林清玄

二十多年前的鄉(xiāng)下沒(méi)有路燈，夜里穿過(guò)田野要回到家里，差不多是摸黑的。平常時(shí)日，都是借著微明的天光，摸索著回家。

偶爾有星星，就亮了很多，感覺(jué)到心里也有星星的光明。

如果是有月亮的時(shí)候，心里就整個(gè)沉淀下來(lái)，絲毫沒(méi)有了對(duì)黑夜的恐懼。在南臺(tái)灣，尤其是夏夜，月亮的光格外有輝煌的光明，能使整條山路都清清楚楚地延展出來(lái)。

鄉(xiāng)下的月光是很難形容的。它不像太陽(yáng)的投影是從外面來(lái)，它的光明猶如從草樹(shù)、從街路、從花葉，乃至從屋檐下、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時(shí)會(huì)誤以為萬(wàn)事萬(wàn)物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲(chóng)成群飛過(guò)，仿佛是月光所掉落出來(lái)的精靈。

每一種月光下的事物都有了光明，真是好！

更好的是，在月光底下，我們也覺(jué)得自己心里有著月亮、有著光明。那光明雖不如陽(yáng)光溫暖，卻是清涼的，從頭頂?shù)陌l(fā)到腳尖的指甲都能感受到月的清涼。

走一段路，抬起頭來(lái)，月亮總是跟著我們、照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們?cè)诼飞?，月在路上；我們?cè)谏巾?，月在山頂；我們?cè)诮叄略诮?；我們回到家里，月正好在家屋門前。

直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷如繪。但對(duì)于月之隨人卻帶著一絲迷思：月亮永遠(yuǎn)跟隨我們，到底是錯(cuò)覺(jué)還是真實(shí)的呢？可以說(shuō)它既是錯(cuò)覺(jué)，也是真實(shí)。由于我們知道月亮只有一個(gè)，人人卻都認(rèn)為月亮跟隨自己，這是錯(cuò)覺(jué)；但當(dāng)月亮伴隨我們時(shí)，我們感覺(jué)到月是唯一的，只為我照耀，這是真實(shí)。

長(zhǎng)大以后才知道，真正的事實(shí)是，每一個(gè)人心中都有一片月，它是獨(dú)一無(wú)二、光明湛然的。當(dāng)月亮照耀我們時(shí)，它反映著月光，感覺(jué)天上的月也是心中的月。在這個(gè)世界上，每個(gè)人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺(jué)到自己就是月亮的人。

這就是為什么禪宗把直指人心稱為“指月”，指著天上的月教人看，見(jiàn)了月就應(yīng)忘指；教化人心里都有月的光明，光明顯現(xiàn)時(shí)就應(yīng)舍棄教化。無(wú)非是標(biāo)明了人心之月與天邊之月是相應(yīng)的、包容的，所以才說(shuō)“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”。即使江水千條，條條里都有一輪明月。從前讀過(guò)許多誦月的詩(shī)，有一些頗能說(shuō)出“心中之月”的境界，例如王陽(yáng)明的《蔽月山房》：“山近月遠(yuǎn)覺(jué)月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，當(dāng)見(jiàn)山高月更闊?！贝_實(shí)，如果我們能把心眼放開(kāi)到天一樣大，月不就在其中嗎？只是一般人心眼小，看起來(lái)山就大于月亮了。還有一首是宋朝理學(xué)家邵雍寫(xiě)的《清夜吟》：“月到天心處，風(fēng)來(lái)水面時(shí)。一般清意味，料得少人知?！?/p>

月到天心，風(fēng)來(lái)水面，都有著清涼明凈的意味，只有微細(xì)的心情才能體會(huì)，一般人是不能知道的。我們看月，如果只看到天上之月，沒(méi)有見(jiàn)到心靈之月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢？所以回到自己，讓自己光明吧！

（選自《我心光明》，林清玄著，湖南文藝出版社2017年）

鑒賞空間

挖掘自然之美，抒發(fā)獨(dú)特感悟，陶冶自己以及讀者的性情，是寫(xiě)景散文的主要宗旨。作為一篇詩(shī)體隨筆，《林中小溪》以線性結(jié)構(gòu)，用白描和擬人手法生動(dòng)地表現(xiàn)了小溪和森林的美。作者由景生情、由情生感，不僅贊頌了小溪的沖擊力，而且表達(dá)了對(duì)光明未來(lái)的信念。作為一篇哲理抒情散文，《月到天心》中，作者用生花妙筆描寫(xiě)了自己童年看月的景象，又講述了長(zhǎng)大以后對(duì)“月之隨人”的思考，充分展現(xiàn)了內(nèi)心世界的豐富。文章中濃郁的詩(shī)味、深刻的哲理、豐厚的意蘊(yùn)讓作品平添了無(wú)窮的藝術(shù)感染力。

讀有所思

1.作者“歷歷如繪”的“童年看月的景象”是一番怎樣的景象？

2.作者如今看月，又有了一番怎樣的領(lǐng)悟？