區(qū)文航　陳嘩

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-053-01

摘要 通過查閱相關資料，目前體育類小學教師資格考試理論科目是綜合素質和教育知識與能力，而初高中教師資格考試理論科目在綜合素質和教育知識與能力兩個科目的基礎上，還增加了體育與健康。對于師范類的學生來說，教師資格證的地位和畢業(yè)證學位證的地位已經基本持平了，因此教師資格證的考取至關重要，而理論考試又是教師資格證考取的重中之重。因此研究分析理論考試，并在此基礎上提出對策與建議，為提高教師資格理論考試的通過率提供理論參考和依據(jù)。

關鍵詞 體育系 學生 教師資格 考試

一、研究對象

體育系一共有在校學生404名，其中大一大二的學生還沒有具備考取教師資格證的條件，因此經過調查，2017年度體育系共有129名同學參加了教師資格證考試，現(xiàn)對這129名同學的考試成績進行收集整理。

二、統(tǒng)計結果與分析

（一）統(tǒng)計結果

在對已經參加教師資格證理論考試的129名同學的統(tǒng)計當中，有9名同學既通過了理論考試，還通過了面試，占參加考試同學的7%，基本已經確定可以拿到教師資格證，而且還是高級中學的教師資格證；有33名同學通過了所要求的全部理論考試，占所有參加考試同學的25.6%，目前正在積極準備下一輪的技能面試；有87名同學未能全部通過理論考試，很多都是差一個科目未能通過。

（二）結果分析

表1顯示的參加小學教師資格證考試的同學是21名，占考試同學的17.5%，但是通過了9名同學，通過率達到了42.9%；而參加初高中教師資格證考試的同學分別有33人和66人，通過考試的同學只有9人和15人，分別占到這兩種類型教師資格證考試人數(shù)的27.3%和22.7%。

而表2中，小學教師資格證考試要求考核綜合素質和教育知識能力兩個科目，其中參加考試的21名同學中，有18名同學通過了綜合素質這個科目的考核，占到85.7%；而教育知識能力這個科目卻只有9名同學通過了，通過率只有42.9%。

初高中教師資格證考試要求考核綜合素質、教育知識能力和體育與健康三個科目。表3中對參加初高中教師資格證考試的99同學的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還是綜合素質通過了69人，通過率較高達到了70%，而教育知識能力和體育與健康分別只有48人和45人通過了考核，通過率分別只有48.5%和45.5%，均未能超過半數(shù)。

三、結論

第一，小學教師資格證只需要參加兩門理論考試，相對于初高中教師資格證的理論考試要容易。

第二，小學教師資格證的兩門理論考試，綜合素質這個科目相對比較容易通過，教育知識能力這個科目難度相對比較大。

第三，初高中教師資格證的理論考試，還是綜合素質這個科目相對比較容易通過，而教育知識能力和體育與健康兩個科目則通過率較低。

四、對策與建議

第一，對于以后找工作不是太挑剔，不是非去初高中工作不可的同學可以考取小學教師資格證，難度相對較低，考取的可能性比較大。

第二，而在備考小學教師資格證時，應將更多復習的精力放在教育知識能力這個科目上，因為綜合素質這個科目相對比較容易通過。

第三，而在備考初高中教師資格證時，通過率最高的還是綜合素質這個科目，教育知識能力和體育與健康兩個科目則通過率很低，所以必須要把大部分精力放在這兩個科目的準備上。

第四，在報考教師資格證考試的時候，可以根據(jù)自身的情況，選擇報考一科、兩科或者三科全報，一科一科去攻克，有時候比三科全報可能更加輕松，通過率會更高，因為人的精力總是有限的，一天考三科，負荷還是太大了。