董陸 鄧玉梅

【摘 要】微信公眾平臺訂閱號為中職學生文學社團提供了免費的、便捷的交流平臺，中職學生文學社應當大力打造這一平臺，組建一支專門的作者隊伍、編輯隊伍和管理團隊，從欄目設計、稿源渠道、規(guī)范審稿、編輯發(fā)送等方面加強管理，對其成果加以廣泛的運用與推廣。

【關鍵詞】中職學生；文學社；微信公眾平臺訂閱號

一、創(chuàng)建微信訂閱號是中職學生文學社建設的客觀需要

首先，微信公眾平臺訂閱號提供了可供中職學生文學社團交流使用的技術平臺。微信公眾平臺含有“服務號”“訂閱號”和“企業(yè)”號三種類型的賬號，其微信公眾訂閱號開發(fā)有微官網(wǎng)、微推送、微活動、微分享、微課程等，形成微信平臺下社團成員互動，其功能可以滿足中職學生文學社團活動的基本需求，且操作簡便。其次，微信為廣大中職學生所喜愛?！?017年微信數(shù)據(jù)報告》顯示，微信公眾號月活躍賬號數(shù)350萬，月活躍粉絲數(shù)7.97億。微信變得越來越受年輕人的喜愛，甚至成為他們的一種生活方式。第三，開發(fā)中職學生文學社微信公眾平臺訂閱號有多方面的益處。既可以滿足社團活動需要，也可以為中職學校語文教學——尤其為作文教學搭建一個交流平臺，同時也是中職學校校園文化等內(nèi)涵建設的延伸，對于引導學生正確使用微信也有積極作用。

二、中職學生文學社微信訂閱號創(chuàng)建的途徑和方法

在創(chuàng)建中職學生社團文學社微信公眾號之前，首先要弄清微信公眾平臺“服務號”“訂閱號”和“企業(yè)”號三種類型的賬號的區(qū)別。訂閱號主要偏于為用戶傳達資訊（類似報紙雜志），認證前后都是每天只可以群發(fā)一條消息；服務號主要偏于服務交互（類似銀行，114，提供服務查詢），認證前后都是每個月可群發(fā)4條消息；企業(yè)號主要用于公司內(nèi)部通訊使用，需要先驗證身份才可以關注成功企業(yè)號。中職學生文學社最需類似于報紙雜志的自媒體平臺，所以選擇訂閱號。由于需要提供申請者的身份證的清晰照片，應當由中職學生文學社指導老師申請注冊，其注冊方法按百度相關提示進行即可。

三、影響中職學生文學社微信訂閱號的主要因素

中職學生文學社從創(chuàng)建到運行，從優(yōu)化到推廣，需要做大量艱辛的工作。影響中職學生文學社微信訂閱號的運行與推廣的因素很多，集中在以下方面：一是學校對文學社的重視程度。微信訂閱號作為中職學生文學社自媒體，與文學社團建設聯(lián)系密切，學校領導對文學社要給予充分的重視，對訂閱號所需的辦公場地、運作資金和電腦設備等方面給予必要的支持。二是訂閱號的定位。是將訂閱號作為文學社團的內(nèi)部交流平臺，還是作為面向全校甚至社會的展示平臺，還是作為學校作文教學甚或語文教學平臺，無疑對訂閱號的內(nèi)容、形式、作用都會產(chǎn)生深刻影響。三是稿件的質(zhì)與量。微信訂閱號作為中職學生文學社的自媒體，主要是用于傳達資訊（類似報紙雜志）所以，足夠數(shù)量的優(yōu)秀稿件是辦好中職學生文學社微信訂閱號最基本的前提。四是訂閱號的管理與運行。是否建有一支專門的作者隊伍、編輯隊伍和管理團隊，是關中職學生文學社微信訂閱號能否正常有序的動作。

四、中職學生文學社微信訂閱號的管理模式

根據(jù)管理人員的身份，作為中職學生文學社自媒體的微信訂閱號，其管理模式可分為三類。第一類，管理員與運營者由文學社的指導老師或?qū)W校語文教師擔任，其優(yōu)勢是教師親自操作，能得到充分的質(zhì)量保障。第二類，文學社指導老師但任注冊時的法定管理員，訂閱號的整個運營與管理都交由學生團隊操作。中職學生活潑好動，但思想不夠成熟，因此，需要對管理團隊做好分工、協(xié)作及相關培訓，要做好管理團隊交接班的銜接工作。第三類，教師主導管理工作，學生參與輔助性工作。如教師負責組織活動，學生負責資料搜集整理；教師主持征稿、審稿，學生負責編輯、發(fā)送。

五、中職學生文學社微信訂閱號的運行機制

文學社微信訂閱號從從創(chuàng)建到運行、從優(yōu)化到推廣，需要中職學校領導的大力支持，也離不開師生的共同努力。只有建設一個有效的運行機制，才能確保訂閱好有序運行。

1、加強對訂閱號的領導管理。學校領導要大力支持，確保有場地、有資金、有人員、有設備，場地主要是文學社的活動室、訂閱號編輯室，資金包括稿費和勞務費，人員包括指導老師、作者團隊和編輯隊伍，設備主要是辦公電腦及網(wǎng)絡。由于文學社團與語文教學密切聯(lián)系，原則上歸教學部門主管，其成果可以作為教學成果看待。作為文學社團展示平臺，本身訂閱號也是作文教學的交流平臺，因此，文學社指導老師、學校語文教研組負責人，甚至全體語文教師都要參與其管理、協(xié)作。

2、做好訂閱號的欄目設計。訂閱號的定位直接決定其欄目設計，從社員交流、語文教學研究需要看來，主要菜單應包括“社團活動”“學習論壇”“作文擂臺”“文藝生活”?！吧鐖F活動”主要發(fā)布與社團活動相關的信息，“學習論壇”可以發(fā)表教學札記、學習心得，“作文擂臺”集中展示師生作品，“文藝生活”著眼于學生的文藝熏陶與文字職業(yè)能力培養(yǎng)。

3、不斷拓寬稿源渠道。最終決定訂閱號的是稿件的質(zhì)量與數(shù)量，應當最大限度地動員全校師生積極參與。一方面要動員語文教師積極撰寫與語文教學、作文指導相關的稿件，一方面要大力搜集學生日常優(yōu)秀習作及課外創(chuàng)作。要盡量保持每周出1～2期，每期3～4篇，如果是學生習作，應注上指導老師的點評。

4、規(guī)范采稿審稿流程。采稿審稿與稿件搜集整理密不可分，貴在持之以恒，尤其要定期開展，形成規(guī)范的流程，為防止工作間斷，應加強編輯隊伍建設，宜采取輪班值勤辦法。

5、做好編輯發(fā)送工作。文字編輯與網(wǎng)絡編輯可以分工合作，文字編輯負責稿件質(zhì)量把關及文字校對，網(wǎng)絡編輯負責圖文排版及發(fā)送。

6、加強成果的運用與推廣。成果運用要從三個方面著手，一要充分發(fā)揮訂閱號的展示平臺作用，形成以訂閱號為中心的社員創(chuàng)作中心；二要加強訂閱號對中職學校語文教學的服務與滲透，突出作文教學經(jīng)驗的交流與分享，強化課外閱讀的平臺建設；三要對微信訂閱號優(yōu)秀作品定期結(jié)冊，并積極向校外雜志、網(wǎng)絡推介。

【參考文獻】

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