郭建明

摘要：教育督導(dǎo)是學(xué)校根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教師教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)所采取的一種督促機(jī)制。通過研究教師的教和學(xué)生的學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，并為教學(xué)決策提供服務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)督導(dǎo)過程是通過紙質(zhì)及調(diào)查問卷來(lái)完成的，但這種方式效率較低、紙質(zhì)浪費(fèi)嚴(yán)重、統(tǒng)計(jì)和存儲(chǔ)不便。而且，對(duì)于教學(xué)管理工作者來(lái)說，想要獲取以往的教學(xué)評(píng)價(jià)信息，難度較大。本文使用Microsoft Visual Studio 2010+C#+SQL Server 2008來(lái)研究開發(fā)了基于web的教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)的信息化。

Abstract： Education supervision is that the school takes a kind of supervision mechanism to evaluate the teaching process and teaching results comprehensively according to the teaching objectives. Through studying teachers' teaching and students learning， it can improve teaching quality and provide services for teaching decision-making. The traditional teaching supervision process is completed by using paper and questionnaire， but this way is inefficient， the paper wastes serious， and statistics and storage is inconveniences. Moreover， it is difficult to get past teaching evaluation information for teaching managers. Through studying the above problems， this paper develops a web-based education supervision evaluation system by using Microsoft Visual Studio 2010 and C# and SQL Server 2008， so the information of teaching supervision process and teaching evaluation is realized.

關(guān)鍵詞：教育督導(dǎo)；評(píng)價(jià)；信息化；web

Key words： education supervisor；evaluation；information；web

中圖分類號(hào)：P315.69 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）30-0259-03

1 教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)需求分析

教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生、教師、教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評(píng)價(jià)，但一般主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過程的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)的兩個(gè)核心環(huán)節(jié)：對(duì)教師教學(xué)工作（教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施等）的評(píng)價(jià)——教師教學(xué)評(píng)估（課堂、課外）、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

傳統(tǒng)的教學(xué)督導(dǎo)過程是通過紙質(zhì)調(diào)查問卷來(lái)完成的，但這種方式效率較低、紙質(zhì)浪費(fèi)嚴(yán)重、統(tǒng)計(jì)和存儲(chǔ)不便，而且，對(duì)于教學(xué)管理工作者來(lái)說，想要獲取以往的教學(xué)評(píng)價(jià)信息，難度較大。本文的工作是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和成熟的校園網(wǎng)絡(luò)，建立起基于web的教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，采取網(wǎng)絡(luò)的形式對(duì)教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)價(jià)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模式下，督導(dǎo)委員及學(xué)生通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，在學(xué)校限定的時(shí)效范圍內(nèi)，隨時(shí)都可以上網(wǎng)對(duì)授課教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，所有的這些評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)都被自動(dòng)保存到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中。教育督導(dǎo)管理人員隨時(shí)可以查看評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，且能夠簡(jiǎn)單快速的得到教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)工作模式在數(shù)據(jù)獲取方面提高了效率和準(zhǔn)確性，也在數(shù)據(jù)保存及查詢方面極大的提高了效率，既免去了深入課堂進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)問卷調(diào)查或填表打分的過程，也省去了繁瑣的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析過程。

因此，基于web的教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是這樣的：一是系統(tǒng)運(yùn)行是基于網(wǎng)絡(luò)的，是B/S架構(gòu)。系統(tǒng)做好，發(fā)布到學(xué)校服務(wù)器，有一個(gè)固定網(wǎng)址，相關(guān)參與人員不論在什么地方什么時(shí)間，都能通過網(wǎng)絡(luò)訪問到系統(tǒng)；二是身份驗(yàn)證，系統(tǒng)至少有三類人員：督導(dǎo)委員、學(xué)生、管理員。不同身份的人員有不同的權(quán)限及操作界面，學(xué)生可以評(píng)價(jià)對(duì)他上課的老師，督導(dǎo)委員用于評(píng)價(jià)教師的教學(xué)過程，管理員有最高的權(quán)限，用于設(shè)置系統(tǒng)運(yùn)行相關(guān)數(shù)據(jù)、查詢統(tǒng)計(jì)相關(guān)評(píng)價(jià)結(jié)果。

2 教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

通過以上的基本分析，結(jié)合我校教育督導(dǎo)實(shí)際情況，可歸納出如圖1所示系統(tǒng)功能圖。

2.1 用戶管理

不同用戶的權(quán)限及操作界面均有所不同，系統(tǒng)分為三類用戶，即學(xué)生、督導(dǎo)委員、管理員。此模塊只有管理員才具有權(quán)限管理，管理員通過此模塊可以對(duì)用戶進(jìn)行添加、編輯、刪除、初始化等功能。

2.2 教師管理

對(duì)全校各類授課教師進(jìn)行管理，只有管理員具有操作權(quán)限。要對(duì)教師進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)價(jià)，首先得把教師及上課信息錄入到系統(tǒng)，管理員通過此模塊可以對(duì)教師信息進(jìn)行添加、編輯、刪除等操作。

2.3 評(píng)教條目管理

隨著教學(xué)的改革，評(píng)教條目也在進(jìn)行著變化，因此本系統(tǒng)將評(píng)教條目設(shè)計(jì)成了可動(dòng)態(tài)編輯的，管理員可以隨時(shí)對(duì)評(píng)教條目進(jìn)行調(diào)整、編輯。此模塊只有管理員才有權(quán)限操作。

2.4 評(píng)教填報(bào)管理

督導(dǎo)委員通過此模塊填報(bào)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。為使評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)安全、可靠，督導(dǎo)委員只能查看、編輯自己填報(bào)的數(shù)據(jù)，無(wú)法查看到其他督導(dǎo)委員的評(píng)價(jià)信息。管理員可以對(duì)督導(dǎo)委員填報(bào)到系統(tǒng)的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理，但管理員只有統(tǒng)計(jì)查詢功能，不能對(duì)督導(dǎo)委員填報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯。此模塊是重點(diǎn)，所有督導(dǎo)委員填報(bào)的數(shù)據(jù)都在這里匯集，管理員可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢，可以根據(jù)查詢條件將督導(dǎo)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)導(dǎo)出生成Excel文件。

2.5 教學(xué)抽樣調(diào)查管理

本模塊反映學(xué)生對(duì)其教師授課情況的一個(gè)抽樣調(diào)查，一般一個(gè)班抽十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。被抽樣的學(xué)生可以隨時(shí)登錄系統(tǒng)填報(bào)調(diào)查信息。

2.6 學(xué)生信息反饋管理

學(xué)生對(duì)教學(xué)過程存在的問題在線進(jìn)行反饋。具體就教師理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)環(huán)境等問題進(jìn)行反饋，此模塊學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以在線進(jìn)行問題反饋，管理員可以查詢看到學(xué)生反饋的信息，但不能編輯學(xué)生反饋的信息。

2.7 督導(dǎo)專項(xiàng)活動(dòng)管理

督導(dǎo)委員就教學(xué)過程中某一教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)調(diào)研。督導(dǎo)委員為發(fā)起人，督導(dǎo)主題可以自擬，參與人可以有多個(gè)。通過督導(dǎo)專項(xiàng)，可以很好的反映出教學(xué)過程中某些比較突出的問題。

2.8 督導(dǎo)工作總結(jié)管理

通過本模塊，管理員可以對(duì)督導(dǎo)委員的工作進(jìn)行管理。督導(dǎo)委員登錄到自己的賬號(hào)下，就一個(gè)月以來(lái)的督學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，管理部門對(duì)督導(dǎo)委員的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)分析，再對(duì)教學(xué)做出相應(yīng)的管理決策，同時(shí)統(tǒng)計(jì)督導(dǎo)委員工作量用于績(jī)效考核。

3 教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)

3.1 Visual Studio 2010+C#+SQL Server2008

工欲善其事，必先利其器。選擇好的開發(fā)工具對(duì)于開發(fā)出優(yōu)秀的作品也顯得尤為重要。本系統(tǒng)采用Visual Studio 2010+C#+ SQL Server2008開發(fā)。Visual Studio是微軟公司推出的開發(fā)環(huán)境，是目前最流行的Windows平臺(tái)應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境。Visual Studio 2010不是最新版本，但是是Visual Studio眾多版本中較為成熟的一個(gè)版本，Visual Studio 2010是一個(gè)經(jīng)典版本，就像當(dāng)年的VB6.0一樣，是一個(gè)歷程碑式的產(chǎn)品，代碼編輯器的無(wú)級(jí)縮放、浮動(dòng)窗口、多窗口即時(shí)更新、清新的代碼選擇等等為軟件開發(fā)提供了強(qiáng)勁的效率保障。

C#是一種安全的、穩(wěn)定的、簡(jiǎn)單的、優(yōu)雅的，由C和C++衍生出來(lái)的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言。它在繼承C和C++強(qiáng)大功能的同時(shí)去掉了一些它們的復(fù)雜特性。C#綜合了VB簡(jiǎn)單的可視化操作和C++的高運(yùn)行效率，以其強(qiáng)大的操作能力、優(yōu)雅的語(yǔ)法風(fēng)格、創(chuàng)新的語(yǔ)言特性和便捷的面向組件編程的支持成為.NET開發(fā)的首選語(yǔ)言。

SQL Server系列軟件是Microsoft公司推出的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。SQL Server 2008版本可以將結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化文檔的數(shù)據(jù)直接存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中?？梢詫?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、搜索、同步、報(bào)告和分析之類的操作，其穩(wěn)定、易學(xué)、高效等特性使得其成為大多數(shù)中小企業(yè)的首選數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品。

3.2 系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)

首先根據(jù)系統(tǒng)功能圖，從SQL Server2008中設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)用戶管理數(shù)據(jù)表、學(xué)校教師數(shù)據(jù)表、評(píng)教條目數(shù)據(jù)表、評(píng)教數(shù)據(jù)表、教學(xué)抽樣調(diào)查表、學(xué)生信息反饋表、督導(dǎo)委員工作總結(jié)表，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)性，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表關(guān)系。其次，在Visual Studio 2010設(shè)計(jì)幫助類、設(shè)計(jì)各模塊界面、設(shè)計(jì)調(diào)試代碼等，限于篇幅，此處不再做詳細(xì)贅述。

3.3 系統(tǒng)發(fā)布

因?yàn)橄到y(tǒng)是基本于網(wǎng)絡(luò)的，是B/S架構(gòu)，因此系統(tǒng)開發(fā)完成之后，必須要發(fā)布到服務(wù)器。本系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)布到我校校園網(wǎng)站之下，網(wǎng)絡(luò)地址為：http：//61.178.129.96：8888/dudao/，參與者可以通過網(wǎng)絡(luò)正常訪問系統(tǒng)。如圖2、圖3所示，為系統(tǒng)登錄界面圖及管理員登錄界面。

4 結(jié)束語(yǔ)

本系統(tǒng)開發(fā)完成，已經(jīng)交由教育督導(dǎo)室投入到我校的實(shí)際教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)中，穩(wěn)定運(yùn)行已經(jīng)一年之久，期間已經(jīng)產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)的投入使用，大大提高了教學(xué)督導(dǎo)工作人員的工作效率，一是將工作人員從繁重的紙質(zhì)手工統(tǒng)計(jì)中解放了出來(lái)，二是評(píng)價(jià)信息得以永久保存，為快速檢索信息及教學(xué)研究提供數(shù)據(jù)保證。同時(shí)為教學(xué)管理者隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，做出相關(guān)教學(xué)決策提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。

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