多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任，如何讓孩子們喜歡我們的集體，愛上自己的班級(jí)呢？于是我就想：把班級(jí)營(yíng)造成家的感覺，讓孩子們走近它就像回到了家一樣。

班級(jí)就像我們的家一樣，我和孩子們講：“我們每天在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間都長(zhǎng)”每天大部分活動(dòng)的內(nèi)容都是在學(xué)校里完成的，回到家就是吃個(gè)晚飯、睡個(gè)晚覺。所以我們師生在一起生活學(xué)習(xí)的時(shí)間比跟你們的父母在一起的時(shí)間都長(zhǎng)。教室就是我們共同的家。這個(gè)家要打造的干凈漂亮、溫馨愉悅，讓我們家中的每一個(gè)成員一早上來(lái)到家中就會(huì)喜歡它、愛上它。

當(dāng)班主任11年，我是我們學(xué)校上至校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)下至各位老師同仁，大家都一致公認(rèn)王巖的班級(jí)管理是最出色的，不論何時(shí)走進(jìn)王巖的班級(jí)都會(huì)給人一種清新、爽朗、透亮的感覺。所有科任老師都愿意每節(jié)課提前進(jìn)入我們班級(jí)來(lái)參觀欣賞，大家說(shuō)：“就愿早點(diǎn)來(lái)到你班，一進(jìn)來(lái)就心情好”。為什么會(huì)給所有領(lǐng)導(dǎo)和老師留下這種印象呢？這還要從我小時(shí)候說(shuō)起，小時(shí)候我們家在文營(yíng)街蘇聯(lián)房居住，前后有八十多米的大院，我的姥姥、姥爺在院子里栽種了各色花卉、樹木。像最常見的葡萄藤被姥爺架在半空中，下面自己家用紅黃磚鋪了一條小甬道，夏季到來(lái)的時(shí)候，滿園的葡萄藤下開著各色花草，迎春斗綠，不僅引來(lái)蝴蝶、蜻蜓和各種鳥兒常常來(lái)光顧、玩耍。就是左鄰右舍的鄰居天天都來(lái)看姥爺是怎樣伺弄這些花草樹木的。后來(lái)在文字片那一條老街上，“老文頭”種的花遠(yuǎn)近聞名了?？傆幸恍┧夭幌嘧R(shí)的人們來(lái)討?zhàn)B花的經(jīng)驗(yàn)，我也總能看到姥爺從不吝嗇的給人用養(yǎng)魚水喂好的花肥、也總能看到姥爺給認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的來(lái)看花的小孩們摘自己種的櫻桃、杏子、山里紅和小沙果吃。院子里一年四季開著不同時(shí)令的花、那大朵大朵鮮艷奪目的芍藥花、地瓜花和牡丹花讓滿眼穿著“灰、黑、藍(lán)”的70年代的世界充滿了色彩，不僅惹得人們?cè)趪鷻谕怦v足觀看，也惹得我幼小的心田里就形成了對(duì)花草的熱愛。所以從小就在花的海洋里長(zhǎng)大的我也愛擺花弄草、養(yǎng)魚養(yǎng)龜、飼養(yǎng)的小兔子、頑皮的小花狗都是女兒的好伙伴。

如今我當(dāng)了老師，而且18年來(lái)一直都擔(dān)任班主任的工作，我就將自己的愛好興趣用心的來(lái)裝扮打造屬于我和孩子們的“家”。這個(gè)“家”里沒(méi)有豪華的裝修，有的是高高的書柜上“飄下”的三色吊蘭，就如同飄逸的瀑布被風(fēng)吹散給人飄飄灑灑的感覺。在我班的三個(gè)大窗臺(tái)上養(yǎng)了18盆五顏六色的花，它們花香四溢、爭(zhēng)奇斗艷。即使是寒冷的冬季，只要你一進(jìn)班級(jí)就如同置身于春色滿園的柳林，呼吸中都帶有泥土的芳香氣息。試問(wèn)：“這樣的家你喜歡嗎？你能不愿意來(lái)嗎？”；有趣的是在茂密的水草叢中游來(lái)游去的紅色錦鯉，擺動(dòng)著扇子一樣的大尾巴不停地和你打著招呼；還有當(dāng)你用手撥開層層竹林才能若隱若現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)隱藏在竹林后的墻面上貼滿的童話世界；還有孩子們親手養(yǎng)殖的5只小金蟾在水草中歡蹦亂跳；更可愛的是孩子們飼養(yǎng)了5只綠毛龜，每天都悠閑自得的在孩子們給它們“布置”的小王國(guó)里爬來(lái)游去。如今它們已經(jīng)是我們?nèi)甓噙@個(gè)集體中的一員了，每天和我們一起快樂(lè)的生活！在班級(jí)左面墻的展板上方有我親手畫的大樹，樹冠充盈茂盛；有孩子們?cè)谛１菊n上做的各種手工制品：像孔雀開屏、狡猾的狐貍、可愛的青蛙、飛翔的紙鶴，它們形態(tài)各異、栩栩如生。我把孩子們的這些手工杰作粘在展板的最上方，它們生動(dòng)有趣的小模樣讓整面墻都活了起來(lái)；而在展板上還有孩子們的生活照，預(yù)示著這些雛鷹明天將展翅高飛；有漂亮的英文書寫、還有形象逼真的美術(shù)繪畫，寓教于樂(lè)的形式讓人一覽無(wú)余、充滿遐想。每天我都安排專人負(fù)責(zé)困水、澆花、給小魚和金蟾喂食，幫小龜洗澡。每個(gè)孩子都領(lǐng)養(yǎng)一只小動(dòng)物或者認(rèn)領(lǐng)一盆花，看誰(shuí)養(yǎng)得好。這樣既培養(yǎng)了孩子們的一種熱愛生活的興趣愛好，也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心動(dòng)植物、愛護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。這些班級(jí)文化都融匯在我們師生對(duì)“家”的熱愛之中，于是在班級(jí)后面的墻上有我親手寫的“我愛我家”四個(gè)美術(shù)字，它是我們共同的心聲。在我們學(xué)校，我是最先養(yǎng)花、養(yǎng)魚和小龜?shù)?。而如今在我的帶領(lǐng)下，全校各個(gè)班級(jí)也都在養(yǎng)花、養(yǎng)魚和小龜，而且還出現(xiàn)了一些有意思的事情，哪個(gè)班級(jí)的花和小龜要不行了，老師們就派他們班級(jí)的孩子捧著花，拿著龜給我送來(lái)“搶救”，等救好了我再派我班的孩子給老師們送回去。更有意思的是無(wú)論哪個(gè)班的老師相中我班的花了，打聲招呼我也不吝嗇像我姥爺那樣拱手相送。但也有那“不講究” 的兄弟姐妹，連盆帶花的直接抱回了家，過(guò)后告訴我“我得先下手為強(qiáng)??！要不該讓別人拿走了”哈哈，其實(shí)說(shuō)心里話，我很開心大家能都來(lái)賞花觀魚，陶冶情操的同時(shí)我們的學(xué)?！凹壹摇倍计亮?。

我的班級(jí)我的“家”， 努力營(yíng)造“家”的感覺，讓孩子和我在我們的“家”里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、愉快的生活！