馮明曦

摘 要 音樂劇是融合多種藝術(shù)元素為一體的高度綜合性舞臺戲劇藝術(shù)。它包含了藝術(shù)領(lǐng)域中的絕大多數(shù)品種，這其中就包括音樂、舞蹈、詩歌、繪畫、戲劇、魔術(shù)、電影等。作為20世紀(jì)興起通俗藝術(shù)形式的音樂劇，在21世紀(jì)已然成為全球性的文化產(chǎn)業(yè)，也在潛移默化中成為藝術(shù)教育的新養(yǎng)分之一。這其中潛藏著巨大的教育研究價(jià)值，值得我們?nèi)ヌ剿鏖_發(fā)。學(xué)生通過音樂劇排練課，除了能夠更好地欣賞音樂劇，還能夠讓學(xué)生參與到音樂劇各個(gè)角色扮演中，從而更加深刻地理解音樂劇，而達(dá)到和音樂欣賞課不一樣的的培養(yǎng)目標(biāo)。本篇文章就音樂劇排練課在普通高校公共藝術(shù)教育中的可行性與必要性進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞 音樂劇排練課 公共藝術(shù)教育 可行性 必要性

音樂劇作為21世紀(jì)文化主流之一，在全國各地的藝術(shù)表演中頻頻出現(xiàn)。作為緊跟時(shí)代文化潮流發(fā)展進(jìn)步的校園文化，音樂劇也在校園表演中輪番出演，成為校園藝術(shù)表演文化的重要支柱。大學(xué)生作為現(xiàn)代都市文化的主要締造者，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代素質(zhì)教學(xué)的需求以及現(xiàn)代音樂藝術(shù)文化的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)以及健康、獨(dú)立的音樂審美品格成為教育工作者修養(yǎng)重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。

1音樂劇排練課在普通高校公共藝術(shù)教育中的可行性

1.1音樂劇具有通俗性

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。音樂劇作為一種通俗藝術(shù)表演形式，憑借自身所具有的時(shí)尚潮流、個(gè)性突出的風(fēng)格；膾炙人口、通俗易懂的歌詞；簡單流暢、稀松平常的旋律的顯著特點(diǎn)博得大眾的關(guān)注與好感。大學(xué)生普遍具有追求新鮮時(shí)尚的性格特征，結(jié)合自身音樂藝術(shù)水平普遍不高以及記憶知識能力下降等特點(diǎn)，音樂劇很容易得到大學(xué)生的喜愛與追捧。在普通高校公共藝術(shù)教育的課程中加入音樂劇排練課極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大的調(diào)動(dòng)。學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)隨之輕松起來，與此同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)在不知不覺中提高。另外，音樂劇排練課能使學(xué)生的課堂參與度更高，能讓學(xué)生零距離地直接參與排練，而不僅僅局限于聆聽、欣賞，從而大大拉近了學(xué)生之間的距離，和普通的音樂欣賞課相比，學(xué)生也將從課堂中獲益更多。

第一，學(xué)生更加了解貼合實(shí)際生活。音樂劇容易讓人們與有音樂的戲劇劃等號，由此可見它具有戲劇的部分特點(diǎn)以至于人們會(huì)得到這樣的理解。而表達(dá)內(nèi)容、感情豐富就是他們共同的特點(diǎn)其中之一。音樂劇所表達(dá)的內(nèi)容以及感情大多數(shù)都是從日常生活中提取、升華得到的。音樂劇中的演員的情緒、搭建的場景以及音樂旋律、歌詞所表達(dá)的感情等等之所以能夠讓人們產(chǎn)生共鳴，是因?yàn)檫@種感情、場景是他們所親身經(jīng)歷過的。音樂本身就是人們抒發(fā)感情的工具，并非無病呻吟，也非嘩眾取寵。它應(yīng)該是有深度、發(fā)人深省、震撼靈魂的。音樂劇排練課能夠使得當(dāng)代大學(xué)生貼合人們的生活實(shí)際，切實(shí)體會(huì)到人們的心靈深處的愛恨情仇。對于大學(xué)生了解人與人之間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)處理人際交往中的問題等方面有極大的幫助。

1.2音樂劇具有綜合性

第一，學(xué)生能夠進(jìn)行多方面藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能。音樂劇是音樂、表演、舞蹈、話劇表演的多方面藝術(shù)表演形式的綜合有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在音樂劇排練課中可以接觸不同形式的藝術(shù)的教育。學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)可以得到最大程度的藝術(shù)學(xué)習(xí)。例如在音樂劇中專門為了提高舞臺故事詮釋效果而創(chuàng)作的相關(guān)音樂曲目，其中就常常把爵士樂、輕歌劇以及格局歌劇進(jìn)行有機(jī)地整理結(jié)合。與此同時(shí)，學(xué)生在眾多的藝術(shù)形式中可以更加容易地找到自己的愛好的藝術(shù)形式。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有所增加，與此同時(shí)學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及能力。音樂劇的表演形式不拘一格，無論是表演形式、場景布局還是歌唱方式從不單一、固定。它們都是遵循創(chuàng)新的理念并且以市場為依據(jù)來進(jìn)行創(chuàng)作表演。例如在形式上面，雖然音樂劇受傳統(tǒng)音樂戲劇的影響有些大，但是還是存在如《悲慘世界》、《南太平洋》等轟動(dòng)世界的重量級悲劇。學(xué)生在音樂劇排練課中不僅接受教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更在不知不覺中接受音樂劇中創(chuàng)新意識的熏陶。這對于學(xué)生今后的創(chuàng)作以及工作都有極大的好處，學(xué)生將受益終生。

2音樂劇排練課在普通高校公共藝術(shù)教育中的必要性

2.1音樂劇具有時(shí)代性

第一，音樂劇迎合時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，具有現(xiàn)代性。首先，現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展與進(jìn)步。在此過程中產(chǎn)生了許多的高科技產(chǎn)品與先進(jìn)科技。音樂劇與時(shí)俱進(jìn)在布景技巧、音響、燈光、舞臺技術(shù)等方面都采用了先進(jìn)的科技。學(xué)生在排練課學(xué)習(xí)過程中接受現(xiàn)代科技所帶來的震撼，與時(shí)代緊密相連。其次，在音樂方面不堅(jiān)持傳統(tǒng)的美聲唱法。音樂劇迎合時(shí)代的發(fā)展以及觀眾的需求不斷采用新的唱法。所以音樂劇雖然興起的時(shí)間并不長，但是在音樂劇發(fā)展歷程中已經(jīng)從早期以爵士樂音樂劇發(fā)展壯大起來，逐漸出現(xiàn)了搖滾音樂劇以及鄉(xiāng)村音樂劇。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂劇過程中可以從一部部音樂劇作品中了解到時(shí)代的變換，領(lǐng)略不同時(shí)代的文化風(fēng)采。

第二，符合現(xiàn)代社會(huì)提倡的多元化發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。眾所周知，音樂劇從不堅(jiān)持單一的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。無論是唱法、題材、音樂、舞蹈、布景等都不拘一格。如在題材上面，音樂劇無論是從古代到現(xiàn)代、從輕喜劇到種喜劇、從科幻到神話都有所涉及。它兼容了多種多樣的藝術(shù)形式。既有悲劇色彩濃重的《貓》、《西貢小姐》等作品，又存在《修女也瘋狂》、《雌雄莫辨》等讓人啼笑皆非的音樂喜劇。盡管它們的表演形式可以完全相反，但它們卻共同存在于音樂劇中，并且都取得了空前絕后的票房。就如同我們中國的太極一般兼容一切。正是音樂劇這種求同存異、共同發(fā)展，兼容性使得它呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。不同的表演形式碰撞出一場場精彩絕倫的音樂劇作品，并且最終贏得大眾娛樂的追捧，成為大眾娛樂的寵兒。高校學(xué)生作為未來祖國的締造者、中國夢的接力者，需要擁有兼容的品格與寬廣的胸懷。高校學(xué)生將來面對的不僅是找到一份工作，更需要面對世界、面對未來。而迎合這種需要所需要培養(yǎng)的兼容性品格在音樂劇排練課程的學(xué)習(xí)過程中就能夠達(dá)到。

2.2音樂劇具有一定的商業(yè)性

第一，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到一定的商業(yè)知識，掌握一定的市場營銷的技巧。音樂劇作為大眾娛樂的寵兒，在全世界范圍內(nèi)發(fā)展成為龐大的規(guī)模與其恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)營模式與高超的市場營銷技巧密不可分。他們注重將音樂家、制作人、商業(yè)機(jī)構(gòu)以公司的形式有序地組織結(jié)合在一起。將經(jīng)濟(jì)效益放在緊要位置。將版權(quán)意識運(yùn)用到極致，爭取將利益最大化。高校學(xué)生將來面對的是社會(huì)，投身商場的必定不在少數(shù)，學(xué)會(huì)如何在商場中爭取得到最大利益，無論在任何行業(yè)都是必修課。如此一來擁有一定的商業(yè)知識的重要性可見一斑。在這個(gè)物欲橫流、“金錢至上”的現(xiàn)代社會(huì)，高校學(xué)生需要掌握一定的商業(yè)知識與技巧。音樂劇作為優(yōu)秀的市場營銷案例，可以在藝術(shù)教育過程中讓學(xué)生對于運(yùn)營模式與市場營銷有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生真正地參與進(jìn)去，切實(shí)體會(huì)到音樂劇所采取的運(yùn)營模式的精妙之處以及音樂的精美之處，這是單純的音樂欣賞課中的課程內(nèi)容以及優(yōu)秀的市場營銷分析報(bào)告所不能達(dá)到的效果。學(xué)習(xí)商業(yè)知識與技巧將會(huì)成為學(xué)生將來工作的一大助力。這也是音樂劇排練課相比較音樂欣賞課對比下的一大優(yōu)勢。它不僅有對于音樂的欣賞，并且在進(jìn)行欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)一些將來的工作可能會(huì)遇到的問題的解決辦法，學(xué)生也受益良多。

第二，音樂劇使得學(xué)生更易抓住商機(jī)。音樂劇作為多種表演形式共存的藝術(shù)形式，它們的融合極易產(chǎn)生新的東西，例如現(xiàn)代的許多現(xiàn)代舞蹈的靈感就來自于音樂劇。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)意。在這個(gè)注重創(chuàng)新創(chuàng)意的時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)意就等于商機(jī)，而音樂劇本身具有的特點(diǎn)將這種幾率增大。

3結(jié)語

在注重素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中起到重要作用。而經(jīng)過對于音樂劇排練課可行性與必要性研究可知它無論是對于當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的品格培養(yǎng)還是未來學(xué)生就業(yè)所應(yīng)該具有的素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)都起到極大的輔助作用。相信在公共藝術(shù)教育中開設(shè)音樂劇排練課將會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀且高素養(yǎng)的學(xué)生。

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