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摘要：作文的結尾有時決定分數(shù)高低，指導學生寫好結尾意義重大。以名家歐亨利小說結尾技法為例，再結合經(jīng)典課文結尾，教會學生一些簡單的方法，能夠給作文增分添彩。

關鍵詞：作文指導；結尾技巧

美國作家歐·亨利是與法國的莫泊桑及俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說之王的名家。他的小說語言精練，留有想象的余地，耐人尋味。他善于把平常的生活加以概括綜合，然后以不平常的形式表現(xiàn)出來；能抓住生活中的偶然因素，給予故事一個意外的結尾。這種“歐·亨利式的結尾”不但在美國文學中享有盛名，在世界文學中也很有特色。他的小說常常引著讀者順著邏輯的線路思索，以為已經(jīng)可以預測故事的結局，但情節(jié)往往忽然一轉，使故事達到一個完全沒有想到，但又完全合情合理的結局。

以《警察與贊美詩》為例，主人公蘇貝睡在公園的長椅上，冬天的寒冷讓他有存心犯事到監(jiān)獄過冬的打算，而且多年來他就這么做的。他砸商店的櫥窗玻璃、吃白食、搶傘、耍流氓都沒有被警察逮進去，可正當他偶然經(jīng)過教堂，聽到人們唱贊美詩，心靈得到洗滌，準備重新做人，小說卻沒有結束，肩膀上被人拍了一下，是警察。他將被發(fā)配到一個荒島，關三個月。一個荒謬的的結局，峰回路轉，跌宕起伏。留給人們無限的遐想空間。反映出美國底層小人物的心酸，社會的黑暗，警察制度的虛偽。

這樣的結尾，使人耳目一新，浮想聯(lián)翩。

好的結尾不一定非得有固定的模式，但懂得一些好方法也可以使文章增色。在普普通通的作文比喻中，開頭被比作“鳳頭”；主體被喻為“豬肚”；而結尾則被喻為“豹尾”。擁有一個“豹尾”將使作文更厚重，更精彩，在應試中重視結尾也能加分。因此，我們語文老師有必要進行結尾寫作的輔導。

一、出乎意料式的結尾

就以上面《警察與贊美詩》為類型，一般小說或者敘事文章往往會因為一個出人意料的結尾，起到余音繞梁的效果，引人深思，耐人尋味?，F(xiàn)實生活中學生作文在這點上不常用，但也可以達到相應效果。如我曾經(jīng)叫學生寫過一篇想象作文《假如我有一支神筆》，一位學生寫了假如擁有神筆之后的種種妙處，也文從字順，頗有亮點。但該同學并未就此結束，繼續(xù)寫道：“假如我有一支神筆，它會束縛我的想象和創(chuàng)造，使人懶惰依賴，所以，假如我有一支神筆，我會首先把它折斷！”這個結尾一下子化腐朽為神奇，翻出一層高境界，在滿園春色中，一支獨秀，盡領風騷。

二、抒情議論式結尾

古人就極看重這種結尾方式，叫“卒章顯志”。就是說在文章結束時，對全文進行總結，深化中心，點明題旨。一般說來，中小學生寫的大多是寫人記事類文章，在開頭學會點題，中間詳細寫清事件或經(jīng)過后，進行一定的總結不但呼應前文在結構上顯得完整，而且有力度地收束全文。如巍巍在《誰是最可愛的人》中，寫了幾個典型事例后，用大段抒情議論結束，深化了中心；蕭乾《棗核》是這樣結尾的：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這樣依戀故土的?！币幌伦訉懗隽嗽诋悋l(xiāng)對故土的思念；魯迅《故鄉(xiāng)》的結尾“希望是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，小說中作者在人物“我”身上表現(xiàn)了對當時故鄉(xiāng)的失望、迷惘，但希望大家去探索，探索的人多，才更有希望。富有哲理和意蘊的句子，表達了對新生活的渴望，給人啟迪，給人力量，也因此成為經(jīng)典，經(jīng)得住咀嚼品味。

這類結尾，需要在前文細節(jié)描寫充分和主體內(nèi)容豐滿的基礎上寫，不應隨意拔高肆意抒情議論，以免空洞乏力，反而弄巧成拙。

三、表明決心式結尾

魯迅《藤野先生》中結尾是這樣的：“于是又點上一支煙，繼續(xù)寫些為那些‘正人君子所深惡痛疾的文字。”寫作者受先生影響，在前進乏力的時候，看到先生相片，激發(fā)了力量，表明決心。要通過繼續(xù)寫讓反動派厭惡的喚醒大眾的文章，來懷念先生。每個人都會有迷惘有消沉有失誤，關鍵要有認識和改正的決心。一種樂觀向上的勇氣可以振奮人心。如學生寫的“一切從頭再來”，我對自己說。女孩寫自己成績不好在父母面前心情復雜，一番思索后，決心重拾信心。再如：“我是那么平凡，但我有向上的愿望，沖！”一學生在在《我》這篇作文中這樣寫。一個“沖”字寫出不甘平淡的決心，語言簡潔卻不乏力量。

四、引用名言式結尾

小說《驛路梨花》中，結尾引用陸游的詩句“驛路梨花處處開”，既寫出路邊梨花盛開的勝景，更指小說中助人為樂的梨花姑娘的如梨花一樣純潔的心靈，一語雙關，妙語生花。學生寫《我的小天地》引用劉禹錫《陋室銘》就是極好的例子。

五、重復點題式結尾

老舍先生在《濟南的冬天》中寫完濟南的山水后以一句“這就是冬天的濟南”收束全文，進一步強調了濟南冬天溫晴的特點，反復詠嘆，余音裊裊。吳伯蕭《記一輛紡車》中最末一句是“——記一輛紡車”，呼應標題又點出了一輛紡車引出的紡織運動，軍民團結的精神都在其中。一些比較抒情的標題可以重復，如《那一次，我流淚了》《假如我是一朵云》等可以重復標題作結。

六、寫景襯托式結尾

小說《夜走靈官峽》中“風更大了，雪還在下著……”環(huán)境的惡劣卻更反襯出小成渝母親在風雪中佇立的形象，贊揚了成渝鐵路工人的奉獻精神?！段业氖迨逵诶铡分薪Y尾寫哲爾賽島有陰云升起，與前文“大理石一樣的海面”形成鮮明對比。去時渴望遇到富翁于勒，而看到窮水手的于勒，心情反差太大，唯恐避之不及。景色之中盡見菲利普夫婦的復雜心態(tài)。真可謂言有盡而意無窮。

總之，好的結尾有助于作文層次的提高，升華文章，給人回味品咂的空間。但也沒有必要更多地刻意雕琢。再次引用美國作家歐·亨利的話“頂重要的是，要自然、直接和簡潔”，作文貴在自然。自然地運用一些技巧也可以有錦上添花的妙處。

參考文獻：

[1] 《歐亨利短篇小說選》，長江文藝出版社，2011年3月。