黃松海

在非洲草原上，生活著一群羚羊和獅子，每天晚上，羚羊閉上眼睛所想到的第一件事就是：明天早上，我要奔跑，我要跑得過最快的那只獅子。獅子也在想：明天早上，我要奔跑，我要跑得過那只最快的羚羊……

人生是一場漫漫旅途。有時我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽；有時我們慢慢地走著，享受自在的風光。而當遠處的地平線——那心中永恒的渴望在召喚我們時，那便是我們奔跑的時候了。

請以“奔跑”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。（50分）

1.抓住“奔跑”的內涵。“羚羊和獅子”這一材料所提供的“奔跑”的含義是“快速跑”，隱含著“如果跑不快，就會餓死或被吃掉”的意思。然后再考慮它的引申義。第二段材料則提示我們，在人生的旅途上，同樣需要奔跑。其中隱含的意思是：人生處處需要奔跑。表達了人生需要奮發(fā)向上的主題。

2.深度思考，寫出深意。我們可從以下幾方面深入思考：奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑過程中有何新發(fā)現(xiàn)、新感悟？奔跑的意義何在……根據這些思考，再聯(lián)系生活實際來確定作文主旨，如：珍惜青春，奮勇當先；不懼風雨，勇往直前；勤學苦練，力爭上游；鍛造自我，走向成功……充滿正能量，充滿深刻含義，作文就會一鳴驚人、脫穎而出。

3.曲折有致，寫出波瀾。在行文時，應注意把“奔跑”的過程寫得曲折有致，扣人心弦?？蓮谋寂艿男袨榛蚴切睦砣胧謥砬稍O波瀾：小跑——跌倒——狂奔；失望之極——缺乏自信——信心百倍——驚奇自豪。

佳作展示一

奔 跑

◎楊柳逸

我不由得停住了腳步。

眼前是一大片金色，在漂浮，在游蕩，在流動，在歡笑。我竟然為這闖入眼簾的一抹金色而驚嘆。

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們嚷嚷。

花朵們貼著、挨著、擠著，一如初春的陽光，似乎是一場金色的盛宴，在我眼前翻滾、紛飛，可那失敗的悵然卻憑空地從心底蔓延開來，蕩漾在這春意中。

考試臨近，數(shù)學儼然成為我越不過的一座大山。一次次的敗績困擾于心，久久拂之不去。但在此刻，目光觸及這一片油菜花海，我心中震顫了，仿佛某種東西“咔嚓”一下從我心頭脫落。

經過了一個寒冬的折磨，油菜花在陽光下大放光彩。醞釀了一個冬天，油菜花綻放給世人多么大的驚喜！

我又何苦自尋煩惱，嚴冬過后不正是復蘇的季節(jié)嗎？平靜而認真地走好每一步吧，隨時準備迎接困難，也隨時可以重新爬起，只為不辜負無限春光。在學習的競技場上，不管輸贏，我都要瘋狂地奔跑。

每天不斷地自我暗示：數(shù)學君也許不是我的敵人，而是我最親密的戰(zhàn)友。堅持下來，就是贏家。正襟危坐，抖擻精神，一次又一次地苦苦思索，一遍又一遍地反復演算……

提高數(shù)學成績的道路艱辛且漫長，但隨著作業(yè)錯題的減少，我看到付出總有回報。在這無限美好的春光中，我會義無反顧地奔跑，不管等待我的是陽光明媚還是烏云滿天，我都要闖一闖。

田野上，油菜花大片大片地綻開笑顏，懷著美好的企盼與祝愿，開在了我的心田。

我不禁邁開大步，在油菜花叢中，狂奔起來……

（湖北松滋市南海中學）

模擬評分：46分

評分理由：作文雙線交織，明寫油菜花熬過寒冬，春暖花開，暗寫自己面對考試壓力，奮發(fā)向上。行文中，先寫景，后敘事，再抒情，步步深入，塑造了一個積極進取、力爭上游的鮮明形象，抒發(fā)了“奔跑”的心聲。小作者妙用擬人、排比等修辭手法進行生動描寫，并以對比與側面烘托之法有力地凸顯作文中心，給人留下深刻的印象。

不過，“奔跑”的過程不夠詳細、具體。

佳作展示二

奔 跑

◎胡建波

如若可以，我想做冬日里的蠟梅，凌寒獨自開放，不負韶華。

——題記

“選材不典型，敘事欠生動?！蓖菑堊魑募埳系脑u語，我心底生出莫名的憤怒——怎么會是這個評語，我明明很用心了?。∫慌缘耐劳兑詰z憫的眼神，更令我煩悶。

事情還要追溯到第一次發(fā)表作文之后，我的作文水平陷入了一個非常窘迫的境界，就像是滑了扣的螺絲釘，無法前進，也無法后退。我想用更多的作品來證明自己的水平，避免自己成為別人眼中的曇花一現(xiàn)。但事與愿違，那些寫作靈感似乎一下子從我的世界蒸發(fā)，我的作文夢想也開始慢慢褪色。

消沉多日后，我逐漸冷靜下來。要想變得強大，首先得承認自己的不足。我鼓起勇氣，極不情愿地拿起那張作文紙。我嘗試著用一顆平常心來審視自己，但那觸目驚心的一行紅色評語似乎時刻都在譏諷著我，沖我齜牙咧嘴?！八懔?，放棄吧，為什么要揭開自己的傷疤呢！”我咽了咽口水，攥緊拳頭認真地告訴自己：沒關系，這只是一個開始，慢慢來，你可以的！我拿起筆，仔細端詳起來。這篇作文的毛病的確不少：這一句不通；那一處用詞不當；還有結尾，沒有點題，更談不上升華中心了；敘事也顯得格外老套，缺乏新意。我長長呼出一口氣，釋然了不少，我不得不承認這是一篇糟糕透頂?shù)淖魑?。此時的我，已向“嚴格要求自我”邁出了第一步。

此后，我養(yǎng)成了勤修改的好習慣，作文又逐漸有了起色。雖然只是偶爾得到“作文有進步”之不痛不癢的評語，但也足以讓我心頭一暖。

只是好景不長，我又跌入了另一個“瓶頸期”。好在這次我強化閱讀，大膽模仿借鑒，偶得妙文。午夜伏案，燈寒月寂，閱到文辭暢達處，我不禁大聲朗讀，仿佛步入桃花源，如癡如醉。然后借鑒其文之語，修訂自我之文，真切地體會到“興來每獨往，勝事空自知”的那份微妙得意之感。

最終，苦志習文，精血誠聚，我的夢想之花如愿綻放……

每當你想放棄時，請記住你的夢想；每當你畏縮不前時，請不要忘記初心。堅守夢想，努力奔跑，定會美夢成真！

（湖北松滋市南海中學）

模擬評分：44分

評分理由：作文敘寫了“我”為文學之夢而苦志習文的經歷，很好展現(xiàn)了積極進取的精神。行文抓住“我”的言行舉止，尤其是心理活動，細膩而真切地表現(xiàn)了“我”在文學夢想的激勵下，走向成功的歷程，凸顯“我”勤學苦練、力爭上游的個性。

不過，情節(jié)上，另一個“瓶頸期”的努力與前面作文有了起色的轉換在邏輯上不順暢。文中“奔跑”的點題不夠。