廖家寶
在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時代背景下,為了鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),廣州市輕工技師學(xué)院正在積極整合校內(nèi)資源,設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地,為學(xué)生提供形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育,對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予大力支持。為了鼓勵學(xué)生積極參加“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽,提高對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識,需要對學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行動員。
筆者所帶的是高技二年級學(xué)生,班級有男生21人、女生4人,年齡為19-20歲。班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧,紀(jì)律性強,都有著較強的上進(jìn)心、競爭意識、時間觀念和集體榮譽感。部分學(xué)生思維活躍,能吃苦耐勞,求知欲強。個別學(xué)生干部有較強的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生的專業(yè)知識掌握較為扎實。但通過學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果顯示,學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望普遍不夠強烈,創(chuàng)業(yè)目標(biāo)也不太明確。
一、班會教學(xué)目標(biāo)
班會教學(xué)目標(biāo)是了解創(chuàng)業(yè)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,健全學(xué)生的人格;培養(yǎng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和敬業(yè)精神;啟迪學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維,調(diào)動學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動的積極性。
二、班會教學(xué)方法
1.協(xié)作學(xué)習(xí)法
把學(xué)生分成4個小組,每組成員互相協(xié)作來完成任務(wù)。
2.討論交流法
在學(xué)生完成任務(wù)后,每組派代表進(jìn)行展示,各組開展交流。
3.案例教學(xué)法
播放名人創(chuàng)業(yè)成功案例的視頻。
4.互動交流法
讓畢業(yè)生返校與在校學(xué)生分享自己創(chuàng)業(yè)的心得,課堂上實現(xiàn)師生互動和生生互動。
三、班會設(shè)計思路
四、班會課前準(zhǔn)備
1.教室環(huán)境
按“9S”管理標(biāo)準(zhǔn)布置教室,并打掃干凈,桌椅擺放整齊(分4個小組,每組6張桌子),教室放置一些合適的裝飾品,墻上張貼創(chuàng)業(yè)勵志標(biāo)語等。
2.人員分工
(1)教師。上網(wǎng)下載視頻《馬云——我能創(chuàng)未來》;邀請往屆自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生返校交流;制作PPT,打印九宮格25份,準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)龍虎榜單;在藍(lán)墨云上發(fā)布任務(wù)通知,公布班會課主題、任務(wù)和要求。
(2)學(xué)生。每位學(xué)生在手機(jī)上安裝好藍(lán)墨云軟件,加入“匠心引領(lǐng),創(chuàng)業(yè)筑夢”班會課;選1名主持人(要求:有主持經(jīng)驗,語言表達(dá)能力強,思維敏捷,反應(yīng)速度快);1名宣傳員(要求:擅長拍照、錄像、寫稿,在班級微信公眾號上發(fā)布文章并推廣);由班級電教員提前一天確定好多媒體運作正常、音響和麥克風(fēng)正常、大屏幕播放正常;生活委員課前準(zhǔn)備好獎品。
3.教學(xué)資源
(1)線上資源。PPT、調(diào)查問卷分析、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量、安裝藍(lán)墨云軟件。
(2)線下資源。桌椅、多媒體設(shè)備、音響、麥克風(fēng)、手機(jī)、計算機(jī)等。
五、班會實施過程(80分鐘)
1.學(xué)習(xí)榜樣,樹立創(chuàng)業(yè)意識(5分鐘)
(1)內(nèi)容設(shè)計。視頻內(nèi)容為馬云給青年創(chuàng)業(yè)者談自己創(chuàng)業(yè)的精彩故事。馬云在視頻里面提醒創(chuàng)業(yè)者一定要想清楚3個問題:第一,我想干什么;第二,我該干什么;第三,我能干多久。并與所有的創(chuàng)業(yè)者和準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)者共勉:“今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,絕大部分人死在明天晚上,所以我們必須努力面對今天!”
(2)師生活動。學(xué)生帶著班主任提出的問題“馬云為何能取得成功”觀看視頻。班主任借大家的評論引入本次班會主題關(guān)鍵詞“創(chuàng)業(yè)”。
(3)設(shè)計意圖。從學(xué)生熟悉的名人趣事入手,激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生獨立思考,引起學(xué)生情感共鳴,引出班會主題。
2.對話學(xué)長,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)膽識(15分鐘)
主持人:創(chuàng)業(yè)的過程是艱苦的,在創(chuàng)業(yè)道路上要注意些什么呢?今天我們有幸請來了學(xué)長,與我們面對面分享他創(chuàng)業(yè)的感受。
(1)內(nèi)容設(shè)計。邀請一位自主創(chuàng)業(yè)的本系往屆畢業(yè)生卓同學(xué),返校與在校學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場面對面的親切交流。卓同學(xué)向大家簡單介紹其自主創(chuàng)業(yè)的歷程,以及在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的艱辛與快樂。
(2)師生活動。卓同學(xué)向大家介紹創(chuàng)業(yè)知識,講述自己的創(chuàng)業(yè)心得,交流為人處世的感悟,回答在校學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面最感興趣的話題。學(xué)生可以當(dāng)面提問,也可以在藍(lán)墨云“答疑討論”中互動,實現(xiàn)課內(nèi)課外交流。宣傳員負(fù)責(zé)錄像,形成教育教學(xué)資源,供日后使用。
(3)設(shè)計意圖。此活動環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了體驗性和互動性原則,給學(xué)生營造出寬松和諧的對話環(huán)境,師生關(guān)系民主平等。通過現(xiàn)場的分享與交流,激勵在校學(xué)生樹立明確的目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)技能與知識、勇于挑戰(zhàn)困難、敢于自主創(chuàng)業(yè)。
3.知己知彼,確定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(25分鐘)
活動一:九宮格游戲
(1)內(nèi)容設(shè)計。游戲要求:每位學(xué)生拿起座位上的九宮格,在中間的格子里填上自己的姓名,然后從25個詞(追求、適應(yīng)、積極、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、理念、競爭、審慎、前瞻、分析、和諧、思維、創(chuàng)新、決策、應(yīng)變、溝通、組織、激勵、抗壓、耐心、細(xì)心、責(zé)任、自信、包容、專注)中選出最能表達(dá)自身特質(zhì)和才干的8個詞填到九宮格中。在10分鐘內(nèi)找到5~6名學(xué)生(組內(nèi)每位成員至少有l(wèi)項不同特質(zhì))組成1個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,共分4組。游戲積分:按各組組隊速度快慢排出第l~4名,分別獲得5分、3分、2分、1分。
(2)師生活動。教師解釋九宮格的玩法,適當(dāng)巡視和指導(dǎo)學(xué)生,提醒學(xué)生活動剩余時間。在4組組隊完成后,在龍虎榜記錄各組得分,并隨機(jī)提問學(xué)生組隊理由和本團(tuán)隊的優(yōu)勢。學(xué)生在接到任務(wù)后迅速填寫九宮格,用最短時間找到合適人選,分別組成4個團(tuán)隊,推選出l位組長。
(3)設(shè)計意圖。通過九宮格游戲讓學(xué)生了解自身以及其他學(xué)生的特質(zhì),創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊需要由不同特質(zhì)的學(xué)生組成,來擔(dān)任不同角色,發(fā)揮各自特長,實現(xiàn)能力互補。
活動二:“人椅”游戲——心齊力量大
(1)活動設(shè)計。游戲要求:每組選派4位學(xué)生參與游戲,每組學(xué)生面向講臺站成一列,每個學(xué)生把雙手放在前面學(xué)生的雙肩上,腳尖頂住前面學(xué)生的腳后跟,聽從教師指令,緩緩坐在身后學(xué)生的大腿上,學(xué)生坐下后開始計時,在學(xué)生難以堅持住的時候,每組學(xué)生齊喊“齊心協(xié)力,挑戰(zhàn)自我”。4組學(xué)生同時比賽,分別由4名指定學(xué)生負(fù)責(zé)計時。游戲積分:按每組堅持時間長短排出第1~4名,分別獲得5分、3分、2分、1分。
(2)師生活動。教師負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則,并指定4名學(xué)生負(fù)責(zé)計時(學(xué)生不能給本組計分)。4組學(xué)生按要求同時進(jìn)行“人椅”游戲。游戲結(jié)束后,教師在龍虎榜記錄每組得分,并隨機(jī)采訪勝負(fù)兩隊的學(xué)生。學(xué)生代表分享體驗,宣傳員負(fù)責(zé)錄像,形成教育教學(xué)資源,供日后使用。
(3)設(shè)計意圖。通過“人椅”游戲,讓學(xué)生感受到團(tuán)隊的重要性,一個優(yōu)秀的團(tuán)隊需要每個人付出努力,讓學(xué)生體驗到團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
4.協(xié)力合作,分享創(chuàng)業(yè)思路(30分鐘)
(1)內(nèi)容設(shè)計。任務(wù):每組在校園里的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地開一間店鋪,銷售學(xué)習(xí)或日常生活用品。在20分鐘內(nèi),每組在牛皮紙上寫出計劃開設(shè)的店鋪名稱、組內(nèi)成員的分工、銷售商品、運營成本、商品價格和營銷方式。完成任務(wù)后,每組代表上臺分享創(chuàng)業(yè)思路。游戲積分:每名學(xué)生根據(jù)4個組的創(chuàng)業(yè)思路,在藍(lán)墨云“投票”中選出最優(yōu)兩組(可選本組,但不能多選或少選),最終按得票多少評出第1~4名,分別獲得5分、3分、2分、1分。
(2)師生活動。每組在組長的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力、共同商量并按時完成任務(wù),完成任務(wù)的小組將成果張貼在黑板指定位置,每組派1名代表上臺介紹情況。教師適當(dāng)巡視,參與討論并指導(dǎo)各組完成任務(wù),提示活動剩余時間。游戲結(jié)束后,教師公布投票結(jié)果,在龍虎榜記錄每組最終得分。宣傳員負(fù)責(zé)錄像,形成教育教學(xué)資源,供日后使用。
(3)設(shè)計意圖。此活動環(huán)節(jié)始終堅持以學(xué)生為中心,體現(xiàn)了教師對學(xué)生的信任,有意培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)他們思考問題和解決問題的積極性,引導(dǎo)他們獨立思考,主動探索,發(fā)揮團(tuán)隊力量,自主學(xué)習(xí),為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對學(xué)生的表現(xiàn),教師及時指導(dǎo)學(xué)生處理問題,教育養(yǎng)成效果明顯。
5.啟迪思維,激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力(5分鐘)
(1)內(nèi)容設(shè)計。教師總結(jié)分享:感謝卓同學(xué)與我們大家分享了自己的創(chuàng)業(yè)心得,使我們了解了行業(yè)的最新創(chuàng)業(yè)信息,增強了我們自主創(chuàng)業(yè)的信心,也為在校學(xué)生的就業(yè)指明了方向。感謝4組學(xué)生代表為我們分享了各自的創(chuàng)業(yè)思路……
(2)師生活動。教師和卓同學(xué)為4組頒獎,教師對本班會課內(nèi)容、完成情況進(jìn)行點評與總結(jié),并針對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想對學(xué)生提出期望,鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。
(3)設(shè)計意圖。通過本次班會課,學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有了更深層次的理解和感悟,激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,增強了信心,明確了奮斗目標(biāo),樹立了正確的擇業(yè)觀和價值觀。
(本文內(nèi)容系廣州技工院校教師職業(yè)能力競賽作品,內(nèi)容為節(jié)選。作者單位:廣州市輕工技師學(xué)院)