大薯?xiàng)l老師
大家好,今天我們分享的是十字解讀古詩文的又一個(gè)字,古詩文的身材——法。
從法的角度來看古詩文,你會(huì)發(fā)現(xiàn),古人在寫古詩文的時(shí)候,擁有怎樣的卓越才情,他們已經(jīng)把法自然而然融入詩文之中。我們首先說比喻法。古詩文最基本的作用是要表情達(dá)意,而情是無形無狀的,怎么才能夠把情更好地表達(dá)出來呢?大家可以試看一首詩仙李白的詩。
望廬山瀑布
唐 李白
日照香爐生紫煙,
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,
疑似銀河落九天。
大家發(fā)現(xiàn)了吧,在一開始,李白就把山和香爐聯(lián)系在一起。即使我們沒有去過廬山的同學(xué),也可以輕易地想到廬山的樣子。大家可以再去找類似的很多古詩文印證一下。運(yùn)用比喻這種方法,可以很直觀地傳遞出詩人想要傳遞的形象感。我們?cè)趯懽髦幸部梢远喽噙\(yùn)用這一點(diǎn)。一定要記住,要善于把無形和有形的事物連在一起。例如:“二月春風(fēng)似剪刀”。這是把無形的春風(fēng)和有形的剪刀連在一起。是不是形象感特別強(qiáng)烈?
說過了比喻,我們不能不提的就是對(duì)偶。在古詩文的學(xué)習(xí)當(dāng)中,大家一定要記得,古人寫出來的文章都是要去反復(fù)誦讀的。所以對(duì)偶才如此醒目。不去誦讀,你就體會(huì)不到其中的精妙之處。舉最經(jīng)典的一句大家看一看——“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色?!比绻粌删錄]感覺,我們?cè)倏炊嘁稽c(diǎn)。
下面為節(jié)選片段:
時(shí)維九月,序?qū)偃铩?/p>
潦水盡而寒潭清,煙光凝
而暮山紫。
儼驂腓于上路,訪風(fēng)景于崇阿。
臨帝子之長(zhǎng)洲,得仙人之舊館。
層臺(tái)聳翠,上出重霄;
飛閣流丹,下臨無地。
鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;
桂殿蘭宮,列岡巒之體勢(shì)。
披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤盱其駭矚。
閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;
舸艦迷津,青雀黃龍之軸。
虹銷雨霽,彩徹區(qū)明。
落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。
漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;
雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。
對(duì)偶讓古詩文的對(duì)稱美呼之欲出。通過這兩個(gè)方法,大家已經(jīng)可以看到,古代的詩人創(chuàng)作最喜歡聯(lián)想。比喻是屬于相似聯(lián)想,對(duì)偶和對(duì)比是相對(duì)聯(lián)想,還有借代就屬于相關(guān)聯(lián)想,相關(guān)聯(lián)想就是從一部分想到整體。我們舉例說明,“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”。
在這句詩中,其實(shí)就是用顏色來代替百花齊放的情景,不僅形象,而且能夠引人想象。
這就是古詩文的魅力所在,不是像電視一樣把畫面直白地展示在你面前,而是需要你去用心思索、用心感受。
有的同學(xué)問了,有沒有擬人呢?當(dāng)然有。請(qǐng)看——“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!边@就讓我們看到,古人情感是非常豐富的。在他們眼中,萬事萬物都被賦予了人的情感。
再欣賞一句《石灰吟》:“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間?!边@里面的擬人可以說是達(dá)到擬人法的最高境界。作者直接賦予了一種事物人的情感和情操。怎么說最高境界?因?yàn)槠匠4蠹疫\(yùn)用擬人時(shí),只是賦予人的動(dòng)作和人的修飾詞語。比如,太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑。
如果比平常的用法高一層次,就會(huì)這樣用:“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)?!奔耐辛巳说乃枷牒腿说男睦砬楦?。
當(dāng)然,古詩文中還有更多的方法,需要大家自己去發(fā)現(xiàn)才有樂趣。這里我會(huì)點(diǎn)出修辭方法在詩中最重要的作用。畫龍點(diǎn)睛就在這一點(diǎn)了。
其實(shí),學(xué)習(xí)古詩文,語文,就是要培養(yǎng)我們的一個(gè)能力——感!這個(gè)感來自什么?來自方法,來自解讀的人。依靠解讀者內(nèi)在的感知感受能力。比如說閱讀一篇文章,如果你感受不到這篇文章中的情感思想,其實(shí)就體會(huì)不到其中蘊(yùn)含的信息。修辭方法其實(shí)我們可以換一個(gè)角度去看,就是幫助強(qiáng)化我們感受的。比如說形象類修辭,主要是塑造形象,傳遞形象感。比喻,擬人,夸張就在此列。然后比較多的屬于功能類型修辭,主要發(fā)揮一些功能作用的。大家可以對(duì)照印證一下。反問,加強(qiáng)語氣。對(duì)比,突出特點(diǎn)和不同。設(shè)問,帶來興趣,引起注意。引用,引起注意,概括表達(dá)觀點(diǎn)。此外不能不提的是氛圍類修辭,主要是塑造環(huán)境氛圍,讓語言形式看上去工整,讀起來富有氣勢(shì)。主要有反復(fù),排比。
大家可以發(fā)現(xiàn)很多詩歌,通過反復(fù)加強(qiáng)人們的感覺。再比如演講,運(yùn)用排比就能造成一種氣勢(shì)。
法是感覺的雙翼,妙用方法,可以讓古詩文富有變化,給讀者更深刻的情感體驗(yàn)。而且讓人油然而生繞梁三日、唇齒留香的感覺。最后,欣賞一首李商隱的名篇。看看大家能否感覺到其中的精妙。
錦瑟
唐 李商隱
錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶。望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然。
這里面包含了多少典故,又表達(dá)了多少感傷。如果沒有修辭手法,就像一幅畫失去了色彩,少了許多韻味。又像是舞臺(tái)上的舞者,只有舞姿卻少了音樂的伴奏。
法,修辭手法,深切體會(huì)理解修辭手法的運(yùn)用,才能讓我們對(duì)古詩文的內(nèi)涵了然于心。
你體會(huì)到古詩文的萬千舞姿了嗎?