嚴(yán)萍 袁永輝 郭怡

摘要：本文對高職院校創(chuàng)新型人才的特征進行了分析，我們認(rèn)為，創(chuàng)新型人才具有以下特征：（1）具備批判思考能力；（2）有頑強的意志力；（3）較強的溝通協(xié)調(diào)能力；（4）具備把握時機的能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；特征

黨的十八大以來，國家推出的一系列發(fā)展戰(zhàn)略，比如“一帶一路”戰(zhàn)略、中國制造2025.扶貧攻堅戰(zhàn)略、京津冀協(xié)同發(fā)展等，這些都對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提出了新的要求。河北產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級任務(wù)重，尤其是雄安新區(qū)的設(shè)立，使得我們河北高職院校人才培養(yǎng)倍感責(zé)任重大，形勢的發(fā)展，要求我們必須加快發(fā)展提升高職教育，擔(dān)當(dāng)起服務(wù)國家和省重大發(fā)展戰(zhàn)略的新使命。人才是經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要資源，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才關(guān)系著一個國家的社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。近年來，我國高職院校己將“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”作為重要使命，要通過多種手段，構(gòu)建符合我國特色的高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制。為了構(gòu)建符合國情的人才培養(yǎng)機制，對于創(chuàng)新型人才的特征要進行深入分析，只有深入了解創(chuàng)新型人才的本質(zhì)特征，才能找到正確的培養(yǎng)途徑。

一、什么是創(chuàng)新型人才

創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新能力并具有良好的創(chuàng)新人格，能夠通過自己的創(chuàng)造性勞動取得創(chuàng)新成果，在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)、某一工作上為社會發(fā)展和人類進步做出了創(chuàng)新貢獻的人。在對創(chuàng)新型人才的理解上，我們認(rèn)為應(yīng)包含以下幾點：

（一）創(chuàng)新型人才與常規(guī)型人才是相對應(yīng)的概念。創(chuàng)新型人才具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果。常規(guī)型人才指常規(guī)思維占主導(dǎo)地位，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力不強，習(xí)慣于按照常規(guī)的方法處理問題的人才。但創(chuàng)新型人才與通常所說的理論型人才、應(yīng)用型人才不是互斥的，而是相互聯(lián)系的，因為它們是按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的不同分類。無論是理論型人才還是應(yīng)用型人才，都需要具備創(chuàng)造性，都需要成為“創(chuàng)新型人才”。

（二）創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力并不是憑空產(chǎn)生的，也不是完全獨立存在的，它們與人才的其他素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。從這個意義上講，創(chuàng)新型人才首先是全面發(fā)展的人才，是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)新了意識、創(chuàng)新了精神、創(chuàng)新了思維和創(chuàng)新了能力的人才。

（三）個性的自由發(fā)展是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前提。日本臨時教育審議會關(guān)于教育改革的第一次審議報告指出：“創(chuàng)造性與個性有著密切的聯(lián)系。”大學(xué)要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的創(chuàng)新人才，就必須首先使他們成為一個真正自由的人、具有個體獨立性的人，而不是成為作為工具的人、模式化的人、被套以種種條條框框的人。雖然不能說個性自由發(fā)展的人就有創(chuàng)造性，就能成為創(chuàng)新型人才，但沒有個性的自由發(fā)展，創(chuàng)新型人才就不可能誕生。從這個意義上講，個性自由是創(chuàng)新型人才的必要條件。

（四）創(chuàng)新型人才是歷史的概念，在不同的歷史時期，人們對創(chuàng)新型人才的理解會有所不同。當(dāng)代社會的創(chuàng)新型人才，是立足于現(xiàn)實而又面向未來的，這些人才應(yīng)具備博、專結(jié)合的知識準(zhǔn)備，發(fā)達的智力和能力，自由發(fā)展的個性，積極的人生價值取向等。

二、創(chuàng)新型人才的特征

在經(jīng)過長期畢業(yè)生跟蹤調(diào)研、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和進行大量文獻分析后，我們認(rèn)為高職創(chuàng)新型人才的素質(zhì)特征具體表現(xiàn)在以下四種基本能力素質(zhì)上，這些特征最終使一個人成為勇于探索和善于創(chuàng)造的人。

（一）批判思考能力

創(chuàng)新型人才善于發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)現(xiàn)當(dāng)前狀況中所存在的主要問題及其癥結(jié)所在，并能夠積極地去尋找可靠的合理的改進措施。可以說，無論是科學(xué)研究還是各項技術(shù)革新活動或是工作方式改進等都是在發(fā)現(xiàn)當(dāng)前狀況所存在的問題基礎(chǔ)上進行的，不能發(fā)現(xiàn)問題，就會安于現(xiàn)狀或限于牢騷滿腹，就不能進行創(chuàng)造和創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)問題，就是要對現(xiàn)實狀況進行理性的批判，發(fā)現(xiàn)其癥結(jié)所在并尋找改進對策。所以，具有批判性思考能力是創(chuàng)新人才的第一位或最基本的特征。換言之，不能進行批判性思考的人是不可能成為創(chuàng)新人才的。

（二）頑強的意志力

創(chuàng)新型人才具有很強的耐挫折能力，對自己的意志目標(biāo)具有堅定信心，不達到目標(biāo)誓不罷休。創(chuàng)新型人才的意志力是建立在理性批判的基礎(chǔ)上的，因而他會不斷地嘗試新的解決方案，不會被眼前的挫折和困難所嚇倒，因為他堅信自己的目標(biāo)追求是正確的，是有利于絕大多數(shù)人的?？梢哉f，一遇到困難就退縮的人是不可能成為創(chuàng)新型人才的。因為任何創(chuàng)新成果的獲得都必然要經(jīng)過種種考驗，必然要挑戰(zhàn)傳統(tǒng)習(xí)慣和勢力，必須迎難而上，勇往直前，否則就不可能做出任何創(chuàng)新性成果。

（三）溝通協(xié)調(diào)能力

創(chuàng)新型人才善于與環(huán)境進行協(xié)調(diào)并獲得周圍的支持。創(chuàng)新型人才不會自我封閉、固執(zhí)己見，而是善于適應(yīng)環(huán)境并能夠迅速調(diào)整自我狀態(tài)，具體表現(xiàn)為善于與別人分享自己的觀點，主動地傾聽別人的意見和建議，善于讓別人了解自己的目的和意圖，從而能夠獲得別人的理解、支持和尊重，這樣就創(chuàng)造了一個實施創(chuàng)新計劃的軟環(huán)境。這往往是一個人能夠獲得成功的關(guān)鍵所在。試想，任何一個創(chuàng)新計劃最終付諸實施都必須依賴環(huán)境的支持，都是個人無法完成的，沒有別人的理解、支持和配合，就不可能獲得成功。這意味著，個人英雄主義時代一去不復(fù)返了，任何人要成功，都必須依賴群體的支持。因此善于溝通協(xié)調(diào)是一個人走向成功的必備要素，也是創(chuàng)新型人才的基本特征。

（四）把握時機能力

創(chuàng)新型人才善于把握事物發(fā)展變化的關(guān)鍵點，從而能夠創(chuàng)造獲得成功的關(guān)鍵要素，促進成功的到來。這意味著創(chuàng)新型人才必須善于預(yù)見在創(chuàng)新過程中所遇到的各種困難，而且善于把握克服困難的關(guān)鍵點，從而能夠變被動為主動，推動事物向有利于自己的目的和計劃的方向變化。可以說，任何成功都不是自動實現(xiàn)的，都是在不斷創(chuàng)造條件和有效地把握時機后實現(xiàn)的，這要求創(chuàng)新人才不僅要善于與環(huán)境交流，而且要敏于觀察形勢發(fā)展變化，從而做出適當(dāng)?shù)木駬?，否則就可能貽誤時機，勤苦而難成。

可見，具備批判思考能力，有頑強的意志力，較強的溝通協(xié)調(diào)能力，具備把握時機的能力是創(chuàng)新型人才的特征。本文對創(chuàng)新型人才的特征進行了研究和思考，目的是對下一步研究高職創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)策略提供思路。

參考文獻：

[1]創(chuàng)新型人才的定義https：//baike.baidu.com/item/%E5%88%9B%E6%96%B0%E5%9E%8B%E4%BA%BA%E6%89%8D/9854821？fr=aladdin

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