礎(chǔ)。

因此，我們先后在全縣選聘4名專業(yè)足球教師。并多次將有潛力的體育老師送到廣州、武漢、長(zhǎng)沙等地進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練方法，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建有效的訓(xùn)練模式，打造專業(yè)足球教師隊(duì)伍。我校采用校企合作形式，由企業(yè)提供資金修建足球場(chǎng)。周一至周五白天的使用權(quán)屬于我校師生，晚上和周末則由企業(yè)對(duì)外經(jīng)營(yíng)。同時(shí)向上級(jí)政府爭(zhēng)取資金支持，在平江率先建成五人制、七人制人造草皮足球場(chǎng)，并不斷補(bǔ)充相關(guān)器材。

解決了來(lái)自師資和場(chǎng)地的后顧之憂，我校便開始積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，依托四大平臺(tái)開展“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)。

一是依托體育課堂教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，取得了縣教育行政主管部門、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛支持，將校園足球納入到學(xué)校課表，保證每周每班有一節(jié)足球?qū)I(yè)課。二是依托足球社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校將足球社團(tuán)列為學(xué)校素養(yǎng)課程內(nèi)容，除一二年級(jí)不開設(shè)足球社團(tuán)外，三至六年級(jí)學(xué)生只要有興趣均可選擇足球作為素養(yǎng)課程發(fā)展。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)生的足球水平和身體素質(zhì)實(shí)施分層教學(xué)。三是依托專業(yè)校隊(duì)集訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校選拔在體育課與足球社團(tuán)中展現(xiàn)出足球天賦的學(xué)生（含女生）進(jìn)入校隊(duì)進(jìn)行集訓(xùn)，成立平江縣業(yè)余體校新城訓(xùn)練基地。四是依托校園足球文化節(jié)展示平臺(tái)。我校確定每年四月為“校園足球文化節(jié)”，開展一系列的足球活動(dòng)。如足球聯(lián)賽、師生足球交流、足球知識(shí)講座、嘉賓來(lái)校指導(dǎo)、足球趣味活動(dòng)、足球攝影、“我與足球的故事”征文、足球特色班級(jí)等，凸顯學(xué)校足球教育活動(dòng)，充分展示了學(xué)校足球教育的成果。

除此之外，在足球課中，學(xué)校還要求教師融入德育教育。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識(shí)的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂(lè)觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽(yáng)光的生活態(tài)度。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，學(xué)校體育老師自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運(yùn)球射門等基本動(dòng)作包含在節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂(lè)。如此，原本困擾學(xué)校的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題也迎刃而解。

三、學(xué)生發(fā)展新起點(diǎn)

校園足球項(xiàng)目實(shí)施7年后，孩子的身體素質(zhì)有了明顯提高。在連續(xù)四屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有多名學(xué)生打破本校歷史記錄；越來(lái)越多的學(xué)生代表學(xué)區(qū)參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得優(yōu)異成績(jī)；連續(xù)四年體質(zhì)檢測(cè)數(shù)據(jù)也充分反映出學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)生了明顯變化，從原來(lái)接近一半的不合格率，到現(xiàn)在合格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率更是突破40%。

更為重要的是校園足球促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在開展校園足球的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們踢球一段時(shí)間后，榮譽(yù)感、責(zé)任感、合作意識(shí)都變強(qiáng)了，成績(jī)不但沒(méi)有下降，反而越來(lái)越好。特別是一些調(diào)皮愛鬧的學(xué)生，在參加足球課余培訓(xùn)后，學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，日常表現(xiàn)也明顯進(jìn)步了。

學(xué)生的全面發(fā)展也為我校帶來(lái)了累累碩果：我校先后被授予“平江縣小學(xué)生足球訓(xùn)練基地”“全國(guó)足球特色學(xué)?！?；2015年和2016年連續(xù)兩年榮獲岳陽(yáng)市小學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍；還曾受邀參加了中超年度頒獎(jiǎng)典禮。學(xué)校還分別為廣州恒大足球?qū)W校、湖南湘濤足球俱樂(lè)部明達(dá)學(xué)校等輸送了多名優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員?！靶@足球”已成為新城學(xué)校一張閃亮的名片。

校園足球的夢(mèng)想不是為了培養(yǎng)足球明星，而是為了培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和健全的人格。我們希望孩子們?cè)趯W(xué)校不僅能學(xué)到書本知識(shí)，還能掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，愛上一種體育運(yùn)動(dòng)，更希望他們能在校園足球的引領(lǐng)下，愛上學(xué)習(xí)、愛上生活。在未來(lái)的發(fā)展中，我校要繼續(xù)利用足球這種既有鍛煉價(jià)值、又能培養(yǎng)人格的項(xiàng)目來(lái)有效提升孩子們的身心健康。并在足球的帶動(dòng)下，促進(jìn)其他大球類項(xiàng)目、基礎(chǔ)項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目均衡發(fā)展，使學(xué)生擁有強(qiáng)壯的身體、充沛的精力、良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正達(dá)到“小足球，大教育”的最終目標(biāo)。

（作者單位：平江縣城關(guān)鎮(zhèn)新城學(xué)校）