陳祎

摘 要 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成和發(fā)展離不開(kāi)紅色文化這個(gè)源泉，紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代開(kāi)始形成并在后來(lái)不斷得到傳承和發(fā)展的一種獨(dú)特文化。當(dāng)前高職院校的護(hù)理專業(yè)在紅色文化的興起浪潮中也逐漸開(kāi)始思考紅色文化對(duì)本專業(yè)和院校有何特殊意義，對(duì)此本文從紅色文化對(duì)高職院校德育工作的優(yōu)化有何積極作用、是如何利用紅色文化優(yōu)化德育工作的進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 紅色文化 德育工作 優(yōu)化

隨著社會(huì)的發(fā)展和外來(lái)思想文化的入侵，價(jià)值觀的多元化成為思想文化領(lǐng)域的一個(gè)主要特征。長(zhǎng)期生活在象牙塔的學(xué)生們面對(duì)多元化的思想文化缺乏辨別是非的能力，各種社會(huì)思潮的流行更是加劇了這種現(xiàn)象的發(fā)生，為了讓學(xué)生能夠明辨是非、有自己的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，高職院校利用紅色文化來(lái)優(yōu)化德育工作是非常有必要的，對(duì)于護(hù)理這個(gè)人才流動(dòng)頻繁的專業(yè)，這些工作的開(kāi)展尤為重要。

1利用紅色文化資源優(yōu)化德育教育工作的必要性

（1）將紅色文化應(yīng)用于德育工作是其文化價(jià)值的重要體現(xiàn)。紅色文化資源是黨在實(shí)踐和革命斗爭(zhēng)中留下的珍貴遺產(chǎn)，在具有很高的文化價(jià)值和歷史價(jià)值的同時(shí)也具有較高的精神價(jià)值。它的內(nèi)在的思想觀念在當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀的發(fā)展中起著重要作用，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有極大的參考意義。但是，在近幾年的發(fā)展中，紅色文化逐漸在各個(gè)領(lǐng)域繁榮起來(lái)，大部分是以商業(yè)行為主的，過(guò)度商業(yè)化對(duì)紅色文化的消費(fèi)會(huì)對(duì)其思想內(nèi)涵產(chǎn)生一定破壞。所以，在高職院校利用紅色文化資源優(yōu)化德育工作是有重大意義的。

（2）利用紅色文化優(yōu)化德育工作可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感染力。德育工作一直是高職院校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，大部分學(xué)校都非常關(guān)注德育工作的開(kāi)展?，F(xiàn)階段德育工作的特點(diǎn)是大部分學(xué)校的德育工作效率低下。其中主要的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)德育教育的參與度不高。大部分學(xué)生都有鮮明的個(gè)性，但是學(xué)校的德育教育以說(shuō)教為主，內(nèi)容枯燥而乏味。這必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于德育教育的反感。因此，學(xué)校必然面臨德育工作的轉(zhuǎn)型問(wèn)題。有效轉(zhuǎn)變德育工作的方法要求加入紅色文化的新鮮血液，紅色文化資源是一種無(wú)形的資源，其對(duì)學(xué)生的影響也是不經(jīng)意的，例如，學(xué)生在參與組織的紅色文化活動(dòng)時(shí)可以從中感受到革命先輩的艱苦付出，從而體會(huì)到當(dāng)下所擁有的和平安穩(wěn)是來(lái)之不易的，從而轉(zhuǎn)變了思想與價(jià)值觀念。在這整個(gè)潛移默化的過(guò)程中，德育教育都是以內(nèi)化的方式表現(xiàn)出的，沒(méi)有課堂和老師的干預(yù)，少了中間的說(shuō)教過(guò)程，有效的提高了高職院校的教學(xué)效率。

2利用紅色文化優(yōu)化德育工作的措施

（1）采用多樣化的紅色教育形式。如，在重大歷史革命人物紀(jì)念日時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展各種以“紅色革命”為主題的歌會(huì)、征文比賽、觀看紅色革命影視等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，增強(qiáng)民族凝聚力。其次，組建紅色文化服務(wù)機(jī)構(gòu)也是其中的一個(gè)重要手段。紅色文化服務(wù)機(jī)構(gòu)是指在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立一個(gè)融合紅色文化、校園文化、民俗文化的校園服務(wù)機(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，在校園內(nèi)設(shè)立紅色文化專欄也是非常有必要的， 以紅色文化為專題，目的是為了讓

學(xué)生進(jìn)一步了解革命歷史，親身感受革命精神，“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，傳承紅色文化”。

（2）學(xué)習(xí)組織老師編著各種紅色書籍。這種紅色書籍以傳統(tǒng)的革命故事為主，言語(yǔ)質(zhì)樸又可以讓學(xué)生從中感受到革命先烈的頑強(qiáng)拼搏精神。在學(xué)生閱讀后開(kāi)展“紅色班級(jí)”建設(shè)的活動(dòng)，以板報(bào)為主，老師組織學(xué)生發(fā)表讀書感言并分小組交流自己的心得體會(huì)，使學(xué)生在交流中感受紅色文化的沖擊，從而認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任感和使命感。這些方法對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)操作性是很強(qiáng)的，并不要付出太多的資金和時(shí)間，但一定會(huì)取得很大收獲的。

（3）將紅色文化與課堂教育相結(jié)合。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，多媒體技術(shù)在課堂上的運(yùn)用，老師可以利用這些條件將紅色文化引入到課堂教育中去。例如，老師可以在提到當(dāng)?shù)氐募t色文化資源時(shí)讓學(xué)生自己去探訪當(dāng)?shù)氐募t色資源文化，并拍攝作業(yè)，利用多媒體技術(shù)展示出來(lái)。此外老師在課堂上播放紅色文化宣傳片、紅色文化紀(jì)錄片，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行講解，通過(guò)背后故事的形式讓學(xué)生自己思考領(lǐng)悟。

（4）從實(shí)踐出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀地方紅色旅游景點(diǎn)。對(duì)與高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是護(hù)理醫(yī)學(xué)類專業(yè)，每天的學(xué)習(xí)生活是枯燥的，組織學(xué)生外出必然會(huì)得到學(xué)生的贊同和積極配合。因此，高職院校要充分利用紅色文化景點(diǎn)的旅游功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在旅游的過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，讓學(xué)生真正的獲得體會(huì)，受到熏陶。提高紅色文化對(duì)學(xué)生的影響力，使思想道德水平得到提升。

3結(jié)語(yǔ)

在本文筆者以自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)利用紅色文化資源優(yōu)化學(xué)校德育教育工作提供了建議進(jìn)行了分析，也總結(jié)了具體的策略，紅色文化是值得傳承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀文化，它是我國(guó)特有的文化形勢(shì)，高職院校對(duì)紅色文化的重視可以促進(jìn)現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校的德育教育更好的展開(kāi)。

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