1 師資隊伍建設(shè)思路

通過外引內(nèi)培優(yōu)化現(xiàn)有的教師隊伍，使電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教師隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)配套、學緣結(jié)構(gòu)、學歷層次等方面更加合理。力爭使得本專業(yè)每位教師既能承擔校內(nèi)理論和實踐實訓的教學任務，還能承擔校外相關(guān)企業(yè)電氣自動化專業(yè)的技術(shù)服務項目。制定兼職教師任職標準、完善兼職教師聘用制度，采用多種形式聘請電氣自動化行業(yè)內(nèi)的專家，所聘請的專家既要有豐富的行業(yè)內(nèi)實踐經(jīng)驗又具備高校教師基本素質(zhì)，并且所聘請的專家多為業(yè)內(nèi)技術(shù)骨干，能夠完全承擔起校外頂崗實習指導、生產(chǎn)性實訓指導、工程案例教學和技能培訓與鑒定。通過上訴建設(shè)思路為電氣自動化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供強有力支持的穩(wěn)定的高素質(zhì)職教師資隊伍。

2 師資隊伍建設(shè)具體措施

2.1 通過內(nèi)培外引，培養(yǎng)多位專業(yè)帶頭人

在電氣自動化專業(yè)建設(shè)過程中，通過國內(nèi)外公開招聘，或者在現(xiàn)有校內(nèi)教師中選拔副高以上職稱的三師素質(zhì)教師作為專業(yè)帶頭人進行重點培養(yǎng)，通過參加國內(nèi)外教育技術(shù)與行業(yè)技術(shù)培訓，使之成為業(yè)內(nèi)有一定影響的專家，帶動電氣自動化專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。

2.2 加強專職教師的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)多名電氣自動化技術(shù)專業(yè)骨干教師。

建立師資培訓、考核、獎勵機制，加強專業(yè)教師的職業(yè)教育教學能力培養(yǎng)，注重專業(yè)教師的職業(yè)道德教育。通過加強專業(yè)教師在課程設(shè)計、教材開發(fā)、能力標準開發(fā)、現(xiàn)場教學方法、職業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育和職場健康與安全等方面的培訓，提高專業(yè)教師的職業(yè)教育教學能力、外語水平和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)化教學方法與教學手段的能力。

通過外派校內(nèi)青年教師參加電氣自動化專業(yè)技能培訓、到相關(guān)企業(yè)頂崗鍛煉、參加電氣行業(yè)調(diào)研、參加專業(yè)技術(shù)服務項目等多種措施，使青年教師積累電氣專業(yè)實際工作經(jīng)驗，強化培養(yǎng)青年教師教技術(shù)應用能力和解決工程實際問題的能力。通過校企共建產(chǎn)品開發(fā)中心等措施鼓勵教師、學生參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)，與企業(yè)工程師共同完成企業(yè)課題，提升教師和學生的社會服務與技術(shù)研發(fā)能力和工程實踐經(jīng)驗。

從行業(yè)技術(shù)骨干和高學歷在校學生的新教師引進中，注重優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。

2.3 加強校企合作，完善兼職教師隊伍建設(shè)

充分認識，高度重視兼職教師隊伍建設(shè)。通過校企合作等形式，真正從加強實踐教學環(huán)節(jié)，改善電氣自動化專業(yè)師資結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量的角度出發(fā)聘任行業(yè)專家為電氣自動化技術(shù)專業(yè)的兼職教師，建立相應的企業(yè)兼職教師資源庫，努力實現(xiàn)專、兼職教師比例不大于1:1。

[1]袁可為.淺談現(xiàn)代學徒制下的人才培養(yǎng)模式—以電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育2017年26期.

[2]郭新.高職院校師資隊伍建設(shè)模式實踐與探索——以某校電氣自動化專業(yè)為例[J].高教學刊2016年18期.

[3]武建衛(wèi);李銀露.電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].中國教育技術(shù)裝備2016年22期.

[4]李建榮;王庭俊.高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報2016年03期.

[5]顏志成.機電一體化技能競賽引領(lǐng)下的“可編程序控制器應用”一體化教學改革[J].教師2015年23期.