陳小武

摘要：自從我國(guó)進(jìn)入到社會(huì)主義現(xiàn)代化的改革開放進(jìn)程中以后，我國(guó)的綜合國(guó)力得到了明顯的提升，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)水平、科學(xué)技術(shù)水平、旅游資源開發(fā)等方面都呈現(xiàn)出了巨大的進(jìn)步。但是這樣的發(fā)展趨勢(shì)更進(jìn)一步造成了城鄉(xiāng)建設(shè)的差距，為了能夠使得我國(guó)的鄉(xiāng)村發(fā)展走上可持續(xù)性的發(fā)展道路，必須要極愛(ài)去哪個(gè)精準(zhǔn)扶貧的重要手段，將鄉(xiāng)村旅游看作是關(guān)鍵的途徑，并且培養(yǎng)大量的職業(yè)化人才，和國(guó)家、政府共同努力，提高我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平建設(shè)。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧 鄉(xiāng)村旅游 中等職業(yè)教育方式 可持續(xù)性發(fā)展 城鄉(xiāng)差距

1.前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市化建設(shè)腳步的加快使得城市內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)資源利用被不斷地提升，但是這樣就更增加了城市和鄉(xiāng)村之間的差距。為了有效縮小城鄉(xiāng)建設(shè)的差距，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，常借助其本身所擁有的自然資源優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行旅游業(yè)的開發(fā)，不僅僅有效提升了農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，而且還有效解決了農(nóng)民的就業(yè)問(wèn)題。因此，本文從精準(zhǔn)扶貧背景下鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展背景和幫扶策略入手，探索對(duì)中等職業(yè)教育方式的優(yōu)化，有助于城鄉(xiāng)差距的縮小。

2. 精準(zhǔn)扶貧背景下鄉(xiāng)村旅游的幫扶策略

2.1事前調(diào)查和建設(shè)規(guī)劃

為了確保鄉(xiāng)村旅游的價(jià)值能夠得到充分的發(fā)揮，在精準(zhǔn)撫貧的前期過(guò)程中要深入調(diào)查鄉(xiāng)村的基本情況，例如交通、經(jīng)濟(jì)、人口、產(chǎn)業(yè)、資源等。只有在了解了鄉(xiāng)村的實(shí)際情況之后，才能夠合理地選擇符合自身發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè)，從而更好的制定出科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃，并申請(qǐng)產(chǎn)額扶貧資金，來(lái)確保整個(gè)鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃建設(shè)的工作能夠順利地進(jìn)行，為其發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)[1]。

2.2提高鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展能力

只有不斷加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村人民的技能培訓(xùn)，使其觀念得到一定程度上的改變，加強(qiáng)對(duì)中職教育方式的改革創(chuàng)新，才能夠最終為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供理由的支持。首先，可以通過(guò)引導(dǎo)鄉(xiāng)村人們思想的轉(zhuǎn)變，讓其認(rèn)識(shí)到發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的經(jīng)濟(jì)性之后，才能夠增強(qiáng)自身的參與感。其次要組織經(jīng)過(guò)中職教育的工作人員去幫助農(nóng)民建立一套完整的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展意識(shí)，還能夠做好實(shí)際項(xiàng)目的洽談工作。

2.3鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的大力宣傳[2]

在鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的開張過(guò)程中，必須要重視對(duì)宣傳工作的落實(shí)，利用和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和其他的多媒體對(duì)各種惠民政策進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)農(nóng)民能參與到鄉(xiāng)村旅游的建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮自身的力量。

3.中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

3.1社會(huì)性

我國(guó)著名的職業(yè)教育家黃炎培先生指出職業(yè)教育“就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)。就是社會(huì)性；就其作用說(shuō)來(lái)，就是社會(huì)化[3]?！币虼耍瑢?duì)于中等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，教學(xué)宗旨的設(shè)置必須是要以向社會(huì)輸送具有工作能力的人才為自身的培養(yǎng)目標(biāo)，著重對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、手法等進(jìn)行優(yōu)化，才能夠盡可能提升勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，從而為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

3.2實(shí)踐性

中等職業(yè)教育以應(yīng)用型、技術(shù)型和實(shí)踐型人才為自身的培養(yǎng)目標(biāo)，在教育過(guò)程中必須要時(shí)刻貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相互結(jié)合的原則，不僅僅要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的灌輸，還要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和基本功能更多訓(xùn)練，方便其進(jìn)入社會(huì)之后能夠在工作崗位上游刃有余。

3.3職業(yè)性

中等職業(yè)教育一般從學(xué)校的名稱和專業(yè)的名稱上就能夠看出該學(xué)校的職業(yè)特征。而且在試駕的教學(xué)過(guò)程中，各個(gè)中等職業(yè)教育類學(xué)校往往都會(huì)根據(jù)行業(yè)在社會(huì)中的發(fā)展來(lái)確定自身的辦學(xué)理念和專業(yè)設(shè)置，也是為了促進(jìn)學(xué)生更好地走向工作的崗位。

3.4地方性

根據(jù)現(xiàn)階段已經(jīng)出臺(tái)的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定內(nèi)容：職業(yè)教育必須為本的確的經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行服務(wù)。這就有效說(shuō)明了中等職業(yè)教育的發(fā)展必須要從本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)狀況作為切入點(diǎn)，結(jié)合自身的發(fā)展和社會(huì)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的變化、自然資源的開采利用情況等，來(lái)確定要培養(yǎng)人才的層次和規(guī)格。

4. 精準(zhǔn)扶貧背景下鄉(xiāng)村旅游扶貧對(duì)中等職業(yè)教育方式探索分析

想要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的快速健康發(fā)展，對(duì)于旅游人力資源的可持續(xù)性發(fā)展問(wèn)題必須要給予重視[4]。這時(shí)候?qū)M(jìn)行旅游業(yè)相關(guān)的中等職業(yè)教育方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，讓其了解到“三農(nóng)”問(wèn)題的嚴(yán)重性，通過(guò)科學(xué)的手段和現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，將農(nóng)村的富余勞動(dòng)力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，才能夠提升相關(guān)從業(yè)者的整體素質(zhì)、增加非農(nóng)技能，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力到非農(nóng)領(lǐng)域進(jìn)行就業(yè)，從而有效實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策落實(shí)。其次，要從制度的方面入手，增加以政府為主導(dǎo)的宏觀調(diào)控，在實(shí)際的中等職業(yè)教育改革過(guò)程中，建立起完善的鄉(xiāng)村旅游培養(yǎng)體系，加強(qiáng)組織管理、落實(shí)監(jiān)督和培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)扶貧政策的落實(shí)，保證了鄉(xiāng)村旅游業(yè)的大力大戰(zhàn)，從而使得鄉(xiāng)村能夠長(zhǎng)久富裕繁榮，縮小城鄉(xiāng)差距的發(fā)展。

5.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在我國(guó)還處于社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段，為了努力縮小城鄉(xiāng)建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的差距，就必須要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控和政策刺激，要充分利用鄉(xiāng)村自身?yè)碛械馁Y源，進(jìn)行旅游業(yè)和相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。尤其是在我國(guó)現(xiàn)階段這個(gè)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展極其迅猛的時(shí)代，必須要通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村旅游從業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn)，不僅僅能夠增強(qiáng)其自身的技能和綜合素質(zhì)，還能增加大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，有助于提升從業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理和生態(tài)保護(hù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝璐.精準(zhǔn)扶貧政策視野下鄉(xiāng)村旅游扶貧發(fā)展的路徑探索[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2017，15（08）：113-115.

[2]臧儒倩.精準(zhǔn)扶貧背景下鄉(xiāng)村旅游扶貧的精準(zhǔn)化探究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2017（11）：69-70.

[3]張磊，姜艷文，侯明明.精準(zhǔn)扶貧背景下的鄉(xiāng)村旅游從業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)問(wèn)題[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（12）：445-446.

[4]董顯輝. 中國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)研究[D].天津大學(xué)，2013.