胡秋鳳

問：我發(fā)現(xiàn)跟孩子溝通有障礙。比如，我問他：“作業(yè)多嗎？”他回答：“多。”后面就沒話了。還有，我總感覺我家孩子很多時候根本不聽我的。請問，這是怎么回事？

答：感覺跟孩子溝通不暢或者感覺孩子不聽家長的話，很可能是家長與孩子的溝通方式出了問題。在與孩子溝通的過程中，很多家長容易忽略孩子的內(nèi)心感受或者在無意中給孩子施加了壓力。這種情況下，孩子就不愿意再跟家長溝通了。比如，很多家長經(jīng)常這樣問孩子：今天在學(xué)校聽話嗎？老師有沒有批評你？你和同學(xué)有沒有鬧不愉快？你上課專心聽課了嗎？如此種種。這樣的問話，雖然是家長對孩子的關(guān)心，但問的問題讓孩子感覺到有壓力，容易讓其心情變得沉重。又比如，家長經(jīng)常問孩子：“今天累不累??？作業(yè)多嗎？”這樣的問話，對孩子來說就像做判斷題，回答完“累”或者“不累”“多”或者“不多”之后，就沒有更多交流下去的愿望了。

那么，家長應(yīng)該如何跟孩子有效地溝通呢？

日常生活中，家長應(yīng)該多詢問孩子一些類似學(xué)校有什么趣事、好事發(fā)生，你在校有什么好的表現(xiàn)或者有什么收獲，等等。家長了解孩子的在校情況，了解他眼里什么是好的，什么是不好的，也可以對孩子的價值觀是否正確有個判斷。當(dāng)然，對于有些事情，父母不必過度強(qiáng)調(diào)孩子的對錯，可以認(rèn)真聽聽他對事情的看法，以及他是從什么角度來看待這個事情的。在傾聽的過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子的問題比較嚴(yán)重，家長需要及時干涉，糾正孩子的錯誤。同時，家長要積極引導(dǎo)孩子學(xué)會自我肯定，幫助孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，樹立自信。當(dāng)孩子把反饋消息帶給家長時，家長可以多強(qiáng)調(diào)孩子的努力，而不是聰明。

家長如果想了解孩子的學(xué)習(xí)情況，可以請孩子當(dāng)小老師，將在學(xué)校學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容教給自己，也就是復(fù)述一遍。這不僅可以讓孩子對當(dāng)日所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，還能讓家長了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，同時也讓孩子有自豪感，對學(xué)習(xí)更有積極性。

除關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)之外，家長還要經(jīng)常詢問孩子是否需要自己的幫助：一是告訴孩子你很關(guān)心他，如果他遇到了困難，父母就是他的依靠；二是不管你能不能幫孩子解決問題，你的陪伴與鼓勵，都會讓孩子感覺很有安全感。