裴鋼輝 長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目前，在陽光體育背景下，高職院校羽毛球教學(xué)誤區(qū)在于，單純的將羽毛球運(yùn)動(dòng)界定為體育項(xiàng)目，而忽視了其對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的作用，所以，羽毛球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值無法全面實(shí)現(xiàn)。所以，更完善、更高質(zhì)量的羽毛球教學(xué)還需要得到學(xué)校的支持，從實(shí)際條件出發(fā)，為羽毛球教學(xué)提供支持；并通過對羽毛球教學(xué)效果評(píng)估糾正教學(xué)中的錯(cuò)誤行為，促進(jìn)羽毛球教學(xué)更有序的進(jìn)行。

一、加強(qiáng)資源投入力度，提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量

高效高質(zhì)量的羽毛球教學(xué)需要學(xué)校提供大面積的專業(yè)場地、羽毛球設(shè)施、攔網(wǎng)設(shè)施等，而這些設(shè)施需要花費(fèi)大量的教育資金，為此，必須取得學(xué)校的支持；同時(shí)，學(xué)校也要認(rèn)識(shí)到，羽毛球作為高職院校學(xué)生所喜愛的運(yùn)用項(xiàng)目，對調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性、對體育課堂的熱情都有著積極的意義，所以在認(rèn)識(shí)到羽毛球教學(xué)意義與作用基礎(chǔ)上，對學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行更新，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，才能有效的提升教學(xué)質(zhì)量。

從目前諸多高職院校羽毛球教學(xué)條件來看，大多數(shù)課堂在進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí)使用的都是傳統(tǒng)的水泥地面，這種地面不專業(yè)，而且學(xué)生一旦出現(xiàn)意外，會(huì)對學(xué)生個(gè)人安危造成極大的影響；同時(shí)很多學(xué)校沒有攔網(wǎng)設(shè)施。這些情況都無法保障羽毛球教學(xué)的專業(yè)性，也使學(xué)生得不到專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練。因此，學(xué)校應(yīng)重新對羽毛球教學(xué)條件進(jìn)行更新與完善，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、為教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，才能保障教學(xué)中兩大主體的積極性與主觀能動(dòng)性得以充分激發(fā)，將更多的熱情與精力投入到羽毛球中，從而保障每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都切實(shí)有所收獲，而這也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法[1]。

二、豐富教學(xué)方式，提升羽毛球教學(xué)的專業(yè)性

近年來，隨著教學(xué)水平的提升，現(xiàn)代化先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中也有了更多的融合，從而為實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方式提供了支持。例如，信息化技術(shù)與高校教學(xué)的融合，不僅提升了教學(xué)效率，更突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到更多自主權(quán)，因此，科學(xué)技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合廣泛的得到了我國教育從業(yè)人員的支持。因此，體育教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)過程中，也應(yīng)不斷變換教學(xué)形式，為學(xué)生提供新鮮感，并提供更豐富的教學(xué)資源，提升羽毛球教學(xué)的專業(yè)性。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生播放羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)性動(dòng)作以及所需要掌握知識(shí)，讓學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)有直觀的了解，從而在實(shí)踐中更好地發(fā)揮，逐步提升自身動(dòng)作的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)性。而在課堂實(shí)踐中，教師要充分的給予學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的畫面逐步自我糾正；同時(shí)，教師也要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作；或組成學(xué)習(xí)小組，讓小學(xué)聚集在一起進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，并要求學(xué)生之間互相檢驗(yàn)與互相糾正，在這個(gè)過程中學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)可以得到強(qiáng)化；而在課后，教師可以利用微課向?qū)W生傳遞視頻，對學(xué)生在課后進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)提供專業(yè)的指導(dǎo)，并可以讓學(xué)生將這些視頻資源保存，在課后業(yè)余時(shí)間中自行對視頻內(nèi)容進(jìn)行分解，逐步完善自身的知識(shí)掌握，以便更好的指導(dǎo)實(shí)踐[2]。此外，羽毛球?qū)W習(xí)中涉及到一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，則是羽毛球的戰(zhàn)術(shù)，這些戰(zhàn)術(shù)不僅考驗(yàn)人的反應(yīng)與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，還要考驗(yàn)人在關(guān)鍵時(shí)刻心理狀態(tài)的調(diào)整，所以在日常的實(shí)踐中以及課后的練習(xí)中，教師都要針對性的向?qū)W生傳遞戰(zhàn)術(shù)上的資源，從而使學(xué)生對羽毛球有更多的了解。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升羽毛球教學(xué)有效性

師資隊(duì)伍的能力與素質(zhì)直接關(guān)系到羽毛球的教學(xué)有效性。因此，在陽光體育的大環(huán)境下，教師的教育理念要做出改變，不僅要向?qū)W生滲透羽毛球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)，還要利用羽毛球運(yùn)動(dòng)消耗學(xué)生的負(fù)面情緒，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。這就要求教師不僅要掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，還要對心理教育有所了解，根據(jù)學(xué)生的行為以及語氣、表情等判斷學(xué)生的心情，可以將羽毛球作為一項(xiàng)調(diào)節(jié)性的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人情緒的釋放，從而學(xué)生會(huì)在更加投入，不斷提升自身的專業(yè)性。此外，也要定期組織教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，讓專業(yè)的羽毛球教練對教師進(jìn)行授課指導(dǎo)，從而為教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持。

四、結(jié)束語

綜上所述，陽光體育的大環(huán)境號(hào)召我國所有高校學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，不斷強(qiáng)化個(gè)人身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。而在高職院校，羽毛球成為一項(xiàng)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)可以充分體現(xiàn)出其滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，所以利用羽毛球教學(xué)為學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)提供更專業(yè)的指導(dǎo)，在深刻踐行實(shí)現(xiàn)陽光體育基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)，貫徹終身運(yùn)動(dòng)理念。