這個(gè)題目中“其實(shí)”“很”“美”，這三個(gè)關(guān)鍵詞，都有的談，有的寫。關(guān)于“美”，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有足夠的美學(xué)的積累，很難寫得深刻，因?yàn)椤懊馈北旧砭褪且粋€(gè)相對(duì)主觀的概念。

朱小璐同學(xué)先是認(rèn)為毛衣毛褲不美，但外婆自學(xué)新的針?lè)?，這樣的行動(dòng)讓作者認(rèn)識(shí)到一種美。美本無(wú)高下，但轉(zhuǎn)化成心靈的美好，就出彩了，主題就清晰可見(jiàn)了。這樣對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感知，就更易讓讀者感受得到。

袁晞玥同學(xué)直擊敦煌的飛天壁畫?！吧绞巧剑撬蠖讲皇巧?，水不是水，最終山還是山，水還是水”，由開(kāi)始時(shí)不喜歡古人的審美，到后來(lái)對(duì)飛天的癡迷端詳，到后來(lái)細(xì)致的描繪可見(jiàn)一斑，同樣，也表達(dá)了對(duì)文物保護(hù)的一絲慨嘆。作者語(yǔ)言豐富，布局恰當(dāng)。

趙梓涵同學(xué)對(duì)筆帽設(shè)計(jì)的反轉(zhuǎn)很精彩，鋪墊到位。文章最終強(qiáng)調(diào)了外觀美不重要，重要的是功能美、人性美。作者的感悟能力很強(qiáng)，波瀾起伏，詳略得當(dāng)。手邊小物，同樣也有美感，可為借鑒。

參戰(zhàn)學(xué)校：江蘇南京金陵中學(xué)

指導(dǎo)教師：陸平

不比有地暖的北方，南方的冬天是極為難熬的。無(wú)孔不入的寒氣貼著各種縫隙鉆，尋覓著可以依靠的溫暖。

大街上穿短裙、露著腿把冬天過(guò)成夏天的姑娘比比皆是，雖說(shuō)寒冷，但卻不失為一道城市亮色。

我瞥了一眼身上的毛褲，又瞥了一眼窗外的“亮色”們，再轉(zhuǎn)過(guò)頭看看自己，終究是沒(méi)有狠下心來(lái)脫了毛褲。

寒風(fēng)像砂紙一樣，在我裸露在外的部位打磨，一下一下刮得生疼。我籠著衣裳，心中暗自慶幸穿了一套御寒裝。當(dāng)下對(duì)“亮色”們的羨慕淡了許多。

毛褲，暖則暖矣，只是太過(guò)臃腫，把竹竿裹成了紡錘。

買來(lái)的毛褲是不會(huì)肥大厚重的，可這條毛褲是外婆織的。

從小到大，我的毛衣毛褲幾乎都是外婆織的，老人家只會(huì)打一種花紋，而且毛線極沉極厚，有著年代“厚重感”。

究竟從何時(shí)起，我不再樂(lè)意穿毛褲呢？大約是在哪一部電視劇里，或者是聽(tīng)人說(shuō)：毛褲與“土”有關(guān)。從那之后，我寧可忍著寒意要把毛褲脫下，脫下土的代名詞。

我常常對(duì)外婆說(shuō)：“不要再打了，我不想穿?！蓖馄胖稽c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎知道我在想什么，手中的動(dòng)作仍未停下，織織打打不停。

直到有一次，我舊話重提，外婆把注意力從毛褲上收回，望著我，眼中似乎有什么在跳動(dòng)。“我新學(xué)了幾種花紋，”她說(shuō)，“不會(huì)再那么土氣單調(diào)了。”

算了，我對(duì)自己安慰著，就當(dāng)為了讓老人開(kāi)心吧，我就穿定毛褲了。

外婆并不是空想，連著幾個(gè)中午都搬個(gè)小板凳，坐在院子里跟老大姐學(xué)織新紋樣。

織成的那一天，外婆獻(xiàn)寶似的把毛褲拿給我看，眼中的期待早流露出來(lái)。我顛顛毛褲，裝作仔細(xì)端詳?shù)臉幼樱f(shuō)出早已準(zhǔn)備好的說(shuō)辭：“這次挺好看的，其實(shí)上次的也很好看，不怎么土氣，不用再費(fèi)神學(xué)新東西了?！崩闲『洪_(kāi)心得不得了。

時(shí)至今日，我的舊毛褲，不是拆了線就是丟了，僅存的幾條就是外婆織的，雖然有些土氣，但在我眼里，美的是學(xué)新紋樣的外婆，每天打毛衣的外婆，老小孩兒一樣的外婆。丑毛褲實(shí)際上是留聲機(jī)的美麗碟片，記錄下了一段美好時(shí)光。