摘 要：改革開放以來，我國小學(xué)思想品德教育內(nèi)容在拔亂反正、正本清源的基礎(chǔ)上，經(jīng)過近四十年的發(fā)展，迎來了新的轉(zhuǎn)機(jī)和發(fā)展。尤其從黨的十七大召開以來的近十年，在新思想和新理念的指導(dǎo)下，小學(xué)思想品德教育內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展變化不斷深化創(chuàng)新。本文主要從小學(xué)思想品德教育內(nèi)容的主要內(nèi)容、創(chuàng)新體現(xiàn)、發(fā)展特色來探究最近十年小學(xué)思想品德教育內(nèi)容的創(chuàng)新情況。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德教育；內(nèi)容創(chuàng)新

一、近十年小學(xué)思想品德教育的主要內(nèi)容

近十年，黨的新思想和新理念，對(duì)小學(xué)思想品德教育內(nèi)容的修訂和完善提供了重要的指導(dǎo)作用。這一時(shí)期小學(xué)思想品德教育的主要內(nèi)容除了延續(xù)常規(guī)的思想品德教育外，側(cè)重以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（一）強(qiáng)化理想信念教育

在新時(shí)期，面對(duì)多元的價(jià)值觀，對(duì)青少年必須進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念教育。青少年是黨和國家的未來，學(xué)校要教育他們具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。新的時(shí)期，“中國夢”凝集了每個(gè)人的夢想，中華民族的復(fù)興，寄托了黨和國家對(duì)青少年的期望，青少年肩負(fù)著民族復(fù)興的責(zé)任和重?fù)?dān)，更需要加強(qiáng)理想信念教育。

（二）廉潔教育

2007年，教育部在《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》指出，要在中小學(xué)全面開展廉潔教育，把廉潔教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。具體說，小學(xué)廉潔教育包括：“知道廉潔是一個(gè)好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)中獨(dú)立作業(yè)，考試不作弊，真誠待人、說話算數(shù)、不占別人的便宜，在集體生活中遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物?！?/p>

（三）科學(xué)發(fā)展觀教育

2009年，全國中小學(xué)進(jìn)一步深化開展科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”工作，要求把科學(xué)發(fā)展觀教育融入國民教育全過程?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系的新成果，要把科學(xué)發(fā)展觀融入到青少年思想品德教育內(nèi)容中，以新的理論武裝青少年的頭腦。

（四）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

十八大以來，社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)一步深化和凝練，提出了富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教育部要求各小學(xué)要把社會(huì)主義核心價(jià)值的培育和踐行體現(xiàn)在小學(xué)的思想政治教育中，培養(yǎng)青少年樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（五）日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

教育部要求小學(xué)一定要按照中小學(xué)日常行為規(guī)范對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。2015年，為適應(yīng)全面發(fā)展新形勢，教育部將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合為一，修訂頒發(fā)了《中小學(xué)生守則》，新守則結(jié)合小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況，從實(shí)際細(xì)小的日常行為入手，幫助其樹立起規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成基本的行為規(guī)范，最終達(dá)到現(xiàn)代公民教育的目標(biāo)。

二、近十年小學(xué)思想品德教育內(nèi)容的創(chuàng)新體現(xiàn)

1.黨的創(chuàng)新理論成果不斷融入思想品德教育內(nèi)容體系中

十六屆六中全會(huì)，中共中央在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的相關(guān)文件中明確提出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)命題，指明了核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。當(dāng)“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀提出來以后，教育部就要求在小學(xué)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，“八榮八恥”成了小學(xué)思想品德教育與時(shí)當(dāng)代黨的理論結(jié)合而創(chuàng)新的內(nèi)容。

2009年，教育部要求在小學(xué)進(jìn)一步深化科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）工作，要求小學(xué)把科學(xué)發(fā)觀教育融入小學(xué)思想品德教育內(nèi)容里。

2012 年，黨的十八大又對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行凝練，提出了二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。要求要用社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。小學(xué)思想品德教育中隨即融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，并從落細(xì)落實(shí)落小處著手，在小學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

2.在修訂課程標(biāo)準(zhǔn)中完善思想品德教育內(nèi)容

隨著社會(huì)和時(shí)代的變化，要不斷修訂《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，以適應(yīng)新形勢下的品德教育。教育部在2010年的《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂中將社會(huì)主義和諧社會(huì)理念體現(xiàn)在思想品德教育內(nèi)容中，即將民主法治、公平正義、誠信友愛、人與自然和諧相處等價(jià)值觀念滲透在思想品德教育中。同時(shí)要求學(xué)校思想品德教育及時(shí)引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生公民意識(shí)的形成和發(fā)展，加強(qiáng)公民意識(shí)教育，使公民意識(shí)的形成與學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、民族精神等內(nèi)容新統(tǒng)一。

3.貼近學(xué)生生活實(shí)際，修訂完善學(xué)生守則

2004年，《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》，對(duì)中小學(xué)的日常行為教育起到了很好的規(guī)范作用。到了2015年，教育部綜合《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，三者合為一，修訂頒發(fā)了《中小學(xué)生守則》，新修訂的守則共9條，282字，修訂中保留了2004年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅(jiān)持的內(nèi)容。新守則里不僅增加了“不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改”的誠實(shí)守信的細(xì)則，還有諸如 “不吸煙不喝酒”、“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火”的健康安全提醒。

三、近十年來小學(xué)思想品德教育內(nèi)容的發(fā)展特色

黨的十七大以來，黨提出的新思想和新理念，以及黨的創(chuàng)新理論成果，都給思想品德教育內(nèi)容的創(chuàng)新提供了重要的指導(dǎo)作用?？偨Y(jié)這十年來的思想品德教育內(nèi)容創(chuàng)新情況，有如下特點(diǎn)：

第一，小學(xué)思想品德教育內(nèi)容的變化，可以看出每次黨的理論創(chuàng)新，都是在馬克思主義指導(dǎo)下，與中國實(shí)際相結(jié)合而產(chǎn)生的理論成果，都成為思想品德教育內(nèi)容的理論支撐，也是思想品德教育內(nèi)容完善的理論庫。

第二，正面教育為主，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀成了新時(shí)期、新形勢下小學(xué)思想品德教育內(nèi)容中最主要也是最重要的教育內(nèi)容。在全國，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到小學(xué)的各科教育當(dāng)中，包括思想品德教育課里，這對(duì)青少年學(xué)生起到了重要的教育作用。

第三，小學(xué)思想品德教育內(nèi)容，更加細(xì)化，更接近學(xué)生實(shí)際，也體現(xiàn)了品德教育的實(shí)效性。如2015年修訂的守則，是在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生很大變化的背景下，為了適應(yīng)全面發(fā)展新形勢而進(jìn)行的修訂，對(duì)學(xué)生的要求具體化，也接近學(xué)生成長實(shí)際，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守。

總體來說，近十年來，小學(xué)思想品德教育內(nèi)容在創(chuàng)新中一直堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展和黨的理論創(chuàng)新，與時(shí)代同步，與青少年的思想發(fā)展同步，不斷引領(lǐng)和規(guī)范新時(shí)代小學(xué)生的思想品德與言行舉止，進(jìn)一步提高思想品德教育的實(shí)際效果，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人提供了強(qiáng)有力的思想基礎(chǔ)。

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作者簡介

王洪亮，女，碩士，主要從事思想政治教育研究

馬之先.《廉潔教育中小學(xué)讀本》.安徽大學(xué)出版社.2013年，24頁.

（作者單位：貴州民族大學(xué)）