劉暢在2018年6月15日東方教育在線撰文指出：在信息爆炸的時代，會學(xué)習(xí)比學(xué)到了什么更重要，培養(yǎng)思考問題的邏輯，比獲得問題答案更重要。我們急需要做的事情是，利用技術(shù)打造一個健康的學(xué)習(xí)生態(tài)。想要營造健康的學(xué)習(xí)生態(tài)，關(guān)鍵一點是讓老師、學(xué)生、家長都能從繁瑣、機械的重復(fù)性工作中解放出來，讓三者都能回溯教育的本源，由“教書”到“育人”，由“應(yīng)試提分”變?yōu)椤八刭|(zhì)拓展”。在信息爆炸時代，焦慮不是有效對策，做出改變才是前行的方向，對于我們來說，智能教育也絕不僅僅是改變做作業(yè)的方式那么簡單，只有借助科技的力量搭建底層思維邏輯，塑造個性化思維模型，將點連成線，將線連成面，營造出惠及每一個社會個體的健康學(xué)習(xí)生態(tài)，才應(yīng)是教育者的初心所在。