李本華 陳僑

【實(shí)戰(zhàn)演練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2018年，我們將迎來改革開放40周年；2019年，我們將迎來中華人民共和國成立70周年；2020年，我們將全面建成小康社會(huì)；2021年，我們將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年……

我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)以“變”為話題，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【審題立意】

對(duì)于這道作文題，考生只需要圍繞“變”字來寫即可，但要注意對(duì)“變”字的全面理解和準(zhǔn)確把握。考生要寫好這個(gè)題目，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：

1.運(yùn)用“以小見大”的方法。用短短數(shù)百字的文章反映改革開放的巨大成就，無異于螺螄殼里做道場(chǎng)，其難度可想而知?！耙孕∫姶蟆钡膶懽鞣椒ó?dāng)屬最佳選擇，即考生可選取生活中的小人物、小事情、小細(xì)節(jié)，來反映改革開放的大主題、大背景、大變化、大成就。

2.注意選材的新穎和典型。如此重大題材的作文，如果選取反映改革開放成就的大數(shù)據(jù)、大事件、大工程、大人物、大變化來寫，也未嘗不可，但極易落入千人一面、千篇一律的窠臼，出現(xiàn)蒼白無力、枯燥乏味的問題。考生如果能從衣食住行、柴米油鹽等這些人們?nèi)粘Ｉ钚∈轮羞x材，則更加鮮活生動(dòng)，更具可讀性。

3.采用對(duì)比的手法。作文要寫出變化前后的具體情況，以此形成強(qiáng)烈的反差和鮮明的對(duì)比，從而突出“變”的主題。值得注意的是，這里的“變”既指物質(zhì)上的變化，又指精神上的變化。

可供參考的題目有：我和媽媽比童年、祖孫三代人的日記、媽媽也愛美了、奶奶迷上了廣場(chǎng)舞、路的變遷、我家的搬家史，等等。

佳作展示一

三代人的日記

◎鄧艷玲

我到朋友家玩，無意間在書櫥里發(fā)現(xiàn)了他們祖孫三代人的日記，頗耐人尋味。

朋友爺爺?shù)娜沼浭菍懺谝粡埓植诘陌b紙上的：

1968年8月25日 雨

我正蹲在地上看螞蟻搬家，冷不丁爹朝我屁股踹了一腳：“還不去挖野菜，我們今天吃啥？”我趕緊提著竹籃，趟過小溪，到后山溝挖野菜。

由于挖的人多，野菜幾乎被挖光，直到晌午我才挖了半籃子野菜。這時(shí)天空突然下起了暴雨，我連忙提著竹籃往回趕，溪水已漲到齊腰深，我慢慢摸索著往前挪，突然腳底一滑被水沖走，連嗆幾口水，頓時(shí)眼前一黑失去了知覺……

等我醒來時(shí)，已躺在家里床上。娘見我醒來，長長地舒了口氣，嘆道：“唉，總算醒過來了！多虧你爹去找你，要是晚一步……”

娘邊說邊端來一碗白米粥喂我。這是我記事以來第一次吃白米粥沒有拌野菜，吃得特別香……

朋友父親的日記是寫在一本泛黃的日記本上的：

2008年10月1日 晴

這幾年，我靠海產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)家致富，蓋了小洋樓，買了小轎車。今年國慶小長假，哥哥和嫂子帶著孩子特地從深圳趕回來團(tuán)聚。

中午，我們到市區(qū)一家最豪華的酒店吃飯。我要了一個(gè)包間，點(diǎn)了文昌雞、東坡肉、糖醋魚……侄兒侄女一見不樂意了，嘟囔道：“凈是些魚啊肉啊，多沒意思，我們要吃野菜！”哥哥、嫂子也附和道：“是啊，整天大魚大肉的，都吃膩了?！蔽抑缓庙槒摹懊褚狻保c(diǎn)了幾個(gè)“野菜”，有香椿炒雞蛋、涼拌馬齒莧、清炒馬蘭頭、薺菜餃子……

看著大家吃得津津有味，爸媽感慨道：“沒想到，這些過去用來充饑的野菜，現(xiàn)在倒成了香餑餑，變化真大?。　?/p>

朋友弟弟的日記是寫在一本精美的日記本上的：

2018年2月25日 晴

我正在看動(dòng)畫片，奶奶給我端來一碗熱氣騰騰的羊肉餃子。我狼吞虎咽地吃了起來。

才10歲的我，體重已超過50公斤，比媽媽還重。醫(yī)生診斷為兒童肥胖癥，媽媽一直嚴(yán)格控制我的飲食。奶奶心疼我，經(jīng)常偷偷做水餃、糖醋排骨、紅燒魚給我吃。

這不，今天趁媽媽不在家，奶奶又給我做羊肉餃子了。我正吃得津津有味，突然門“吱”地一聲開了——媽媽回來了。見奶奶又在給我“加餐”，媽媽嗔怪道：“媽，我給您說過多少次了，壯壯要減肥，怎么又……”奶奶囁嚅道：“我還不是看我孫子餓得可憐……”

我一看媽媽與奶奶“杠”上了，便趁機(jī)溜之大吉，下樓找明明玩去了。

三代人的飲食，三代人的生活，反映出的是時(shí)代變遷！

點(diǎn)評(píng)

俗話說“民以食為天”，本文以“食”為線索，摘取了三代人的三則日記，第一則日記寫爺爺小時(shí)候因挖野菜充饑險(xiǎn)些喪命，第二則日記寫全家聚餐把野菜當(dāng)作美味佳肴，第三則日記寫媽媽讓“我”減肥，控制“我”的飲食。三則日記的內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，構(gòu)思精巧，以小見大，從一個(gè)側(cè)面反映了改革開放的巨大成就。滴水藏海，管中窺豹，這種“以小見大”的寫作方法值得廣大考生學(xué)習(xí)和借鑒。

佳作展示

順口溜變了

◎林雅婷

在我的家鄉(xiāng)，流傳著一些順口溜，內(nèi)容通俗易懂，讀起來朗朗上口。你可別小看這些順口溜，它的時(shí)代感很強(qiáng)呢！我摘錄幾則順口溜，讓大家從農(nóng)村青年婚姻觀的變化中，看看祖國改革開放的巨大成就。

“寧嫁城里的鼻涕糊，不嫁鄉(xiāng)里的村干部?！备母镩_放前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)十分困難，缺吃少穿，連起碼的生活都難以保障。城鄉(xiāng)生活差別大，所以農(nóng)村女青年把擇偶的目標(biāo)，投放到城市，想以此改變生活。

1978年，改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，給農(nóng)村帶來了巨大變化，青年人的擇偶標(biāo)準(zhǔn)也變了：“一要有車子，二要有園子，三要耍筆桿子?！彼^“有車子”是指有自行車，“有園子”是指有家庭副業(yè)，“耍筆桿子”是指有文化。這首順口溜折射出農(nóng)村青年擇偶標(biāo)準(zhǔn)并不算高，但和以前比，也算是飛躍了。

上個(gè)世紀(jì)90年代，隨著精神文明建設(shè)的加強(qiáng)，評(píng)選五好家庭、精神文明戶的活動(dòng)，讓農(nóng)村青年的婚姻觀念發(fā)生了根本性的變化，順口溜也悄然而變：“一要掛紅牌，二要有真才，三要不搖擺?！彼^“掛紅牌”是指被評(píng)為五好家庭或精神文明戶，“有真才”是指有發(fā)家致富的真本領(lǐng)，“不搖擺”是指對(duì)婚姻忠貞不貳，愿作同林鳥，比翼雙飛，白頭偕老。

如今，隨著農(nóng)村惠民政策的頻頻出臺(tái)和精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施，農(nóng)民的衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村青年的婚姻觀也發(fā)生著巨大變化，由追求物質(zhì)條件變?yōu)榱酥v政治、講精神文明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。“不看房子不戀錢，相親首選黨團(tuán)員，違法亂紀(jì)莫結(jié)緣?！卑凑者@一婚姻觀，今年我們村有十多對(duì)青年找到了意中人，喜結(jié)良緣。我的表姐就是其中一個(gè)，她告訴我說：“擇偶是終身大事，腰纏萬貫買不來幸福生活，高樓大廈換不來夫妻恩愛，只要思想進(jìn)步人品好，遵紀(jì)守法覺悟高，兩口子同心協(xié)力，和和氣氣比啥都強(qiáng)?！?/p>

一滴水可以折射出太陽的光輝。我們從這些順口溜中可以看出農(nóng)村青年婚姻觀的變化，而這不正從一個(gè)側(cè)面反映了改革開放的偉大成就和祖國翻天覆地的巨大變化嗎？

點(diǎn)評(píng)

俗話說“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”，本文以時(shí)間為序，以不同時(shí)代農(nóng)村青年的擇偶標(biāo)準(zhǔn)為線索貫串全文，通過四則順口溜，反映了農(nóng)村青年婚姻觀的變化，從而歌頌了改革開放的偉大成就和祖國翻天覆地的巨大變化。作文選材新鮮，以小見大，立意深刻。一花一世界，一葉一菩提，這種洞隱燭幽，透過凡人小事發(fā)掘重大主題的寫作方法對(duì)廣大考生很有借鑒意義。

點(diǎn)擊核心

“社會(huì)發(fā)展”的重點(diǎn)是：民族復(fù)興，改革開放，科技創(chuàng)新，規(guī)劃與發(fā)展，質(zhì)量與效益，綠色生態(tài)，合作共贏，共享理念，倡導(dǎo)人與自然、人與人、人與社會(huì)的和諧融合，階段性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辯證統(tǒng)一，觀念的碰撞和文明的洗禮，社會(huì)文化和社會(huì)公德的繼承與建設(shè)，歷史、現(xiàn)在和未來的宏觀把握，等等。

關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，是高考作文命題的主旋律。讓作文放射時(shí)代之光芒，留下社會(huì)發(fā)展之印記，張揚(yáng)社會(huì)生活之色彩，是高考作文的必然選擇。特別是當(dāng)前在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的背景之下，高考作文命題必將更多地關(guān)注社會(huì)發(fā)展話題，并進(jìn)一步探求與其他領(lǐng)域的聯(lián)系，如社會(huì)發(fā)展與科技創(chuàng)新、社會(huì)發(fā)展與文化傳承、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)文明、社會(huì)發(fā)展與公德建設(shè)、社會(huì)發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化、社會(huì)發(fā)展與人的素養(yǎng)等。所以，我們的作文備考，也應(yīng)該在關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)、聚焦熱點(diǎn)的總前提下，掌握多種思維策略，學(xué)會(huì)多向思考，從各個(gè)不同的側(cè)面去把握“社會(huì)發(fā)展”的深層內(nèi)涵，探尋其因果聯(lián)系，從而高屋建瓴地整合素材、運(yùn)用素材，寫出具有豐厚底蘊(yùn)的、生動(dòng)鮮活的、充滿思辨的作文來。