摘要：隨著我國新課改的不斷深入，在高中化學(xué)的實際教學(xué)工作中，以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法已無法滿足時代對人才的新需求。如何構(gòu)建高效、科學(xué)的教學(xué)課堂已成為當前教育界最為熱門的話題，本文首先通過對高效課堂概念進行描述，然后結(jié)合高中化學(xué)實際教學(xué)工作開展構(gòu)建高效課堂策略淺析，希望能為廣大高中化學(xué)教師提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；高效課堂；建設(shè)策略

隨著我國新課改的不斷深入，對于高效課堂的構(gòu)建工作已成為新時代教育行業(yè)普遍關(guān)注的問題。高中化學(xué)作為化學(xué)的基礎(chǔ)，起著非常重要的作用。通過實驗和觀察實現(xiàn)對現(xiàn)象的科學(xué)解讀。對于學(xué)生而言，高中化學(xué)科目存在知識點較為抽象，學(xué)習難度大、綜合性強等特點，許多學(xué)生在學(xué)習過程中感到晦澀難懂。由此可見，高效課堂的充分構(gòu)建對于高中化學(xué)教學(xué)顯得尤為重要，高效課堂的全面構(gòu)建可以有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并通過趣味性實驗促使學(xué)生掌握基本的化學(xué)思維。通過教師化學(xué)發(fā)散思維的培養(yǎng)還能實現(xiàn)學(xué)生在生活中遇到相應(yīng)化學(xué)現(xiàn)象的時候可以通過自發(fā)學(xué)習的方式得以解決，實現(xiàn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的綜合提高，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

一、 高效課堂概述

在實際教學(xué)工作中，高效課堂主要體現(xiàn)為以下兩方面內(nèi)容，一方面為：最大化的課堂效率。指的是學(xué)生在固定的時間內(nèi)，可以吸收并得以運用的知識數(shù)量，它所體現(xiàn)的方面主要包括課堂知識點容量、學(xué)習接受能力等；另一方面為：最大化的教學(xué)效率。指的是教學(xué)效率和教育達成兩方面，主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習習慣的培養(yǎng)、思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習能力的全面提高上。有效的課堂有助于促進教師和學(xué)生之間的交流與互動。構(gòu)建科學(xué)高效、輕松愉悅的教學(xué)課堂氛圍；有利于實現(xiàn)以生為本教育理念的落實，對傳統(tǒng)教育觀念適時改變；還有利于促進課堂教學(xué)效率、質(zhì)量的有力提高。

二、 新課改背景下高中化學(xué)高效課堂建設(shè)策略淺析

（一） “興趣”調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性

興趣是最好的老師。一旦學(xué)生對學(xué)習某一學(xué)科感興趣，就會自發(fā)的開展相應(yīng)學(xué)習，實現(xiàn)有力提高自身學(xué)習成績，并全面構(gòu)建化學(xué)思維。在實際教學(xué)工作中，許多高中化學(xué)教師由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教學(xué)課堂主要教學(xué)方式為知識點灌輸，枯燥、無味的知識點板書、講解導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習興趣。通過本人實際教學(xué)經(jīng)驗，化學(xué)教師可以通過以下教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習興趣。首先，教師可以通過對“趣味實驗法”的運用開展課堂教學(xué)，向?qū)W生展示富有生活性、趣味性的實驗，在展示過程中講解化學(xué)知識點；其次，在化學(xué)課堂上，教師可以通過引入競爭機制來進行教學(xué)，例如，教師可以組織學(xué)生在速記游戲中實施化學(xué)符號和化學(xué)方程式。對達成情況較好的同學(xué)進行物質(zhì)獎勵；最后，教師可以通過課堂開展教學(xué)活動的方式進行化學(xué)知識點教授，例如教師可以組織學(xué)生進行化學(xué)故事演講、基礎(chǔ)知識競賽等活動，讓學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識加以靈活運用，還為學(xué)生提供了一個自我展現(xiàn)的舞臺。

（二） “生活化”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維

教師在實際教學(xué)工作中受應(yīng)試教育影響較深，高考成績作為化學(xué)科目的主要導(dǎo)向存在，在成績導(dǎo)向下教師教學(xué)方法通常為“滿堂灌”和“填鴨式”，學(xué)生唯一的學(xué)習任務(wù)就是記錄化學(xué)物質(zhì)及化學(xué)方程式，這樣的教學(xué)方法對學(xué)生課堂主人翁角色有所忽視。想要提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在核心素養(yǎng)，就需要教師適時轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。在實際教學(xué)工作中，教師首先需對化學(xué)教材進行分析，并通過與學(xué)生日常生活的有力結(jié)合，實現(xiàn)生活化課堂成功構(gòu)建，通過教學(xué)促使學(xué)生意識到化學(xué)科目的重要性，當學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)相應(yīng)化學(xué)現(xiàn)象及問題時得以自發(fā)學(xué)習并解決。

（三） “信息化”使教學(xué)課堂“活起來”

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。信息化教學(xué)手段進入教學(xué)課堂已成為當前發(fā)展趨勢。信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法，成功助力教師培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在核心素養(yǎng)?；瘜W(xué)科目是一門知識點繁多，較多知識點都存在一定的抽象性，在學(xué)生當前發(fā)展階段，對許多概念的理解不夠深刻、深入。在教學(xué)工作中教師可以通過信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有力結(jié)合，促使那些抽象、繁瑣的知識點畫面性呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生的吸收和掌握。同時，化學(xué)實驗也是化學(xué)課程的重要組成部分?；瘜W(xué)實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。但是許多實驗存在一定的危險性和復(fù)雜性，這時教師就可以通過在網(wǎng)絡(luò)云平臺收集相應(yīng)實驗教學(xué)視頻的方式，在課上對學(xué)生進行展示，在展示過程中穿插講解相應(yīng)知識點和需學(xué)生注意的安全事項，把枯燥無味的傳統(tǒng)課堂成功轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ男滦驼n堂。

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)工作中，高效課堂的全面建設(shè)對學(xué)生影響頗為深遠，是符合當前素質(zhì)教育根本目標的。在實際教學(xué)工作中通過教師創(chuàng)新性教學(xué)方法的運用，可以實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有力提高，還有利于學(xué)生的全面發(fā)展。最后，作者希望本文能為廣大高中化學(xué)教師在高效課堂建設(shè)方面提供一些新思考。

參考文獻：

[1]齊華.基于新課程改革背景下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的策略研究[J].教育教學(xué)論壇，2014（14）：256-257.

[2]秦青梅.有效提問，促進高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建[J].新課程（中旬），2013（05）：57.

[3]董桂花.淺談高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建——以元素化合物知識教學(xué)為例[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2016，30（05）：155-156.

作者簡介：

楊金寶，一級教師，廣東省東莞市，東莞外國語學(xué)校。