張雁

【摘? ? 要】伴隨著智能手機(jī)的廣泛使用和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，電子商務(wù)作為較先進(jìn)的商業(yè)模式在中國(guó)快速興起并呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢(shì)。近幾年中國(guó)電子商務(wù)交易規(guī)模一直保持較快增速，年增速平均為GDP（7-9%）的2-3倍。在這種大環(huán)境下，越來(lái)越多的高校順應(yīng)社會(huì)形勢(shì)，開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。本文主要介紹中職中專電商專業(yè)的在校生，可以運(yùn)營(yíng)哪種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提升自己的專業(yè)技能。

【關(guān)鍵詞】中職中專? 電商專業(yè)? 創(chuàng)業(yè)模式? 可行性

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.169

在現(xiàn)代科技信息的推動(dòng)下，電子商務(wù)對(duì)各行各業(yè)的影響都在逐漸加大，其發(fā)展進(jìn)程不斷加快，這意味著對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的需求將空前增長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才，不僅能夠?yàn)殡娮由虅?wù)行業(yè)輸送實(shí)用人才，還能夠在優(yōu)秀人才的推動(dòng)下促進(jìn)整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)良性發(fā)展。

一、中職中專電商專業(yè)在校生創(chuàng)業(yè)模式的可行性

相關(guān)資料顯示，2015年我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額達(dá)18.30萬(wàn)億，同比增長(zhǎng)36.57%，2016年我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額達(dá)22.97萬(wàn)億，同比增長(zhǎng)25.52%，2017年我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額達(dá)29.16萬(wàn)億，同比增長(zhǎng)26.95%，據(jù)預(yù)測(cè)，2018年我國(guó)電子商務(wù)交易額將達(dá)37.05萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)將為27.07%。在我國(guó)，電子商務(wù)已經(jīng)無(wú)處不在，在我國(guó)生活的方方面面均有體現(xiàn)，甚至可以說(shuō)電子商務(wù)已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)就業(yè)的重要推動(dòng)力量，為社會(huì)提供了大量的就業(yè)崗位，在保證巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還獲得了良好的社會(huì)效益。電子商務(wù)行業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)需求復(fù)雜，也正是因?yàn)槠鋵?duì)心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及計(jì)算機(jī)等均有涉獵，導(dǎo)致其對(duì)復(fù)合型人才的需求較傳統(tǒng)的商務(wù)模式更為迫切。再加上電子商務(wù)行業(yè)從業(yè)人員具有變動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，要想在電子商務(wù)行業(yè)占有一席之地，必須想方設(shè)法改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)從業(yè)人員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，新時(shí)期電子商務(wù)行業(yè)從業(yè)人員需具有較強(qiáng)的敏感性、反應(yīng)能力和執(zhí)行性，只有這樣才能適應(yīng)新技術(shù)和新商業(yè)模式下的電子商務(wù)行業(yè)。

二、中職中專電商專業(yè)在校生創(chuàng)業(yè)模式分析

（一）淘寶網(wǎng)店

自從阿里巴巴旗下的淘寶成立以來(lái)，各大媒體就不斷的報(bào)道很多高校學(xué)生淘寶開(kāi)店創(chuàng)業(yè)成功的案例，尤其以電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生數(shù)量最多。義烏工商學(xué)院就曾被多家媒體報(bào)道該校學(xué)子淘寶創(chuàng)業(yè)成功的案例，引起了廣泛的關(guān)注。從整體情況來(lái)看，沿海等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市，高校電商學(xué)生依托當(dāng)?shù)乇姸嗟闹行∑髽I(yè)資源，能接觸到一手貨源，淘寶網(wǎng)上開(kāi)店很容易上手，只要用心經(jīng)營(yíng)，很容易取得成功。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)的高校電子商務(wù)學(xué)生，可以挖掘本地現(xiàn)有的資源，比如從農(nóng)特產(chǎn)品、手工藝品、個(gè)性化產(chǎn)品等角度出發(fā)，策劃開(kāi)一家淘寶網(wǎng)店，是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生可以首選的創(chuàng)業(yè)模式。目前大部分高校電商專業(yè)設(shè)置了網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與管理這門(mén)課程，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)店的規(guī)則、站內(nèi)站外的推廣方法和運(yùn)營(yíng)技巧。但大部分學(xué)生在開(kāi)設(shè)網(wǎng)店之后，并未真正的運(yùn)營(yíng)下去，網(wǎng)店成為了僵尸店，主要有以下幾個(gè)原因。（1）淘寶C店競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，個(gè)人網(wǎng)店要想獲得好的排名和流量越來(lái)越難。（2）貨源渠道窄，無(wú)法接觸到一手貨源，價(jià)格沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。（3）網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)水平還不夠，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。（4）很多付費(fèi)推廣方式比如直通車、鉆石展位等需要資金支持，學(xué)生財(cái)力有限，無(wú)法開(kāi)展。

（二）做微信社群運(yùn)營(yíng)

隨著微信的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)微商這一群體。有很多大學(xué)生，一邊求學(xué)一邊做微商。大學(xué)生做微商首先要選好受眾，由于大學(xué)生身邊的人群主要還是大學(xué)生，大學(xué)生的消費(fèi)能力較弱，但是購(gòu)買頻次比較高，在選擇微商產(chǎn)品，要和身邊群體的消費(fèi)能力進(jìn)行匹配，選擇和大學(xué)生消費(fèi)有關(guān)的產(chǎn)品。做好微商有一定的難度，微商需要投入大量的人力、時(shí)間和精力吸粉，大學(xué)生做起來(lái)有困難。

三、中職中專電商專業(yè)在校生創(chuàng)業(yè)策略研究

（一）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)型課程

其一，電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的課程，諸如網(wǎng)上零售、數(shù)字化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略決策等;其二，開(kāi)展一般性電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程，諸如設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)融資、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等;其三，開(kāi)展體驗(yàn)性電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程，諸如企業(yè)實(shí)訓(xùn)、系統(tǒng)架構(gòu)工程師、模擬創(chuàng)業(yè)、營(yíng)銷工程師、模擬運(yùn)作一個(gè)電子商務(wù)企業(yè)等，通過(guò)這些體驗(yàn)性電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生體驗(yàn)到一個(gè)企業(yè)運(yùn)行、開(kāi)辦的基本形式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。中職學(xué)校開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型課程，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種沖擊，將電子商務(wù)理論知識(shí)融入到企業(yè)實(shí)踐、案例分析中，培養(yǎng)學(xué)生一種思維，使學(xué)生運(yùn)用這種思維去分析、解決問(wèn)題，并且在創(chuàng)業(yè)型課程中，教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敢于去嘗試、創(chuàng)新，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

中職院校為了實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，可以將學(xué)生課外科技活動(dòng)、人文素養(yǎng)與德育教育、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、文藝體育活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)等進(jìn)行整合，使其成為學(xué)生第二實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，這個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃要涵蓋創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、人文素養(yǎng)提升計(jì)劃、科技競(jìng)賽計(jì)劃、職業(yè)技能培養(yǎng)計(jì)劃等，以此活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。同時(shí)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，中職院校可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)云服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐能力培養(yǎng)提供實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)基地。

總之，中職中專電商在校生不能只有理論知識(shí)，在學(xué)期間，要積極參與以上一個(gè)或者兩個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和確定未來(lái)的職業(yè)導(dǎo)向非常有幫助。項(xiàng)目在創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，如果能有相應(yīng)的中小企業(yè)合作和支持，可以更順利的開(kāi)展。

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