屈軍軍

摘要：《機械加工技術(shù)》是一門比較抽象也比較基礎(chǔ)的學(xué)科，是中職教學(xué)中非常重要的課程?！稒C械加工技術(shù)》這門課程能否學(xué)好，影響著學(xué)生的綜合機械水平和將來在行業(yè)中的發(fā)展。所以教育工作者要不斷改進教學(xué)方式和提高教學(xué)效果，使學(xué)生充分消化吸收這門課程，學(xué)以致用。

關(guān)鍵詞：機械加工技術(shù)；提高；教學(xué)效果

《機械加工技術(shù)》是一門有難度的課程，學(xué)好這門課需要比較扎實的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，中專的學(xué)生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)起這門課程的理論知識會比較吃力；《機械加工技術(shù)》也是一門以動手能力為主的課程，同時對學(xué)生的實操能力要求很高，有的學(xué)生只會操作，也無法解決實際技術(shù)操作中遇到的困難，并不明白其中的原理，不會學(xué)以致用，不能把理論和實踐很好地結(jié)合在一起。如何把理論知識和實際操作都學(xué)好，理論練習(xí)實際，學(xué)為所用，這對教師展開有效的教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果是一個不小的挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新和改變，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

一、理論聯(lián)系實際

《機械加工技術(shù)》綜合性較強，和機械制圖、公差、機械原理等課程聯(lián)系緊密，學(xué)生光靠教師講解書本上的理論知識是遠遠不夠的，學(xué)生難以理解，似懂非懂，教師講解起來也大費周折，很浪費時間。所以，教師在教學(xué)過程中要注重理論和實踐相結(jié)合，只有在實踐中親身體驗才能充分理解課程中的理論知識。抽象的知識有時會阻礙學(xué)生的想象力，學(xué)生會理不清思路，也理解不了課堂上教師所講的知識點，如果學(xué)生能親自動手實地操作，教師在旁邊講解難點和疑問點，學(xué)生會在實踐中充分理解和領(lǐng)悟理論知識。理論聯(lián)系實際，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也提高了教學(xué)效果。

二、學(xué)生參與實操

學(xué)習(xí)《機械加工技術(shù)》，實操是重要的一個環(huán)節(jié)，有助于加深強化理論知識、鍛煉學(xué)生的動手能力。教師要重視實操教學(xué)，合理安排好學(xué)生實操課的各個環(huán)節(jié)，以達到學(xué)生的共同進步和提高。

教師組織學(xué)生在車間中實操時應(yīng)該按照由易如難的步驟去安排。相對于車床來說，鉆床和磨床是較容易操作的，教師可以先安排學(xué)生用鉆床學(xué)習(xí)打孔，一開始先用直徑較大的鉆頭練習(xí)，熟練了以后再選用小鉆頭；等學(xué)生把鉆床和磨床都能熟練操作后，再安排學(xué)生上車床實操；車床的操作可以先從軸、階梯軸、螺紋幾個步驟練習(xí)。實操加工出來的成品可以打上學(xué)生的學(xué)號，自己保存，學(xué)生看到自己加工出來的作品會有滿滿的自豪感。實操的過程是一個集快樂與各方面提高為一體的過程，也極大地提高了教學(xué)效果。

三、教師示范演練

教師是教學(xué)中的引導(dǎo)者，一直都是學(xué)生們參考和模仿的對象，榜樣的力量是無窮的，教師在教學(xué)過程中要起到模范帶頭作用。所以在學(xué)生的實操課時，教師一定要親自示范演練，邊示范邊講解機械加工的技巧和要領(lǐng)以及應(yīng)該注意的事項，能起到事半功倍的教學(xué)效果。

比如在學(xué)習(xí)車削加工時，以車削階梯軸為例，教師要把詳細的加工過程先演示一遍，可以把過程放慢一些，邊操作邊講解，讓學(xué)生結(jié)合課本中的理論知識邊觀察邊總結(jié)；教師可以在操作過程中發(fā)問，車工最難車的軸是什么軸，車螺紋應(yīng)注意什么，在實操的過程中不斷加深學(xué)生對理論知識的運用，學(xué)生們這時一般會引起極大的興趣和注意力，此時已是摩拳擦掌、躍躍欲試了。

四、運用多媒體技術(shù)

隨著科技的進步，教學(xué)方式已不斷信息化，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)。多媒體技術(shù)可以營造一個圖文并茂、直觀生動的教學(xué)環(huán)境，強烈的視覺沖擊可以集中學(xué)生注意力，加強學(xué)生的課堂印象，便于教師講解知識點和重點難點，給枯燥的課堂注入了新鮮血液和活力，也提高了教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)鉆床的結(jié)構(gòu)時，書中只有簡單的結(jié)構(gòu)圖和枯燥的引線、名稱等，學(xué)生面對這種干巴巴的知識往往很難提起興趣，既對圖中鉆床的真實結(jié)構(gòu)無法理解，也無法集中注意力認真投入學(xué)習(xí)，課堂的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果都不高。多媒體課件的運用很好地解決了這一難題。教師可以把鉆床彩色的結(jié)構(gòu)圖、平面圖、立體圖局部放大放在多媒體課件中，再把操作加工視頻穿插其中，教師這時一一講解，可以把抽象枯燥的知識變得真實、形象、生動，能達到良好的教學(xué)效果。

《機械加工技術(shù)》這門課程是一門綜合性較強的學(xué)科，對學(xué)生綜合能力的要求很高，學(xué)生往往采取死記硬背的方式學(xué)習(xí)是不可取的。教師要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平和現(xiàn)有的教學(xué)資源，不斷改進創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己空間想象和自主學(xué)習(xí)的能力，以培養(yǎng)學(xué)生各全面發(fā)展的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，靈活教學(xué)。教師要以身作則，不斷提高自身素質(zhì)和綜合工作的能力，緊跟社會和教育改革的步伐，在教學(xué)中起到引領(lǐng)和示范的作用，善于在觀察中總結(jié)，理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生的實操練習(xí)，充分利用現(xiàn)代化科技手段，不斷提高《機械加工技術(shù)》這門課程的教學(xué)效果。

參考文獻：

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