黃曉能

早讀課結(jié)束，剛走到2班教室門口，電話鈴響了，一個(gè)陌生的號(hào)碼，不等我開口，電話那頭傳來急促的話語：“老師，我是小儀的嬸嬸，剛剛我送小儀上學(xué)，半路上，小儀跑了，她說她要去追她的媽媽。老師，我求求您幫幫我吧！”掛了電話，趕緊走出校門，在離學(xué)校不遠(yuǎn)處的臨時(shí)車站點(diǎn)上找到了小儀。好說歹說，才把她勸回了學(xué)校。

這次媽媽回來的緣由，還得從上個(gè)月說起。這個(gè)學(xué)期換了生物老師，這個(gè)生物老師上課語言比較詼諧。在講授完《口腔衛(wèi)生》這一課后，跟同學(xué)們打趣說：“有些同學(xué)平時(shí)比較喜歡吃零食，又不注意口腔衛(wèi)生，結(jié)果滿口爛牙?！甭牭竭@，全班同學(xué)都笑了。在同學(xué)們哄堂大笑之時(shí)，有一個(gè)學(xué)生不開心了。所謂說者無心，聽者有意，小儀認(rèn)為生物老師是針對(duì)她、諷刺她，故意讓她在全班同學(xué)面前出丑。因?yàn)槿喽贾浪幸活w爛牙，而且比較明顯的。

就這個(gè)周末，小儀跟家人說不想上學(xué)了，要退學(xué)。而媽媽正是因?yàn)榇耸禄貋淼?，?jīng)過媽媽的勸說，她倆也達(dá)成協(xié)議，小儀答應(yīng)回學(xué)校上課，媽媽回去上班?？墒窃趮寢尦塑囯x開的那天，小儀又改變主意了，她又不想上學(xué)，她要跟媽媽走。事情這么反復(fù)，我隱隱覺得問題并不是僅僅一顆爛牙那么簡(jiǎn)單。

帶她回到學(xué)校后，我沒有讓她立即回教室上課，而是在辦公室里跟她聊了很久。就單純地聊天，聊到以后的人生夢(mèng)想時(shí)，我覺得時(shí)間合適了，于是問她：“你為什么不想上學(xué)了呢？”她眼神閃了一下說：“在這里大家都笑我，我不想在這里讀書了?！庇谑俏液苣托牡貛退治隽水?dāng)時(shí)的情形，說：“如果我是生物老師，我也會(huì)這么善意地提醒同學(xué)們。因?yàn)檠例X健康對(duì)一個(gè)人來說實(shí)在是太重要了。沒有健康的牙齒，再美味的食物也吃不到了?！彼郎\淺地笑了一下。一個(gè)深深的酒窩露出來，很可愛的一個(gè)孩子。

剛好生物老師下課回來。生物老師了解緣由后，當(dāng)場(chǎng)向她道歉了，那句話并不是針對(duì)她，之前生物老師并不知道她有顆爛牙。于是，她高興地回教室上課。

可是兩周后，她還是走了。小儀要退學(xué)，還是她媽媽的電話告訴我的。我說小儀這么小，不能不讀書啊。媽媽承諾讓她回去外婆家讀。本以為這件事情就此結(jié)束了。一個(gè)月之后，她媽媽再次來電，說小儀在外婆家不適應(yīng)，問能否回來繼續(xù)上學(xué)。于是，我又去幫她辦理手續(xù)。見到小儀的那天，她有點(diǎn)不好意思，于是我跟她做了一番交談，了解一下過去這一個(gè)月她的境況，她答應(yīng)第二天回教室上課。

那天她媽媽陪她回來，我留意到了她緊緊地拉著她媽媽的手，突然想起著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說過，每一個(gè)問題學(xué)生背后都有其家庭因素。我突然想到，或許小儀的問題不在于那個(gè)生物老師，也不是不適應(yīng)外婆家的環(huán)境，問題也許就在于她緊緊牽著手的媽媽。小儀嬸嬸曾經(jīng)打過電話給我，說過她的家庭情況。小儀是一個(gè)留守兒童，父母離異。父親因吸毒被抓去強(qiáng)制戒毒，媽媽在繁華的都市深圳經(jīng)營(yíng)美容院，生意也不錯(cuò)。媽媽早些時(shí)間曾告訴過小儀，她準(zhǔn)備重組家庭。我很快意識(shí)到，或許小儀的問題就在于她知道媽媽很快就要重組新家庭了，內(nèi)心在情感上不能接受，但現(xiàn)實(shí)上又不得不接受這個(gè)事實(shí)，內(nèi)心充滿恐懼。她已經(jīng)不能很好地享受父愛了，她害怕媽媽一旦再婚，有了自己的新家庭、新寶寶之后，會(huì)分割媽媽對(duì)她的愛，甚至害怕失去原本只屬于她的母愛。缺乏安全感，或許這才是最重要的原因。

考慮到小儀此刻內(nèi)心情緒肯定特別脆弱，如果沒有深入了解情況而表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，很有可能會(huì)傷害到孩子脆弱的內(nèi)心。于是，我?guī)е@個(gè)想法，去跟她交談，當(dāng)聊到她的爸爸媽媽時(shí)，她的情緒開始波動(dòng)，我問她爸爸和媽媽對(duì)她怎么樣？她哽咽了。過了一會(huì)才開口告訴我，她爸爸和媽媽離婚了。這件事情從她嘴里說出來不容易。接著她告訴我，媽媽在深圳，不是很經(jīng)?；貋砜此摹Ｎ覇査?，媽媽對(duì)她怎么樣？她說媽媽每次回來會(huì)帶很多好吃的東西給她，也會(huì)給她錢。但是，每次回來都是第二天就走了。我問她，你要跟媽媽走，是不是怕媽媽以后不回來看你了啊？她沒有回答，只是眼淚不停地流下來。這次聊天，雖然小儀沒有明確說出內(nèi)心的話，但從她的情感表露看上，我猜對(duì)了。

跟小儀交談完，我又與她媽媽聯(lián)系，將我和小儀的談話以及小儀的反應(yīng)一一告訴了她媽媽，并跟她分析了小儀的內(nèi)心變化。由于長(zhǎng)期與媽媽分離，導(dǎo)致她在日常生活中享受不到媽媽的關(guān)懷，遇到困難不能從媽媽那里找到感情的支持，而媽媽的再婚消息對(duì)她來說無疑是個(gè)重大的沖擊，內(nèi)心更沒安全感了，擔(dān)心以后媽媽不會(huì)再回來看她，更擔(dān)心媽媽不要她了。所以，這個(gè)時(shí)候小儀的內(nèi)心不僅缺乏安全感，更是對(duì)未來生活充滿著恐懼。我猜，這個(gè)時(shí)候小儀最希望得到的是媽媽對(duì)她的承諾和愛的保證：不管媽媽在哪里，生活有什么變化，媽媽還會(huì)像以前一樣按期回來看她，媽媽對(duì)她的愛是永遠(yuǎn)不變的。她媽媽答應(yīng)我，再次回來跟小儀好好談?wù)劇?/p>

跟小儀媽媽談完后，我找來與小儀玩得比較好的幾個(gè)女生。因?yàn)樗齻兗仁前喔刹?，又比較樂觀開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，所以，我讓她們多跟小儀一起活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上多點(diǎn)督促她，幫助她。我不知道她們母女倆的談話是如何進(jìn)行的。一周后，小儀準(zhǔn)時(shí)回來上課了，并且從那以后，小儀再也沒有提退學(xué)的事了，臉上又滿是燦爛的笑容，也不在乎那顆爛牙了。

作為農(nóng)村學(xué)校的一線老師，我們面對(duì)著許許多多的留守兒童。我想，留守兒童問題最主要的根源在于親情缺失。因此，在外出工作前，父母應(yīng)提前跟孩子溝通好，做好思想工作；同時(shí)，父母應(yīng)盡可能多跟孩子溝通，做到人離心不離，讓孩子感受父母的愛永遠(yuǎn)都在。作為老師，在面對(duì)每一個(gè)教育問題時(shí)，要善于察觀顏色，從言談舉止中了解他們的內(nèi)心世界，深入了解其家庭，找出癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，在給予其心理輔導(dǎo)的同時(shí)，與家長(zhǎng)聯(lián)手才是解決問題的關(guān)鍵所在。今后我將會(huì)不斷努力，繼續(xù)關(guān)注解決留守兒童的心理健康問題，尋求更多的方式方法，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們能夠健康快樂成長(zhǎng)。

（作者單位：廣東省臺(tái)山市任遠(yuǎn)中學(xué)）