張學敏　陳星??

教育邏輯和管理邏輯是教育活動中的一對重要矛盾，二者各有其實踐邏輯和合理性。教育活動、管理活動和教育管理活動在演化過程中的相互滲透和錯綜交織，使教育邏輯和管理邏輯，在此消彼長的同時，也存在著背離和契合。教育邏輯和管理邏輯在資源配置、目標、主體關系、情理關系、評價等方面的背離，導致教育領域出現(xiàn)了許多為人詬病的問題。這種背離，同教育的利益相關者、學校制度、教育行政體制、國家體制、社會文化乃至經(jīng)濟社會發(fā)展水平有著直接或間接的聯(lián)系。因此，很難在短期內得以改變。處理教育邏輯和管理邏輯的關系，須堅持"一分為三"的方法論。當下，以教育目的和規(guī)律為導向建設現(xiàn)代學校制度，是促進二者走向契合的關鍵因素。