曲朋
【摘 要】動畫教學要改變常規(guī)教育的觀念與模式,探索以市場為導向的創(chuàng)新型教育。動畫教學的改進發(fā)展途徑及設想要以市場所需求的人才為教育目標,使學生掌握動畫藝術的根本能力,學會和改變思考能力,建立創(chuàng)新型的創(chuàng)作思路,增強創(chuàng)作的能力與責任感。
【關鍵詞】動畫;創(chuàng)新;轉型
中圖分類號:G64 文獻標志碼:A 文章編號:11007-0125(2018)19-0207-01
一、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主,實現動畫產業(yè)與人才共同進步
(一)培養(yǎng)適應社會發(fā)展的影視動畫人才
在現今快速發(fā)展的時代背景下,人們對于影視動畫的要求也在不斷地提高,只有那些高質量的影視動畫才能滿足人們的需求,因此培養(yǎng)適應社會發(fā)展的影視動畫人才成為時代的新要求。中國動畫也快步邁入數字技術商業(yè)化和網絡互動娛樂市場化的發(fā)展目標。
對于現今的動漫市場需求,來培養(yǎng)符合時代要求的新型動漫人才,需要從根源開出“藥方”。在實踐中發(fā)展,同樣適合人才的培養(yǎng),只有讓廣大學生深入實踐當中,他們才能知道動漫市場需要什么,認識到自己的薄弱環(huán)節(jié),揚長避短,不斷提高自己的個人職業(yè)技能,成為符合社會要求的新型人才,為中國動漫事業(yè),添磚添瓦。
(二)培養(yǎng)創(chuàng)新型動畫人才
所謂創(chuàng)新型人才,就是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的人才。對于發(fā)展中國動畫來說,動畫人才的創(chuàng)新創(chuàng)造能力尤為重要。做任何一部影片我們都必須先有劇本,都要敢于創(chuàng)新,因為創(chuàng)新是動畫產業(yè)發(fā)展的生命力,沒有好的創(chuàng)意就沒有好的影片。
從事動畫設計的人都知道,動畫設計最終是一種動態(tài)故事邏輯的藝術表現,強動畫專業(yè)原創(chuàng)力的環(huán)境,打造多元寬松的氛圍,應加強動畫專業(yè)的技能型教育,培育出具備藝術和技術有機結合的復合型人才。
二、動畫專業(yè)轉型發(fā)展
(一)完善教學計劃,優(yōu)化課程體系
1.加強基礎課。美術基礎課:在大一大二打基礎時,應增加速寫課的安排,藝術源于生活,創(chuàng)作也離不開生活,我們需要經常細心觀察身邊的人和物并且記錄下來,這些筆記有助于我們在動畫創(chuàng)作時可以熟練并準確把握人物造型,素描和色彩基礎課要與其他藝術設計專業(yè)有所不同,不同專業(yè)應根據其專業(yè)特色進行有針對性的訓練,注重因材施教的原則,同時強化扎實的造型與透視和快速準確的捕捉動作的能力,成為動畫創(chuàng)作的首要必備素質以及能力。
專業(yè)基礎課:學校應開展一些專業(yè)基礎課,使學生們能夠盡快建立起動畫意識,熟悉并且了解整個動畫的流程,抓住動畫特點,激勵學生大膽嘗試。
2.增加專業(yè)必修課。通過調查顯示,學校缺少影視表演、雕塑、動畫配音和配樂課程,因此導致學生在原畫設計中展現出人物動作表現不流暢,以及動作細節(jié)不講究、表情生硬等一系列問題,而通過開設雕塑課程能夠精準的使同學們掌握造型、結構以及透視之間的關系,從而對于角色的造型有著更深的認識;動畫配音配樂課程開設很有必要,學生作品再完美,沒有音樂或者配音也表現不出更好的效果,通過開展這門課程,讓同學們了解它的重要性,以及怎么去配樂或者配音。
3.開展選修課。動畫藝術創(chuàng)作需要從更多更廣的方面去涉獵,學??梢酝ㄟ^開展不同種類的選修課程,優(yōu)化整合學生的知識結構,綜合提升學生素質。前期創(chuàng)意不足是我國動畫發(fā)展的癥結,因此加強對學生綜合素質的學習,通過各種選修課程全方位的提升學生們在社會科學、文學藝術、民族文化、傳統(tǒng)文化等領域的知識。
(二)強化動畫專業(yè)實踐教學的重要性
實踐是教育教學環(huán)節(jié)中十分重要的一個環(huán)節(jié),同時也是對學生進行基本技能訓練、提升學生實踐能力的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要手段。實踐教學環(huán)節(jié)的主要目標就是強化學生對于知識與能力的運用,讓學生能夠具備自主獲取知識和應用知識的能力。對于動畫專業(yè)的學生來說,對本專業(yè)的認識就是制作動畫片,如果按照傳統(tǒng)方法培養(yǎng),課堂理論過多,重理論輕實踐,會造成學生能力的滯后,因此,我們要適應市場環(huán)節(jié)的需求,多角度的開展具有實踐性的教學模式,讓學生深入的了解和人認識動畫,真正的參與到動畫的制作當中去,讓學生自己構建知識體系,在實踐環(huán)節(jié)中掌握理論知識,激發(fā)學生的理論創(chuàng)新精神,培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神,讓學生掌握多種能力,從而有效提高動畫專業(yè)的教學質量。
真正讓學生將所學知識轉換為一門技能,將教學與社會實踐相結合,積極開展動畫產業(yè)教育合作研討交流活動,多鼓勵和支持學生進行自主實踐,同時提倡以多種形式展開的工作小組模式以及工作室,積極的為學生們創(chuàng)造實踐學習的機會。
(三)融入新鮮元素,增強動畫產業(yè)活力
從中國動畫總體現狀來分析,我國動畫短片缺少新鮮元素,沒有新鮮血液,反復使用以前的素材,現階段,提升技術是一方面,但更重要的一方面是需要有新鮮題材和元素。想要要推動動畫產業(yè)的發(fā)展,增加產業(yè)活力就必須要有新的東西。比如將中國特有元素加入其中,例如《功夫熊貓》,借鑒了中國的國寶熊貓和功夫,把行動笨拙的熊貓和看起開特別厲害的功夫相結合。
我國有著極為豐富的文化資源,都是動畫取之不盡的創(chuàng)作源泉,將中華民族的文化寶庫資源進行認真整理研究,規(guī)劃利用創(chuàng)作成民族性的動畫作品。當然,我們也可以借鑒國外的故事傳說等,中國動畫片應該以開放的眼光去容納世界的創(chuàng)意。
在動畫這個行業(yè)中,我們需要創(chuàng)新,需要發(fā)展,需要向前邁步,我們要改變自己的培養(yǎng)方向,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神來發(fā)展動畫轉型的需求。