王茂平

王星光，從事教育工作近30年，一個教育之夢比星星還要多的人。任校長11年來，他始終手擎教育的火把，燭照前行。他不計名利，追夢不息，時常被人調侃——“一個沒有個人名譽的名校長”。在他任職校長期間，學校以優(yōu)秀的教育業(yè)績享譽全市，被譽為“才鄉(xiāng)教育的駿馬”。他無怨無悔地扎根在龍山這片沃土上，用自己對教育虔誠的信仰，續(xù)寫一中人的奮斗史。

“廉潔自律，淡泊寧靜”：克勤克儉辦實事，名利于我如浮云

“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，無論是生活中還是工作上，王星光的身上無不顯現(xiàn)著“潔、靜”的秉性。作為校長，王星光一直為人所贊嘆、欽佩的不僅是對工作的細致認真，還有嚴于律己的自我約束以及寧靜淡泊的高貴情操。“君子有諸己而后求諸人”，王星光總是以身作則，率先垂范，勤政廉潔，凡是要求老師做到的，自己首先做到，用實際行動感召他人。

任校長期間，在當?shù)卣С窒?，王星光逐步推進學校基礎配套設施改造升級。在學校基建工程中，他始終堅持走程序、講規(guī)矩?！盀檎卦诹鋈酥卦谡\”，他坦言，一些親戚朋友希望通過他能參與到工程項目中來，對此，王星光一一回絕。日常交往中，王星光還與包工頭保持著一定“距離”，廉潔自律，從不接受包工頭的宴請、紅包及禮品等。逢年過節(jié)時，王星光還會特意囑咐家人不要讓包工頭去到家里，避免不必要的接觸。

對于學校的工程質量，王星光要求十分嚴格。總有包工頭對他抱怨：“別的地方工程都不會這么嚴，你要求這么嚴，我們哪里有錢賺！”2014年學校改擴建一期工程作為迎接市四套班子檢查項目，時間緊，任務重，為了趕進度，包工頭想借此機會偷工減料，王星光態(tài)度堅決，嚴詞拒絕。為了說服王星光，包工頭帶他去看其他迎檢項目是如何施工的，王星光對此不以為然，“別的工程怎么做我不管，但我們學校的絕對不允許那樣做”。他就是這樣，“說話重在信，做事重在實”，始終恪守做任何事都要對得起學校、對得起組織、對得起自己的黨性原則。

謹守廉儉，克己復禮。在學校資金較為緊張的情況下，王星光更是“錙銖必較”，恨不得把一分錢掰成兩分用。為了節(jié)省開支，在學校建設、添置設備等項目中，王星光總要和承包人、銷售商反復商談，壓低價格，盡量減少不必要的費用支出。讓人感覺其為人節(jié)儉更甚的是在學校日常辦公用品的處置方式上，比如，他極力要求絕不允許浪費紙張，物盡其用，用了正面，再用反面。

2015年6月，王星光帶團隊赴外出差，當?shù)靥鞖馐盅谉幔S行的成員紛紛買綠茶等飲料飲用，而就他一人購買了一塊錢的礦泉水。眾人對此不解，王星光卻說道：“能解渴就好！”“君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞”，王星光總是這般守心克己，唯恐不能遵循克儉之理。

“淡泊明志，寧靜致遠”，王星光不貪名利、不慕虛榮。其父親曾是墾殖場的會計，小學文化的他通過自身努力參加公考，成為全國第一批會計師，而后從農村調任到縣里工作，此后，因能力出眾、清廉端方，多次被省財政廳選派到外地講學。因自小就受父親勤勉奮進、砥礪德行的熏陶，王星光養(yǎng)成了堅忍不拔、光明磊落、求真務實、淡泊名利的品格。因此，王星光每當面對諸多的榮譽和評選指標時，他都盡量向一線教師隊伍傾斜，盡可能地留給他人申報，甚至非其莫屬的榮譽，他也讓出來留給教師們?！白鳛閷W校管理者，應看淡個人名利；自身價值的高低，更多體現(xiàn)在全校師生獲得榮譽的多少。”正是基于這種名利觀，王星光更希望青年教師努力成長自身，充盈自己的專業(yè)實力，積極爭取各項榮譽，為自己的長足發(fā)展做鋪墊。

“惟其艱難，方顯勇毅”：做教育管理者，當凝聚擔當之魂

從大學畢業(yè)后，王星光回到東鄉(xiāng)縣第一中學任教，27年里，他從一位普通的教書匠成長為一所學校的掌舵人，解決了諸多棘手問題。

2003年王星光擔任副校長，在分管教學工作的同時還任教兩個班級的物理教學，工作實為繁重?；诋敃r學校制度的不完善，全校各年級、各班級的班主任和任課教師均由學校統(tǒng)一配置安排，這給他帶來了不小的壓力。而又因為教師們時常對學校的分配感到不甚滿意，常常抱怨師資配置不均衡，這讓王星光的工作更是難上加難。但即便在這樣的雙重壓力下，王星光仍舊耐心細致，尊重個人意愿，時常加班加點處理教師配置問題。幾年下來，王星光不怕麻煩，從未有過怨言，更未曾想過向學校索要補貼。也正是因為有了對學校的教師管理任用工作的經歷，擔任校長時他就改良了學校制度，推行班主任聘任制和教師聘任制，健全了教師管理機制，激發(fā)了教師工作的積極性。

為了穩(wěn)固師資隊伍，留住教育人才，王星光堅持以人為本，努力改善辦公條件。學校先后對各年級辦公室進行全面裝修，配置標準化辦公桌椅，安裝窗簾、空調，添置飲水機、紙屑簍等，全方面優(yōu)化教師工作環(huán)境。由于東鄉(xiāng)一中地處龍山，地勢較高，之前學校一直未能接通自來水，全校師生用水困難。針對這一情況，王星光煞費心思、東奔西走，終于籌集到資金數(shù)十萬元，給學校安裝了自來水全套設備，徹底解決了困擾一中師生幾十年用水的老大難問題，贏得了廣大師生的高度贊譽?！鞍簿臃侥軜窐I(yè)”，因教學樓重建、擴建，拆除了校內原教師宿舍，為解決教師住房問題，王星光上任伊始，積極、妥善理順歷史遺留問題，努力克服重重困難，多次向上級部門申請資金新建教師公寓；經過多方努力，終于為學校教師謀得福利。截至目前，學校已經完成了240套教師住房建設及分配工作。

對于學校發(fā)展所面臨的問題，王星光“謀定而后動，知止而有得”。為緩解學校班級不斷擴增而造成的師資緊缺及師資隊伍老齡化的境況，王星光努力整合資源并優(yōu)化教師結構，深得當?shù)亟逃姓块T的信賴。連續(xù)幾年，王星光遠赴華中師大、西南大學等教育部直屬重點師范院校招聘，并深入江西師范大學研究生院積極引進高素質人才，以充實一中教師隊伍，增強師資力量。此外，學校還對理、化、生實驗室進行了改建，添置各類實驗設施，最大限度滿足實驗教學需求，為學?，F(xiàn)代化教學搭建平臺。

王星光最大的生活樂趣就是晨跑。每天清晨五點，他就起床出門跑步，這一習慣已經堅持了十多年。他認為身體素質是一切的先決條件，擔任校長之初，他就成立校職工健身俱樂部，添購健身器材，讓老師們有了鍛煉之所；與此同時，極為注重對學生能力培養(yǎng)的他，不僅把“身體是革命的本錢”這句話作為對自己的忠告，也是對學生的要求。還在東鄉(xiāng)一中擔任工會主席時，王星光每天天還未亮，就趕到了學校，吹哨子喚醒賴床的同學，并組織他們做早操，鍛煉其體魄。擔任校長后，他越發(fā)關注、重視學生的健康，把跑操制度化，要求學生每天上午課間休息時段都要進行跑操，強健體魄，增強身體素質。

“春風化雨，潤物無聲”：教育無痕而有溫度，一言一行總關情

“對東鄉(xiāng)一中的感情，我是深沉的！我初中從這里畢業(yè)，大學畢業(yè)后又回一中參加工作，一直未曾離開過這里。我的這種經歷，在全市乃至全省都是不多見的。看來，我這輩子，與東鄉(xiāng)一中有著無法割舍的情緣吶！”

在教育工作中，王星光一直重視師生的身心發(fā)展，關心他們的生活狀況。任校長前，王星光擔任過3年班主任，在此期間，他深感班主任的角色意義重大，認為班主任是影響學生一生的人。因此，任校長后，他把“做好班主任工作”當作促進學校發(fā)展的一個工作重點和有力抓手。王星光經常召開或參加全校、全年級的班主任工作會，并屢屢勸導老師，面對學困生時，不能忽視學生內心自卑的情緒和強烈的自尊，要像醫(yī)生對待病人般給予學生特別、精心的治療，彼此尊重，用深情厚愛取得學生的愛戴，與學生結成心靈上的聯(lián)系，使他們自覺、愉悅地接受教育。

而面對農村貧困生、特困生、重病學生以及品學兼優(yōu)但家庭困難的學生，王星光總是不遺余力地給予關懷，提供較多的幫助，或為他們爭取國家資助，或聯(lián)絡校外贊助，或組織愛心捐贈等。2017屆畢業(yè)生何嘉誠的父母一直在外打工，由于何同學年齡比同屆學生小，生活上又無人照看，王星光遂將他接到家中，當自己孩子照顧。每次回到家后王星光總是顧不得一身疲憊，去學生的房間督促，指導其學習。正是這份無微不至的關懷，給了何同學強大的精神動力，使得他在高三學習的后期進入了最佳狀態(tài)，高考中取得了滿意的成績。對教師的困難疾苦，王星光更是牽掛在心，傾情盡力、熱心幫扶。學校一位優(yōu)秀老教師的愛人因病住院，高昂的治療費用成了救治的一大難題，王星光知道后心急如焚，即刻召集班子成員，想盡辦法，用盡全力助其渡過難關。

青年教師的未來是學校發(fā)展的未來，青年教師的成功是學校發(fā)展的成功。王星光極為關注青年教師的成長問題。作為一校之長，他愿意并喜歡和青年教師進行心靈上的溝通、靈魂上的對話。每至“五四”青年節(jié)或秋季開學前后，王星光都要召開青年教師座談會，與年輕教師談心，詢問、關心他們的工作、生活及家庭狀況，疏解教師們內心的郁苦。一些剛參加工作的青年教師對師徒結對活動、青年教師解題大賽、班主任競聘制度等表示不解，逐漸滋生出厭煩情緒，王星光對此總是耐心開導，讓其明晰利弊。他認為，青年教師應盡早成為學校的教學骨干，為學校教育事業(yè)貢獻力量?！斑@些都是在給大家鋪設平臺，助推大家盡快成長。年輕人應該積極向上，多份責任心，不怕困難，吃苦耐勞?！蓖跣枪膺€如兄長一般，常和青年教師交流，對他們抱有強烈希冀，期望他們志向高遠、胸懷寬廣、關愛學生，樹立終身學習的意識。

此外，王星光對退休教師的生活狀況也十分重視。學校特別設有校老年協(xié)會，以豐富退休職工的老年生活。10年來，王星光每年都為退休教師舉行祝壽會、老教師茶話會，讓他們老有所樂、安享晚年。

“世間安得雙全法，不負如來不負卿？”王星光用實際行動解答了這樣的疑問，工作、家庭是可以兼顧的。在教育事業(yè)上的勞心勞力，并未影響他對家庭的付出。每天有晨跑習慣的王星光在運動完回家后，都會精心準備好早餐給妻子食用；在妻子工作較為繁忙、無暇下廚的時候，他也會主動做好飯菜等待妻子的歸來，夫妻和順、家庭美滿，令人艷羨。

“士以弘毅，任重道遠”：教育是利在千秋的事業(yè)，容不得浮躁

2007年7月，王星光被任命為東鄉(xiāng)一中校長，而此時的東鄉(xiāng)一中自2003年以來，已經連續(xù)5年創(chuàng)造了縣級中學高考輝煌，年年都有學子榮錄清華、北大，這使得東鄉(xiāng)一中在全市享有一定的教學美譽。學校的教育能否一直保持現(xiàn)有的領跑地位？這個考驗，已然擺在了王星光的面前。

除卻來自外部的考驗，學校內部還有更為棘手的問題亟待王星光處理。為配合教學樓的重建，學校前些年拆除了部分教師宿舍，而這批教師合作安置房的辦理手續(xù)卻遲遲未有著落，使得教師們產生了很大情緒；加之師資隊伍人才緊缺、教學配套設施落后，如何穩(wěn)固、壯大師資隊伍及改善教學條件、發(fā)展學?，F(xiàn)代化成了王星光所要面對的挑戰(zhàn)和考驗。

“工欲善其事，必先利其器?！睘榻鉀Q學校所存在的諸多問題，就任東鄉(xiāng)一中校長伊始，王星光就召開教工大會，立足實際，謀劃發(fā)展。王星光與領導班子成員一道探求，厘清治校思路，創(chuàng)新辦學理念，達成發(fā)展共識，明確了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！钡霓k學方針，并制定了“三步走”的治校方略和具體目標，為學校發(fā)展提供了理論指導，指明了進步方向。

“善舉綱者萬事遂，善謀勢者機可期?！痹趯W校發(fā)展遇諸多矛盾的當下，王星光以“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略為依托，努力為學校開拓發(fā)展新局面，開創(chuàng)發(fā)展新時代。近些年來，東鄉(xiāng)一中在發(fā)展的道路上，已完全走好了“教學管理機制改革”和“多元化辦學”這“兩步”，師資隊伍的不斷優(yōu)化與師資力量的逐漸提升，為學校的教育成果錦上添花，開設的體藝特長班效果顯著，學校一、二本高校的上線率逐步上升?，F(xiàn)如今，學校已進入“第三步”發(fā)展階段，以著力加強學校精細化管理、縱深推進教研教改步伐為根本，助推學校朝一所現(xiàn)代化優(yōu)質高中穩(wěn)步邁進。

“我們做事情，不要貪一時之功、一時之名，要為一中的未來著想，為以后一中的領導著想！”王星光常以此來勸誡學校行政職工。對于學校每做一件事情，王星光都著眼于學校的長遠發(fā)展，不求安逸清閑，不喜隨波逐流，敢啃“硬骨頭”，敢做“出頭鳥”。他從不計較個人的得失榮辱，只要是有利于東鄉(xiāng)一中發(fā)展的，有利于東鄉(xiāng)區(qū)教育事業(yè)進步的，他都迎難而上，絲毫不畏懼、不退縮。

王星光任校長期間，正值校園改擴建之時，工作務實的他，不馳于空想，不騖于虛聲，堅持把實事辦好，把好事辦實，從不懈怠拖沓，也不急功近利，盡力擺脫眼前某些膚淺的治?！罢儭?。學校校園改擴建工程一期工程完工后，二期改造工程因為牽涉到征地帶來的教師拆遷、搬遷工作等問題未能解決，致使遲遲未能開工建設，王星光為此殫精竭慮，積極多方溝通，一方面安撫教師情緒，一方面爭取新一屆區(qū)委、區(qū)政府的政策支持，搶抓機遇，攻堅克難，乘勢而上。王星光始終懷著火一般的工作熱情，本著教育為本的信念，絕不動搖，亦不氣餒，悉力克服發(fā)展中所遇到的問題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯逃且患υ诋敶⒗谇锏氖虑?。王星光以鍥而不舍、不懼辛勞的精神，憑著咬定青山不放松的韌勁，真抓實干，為東鄉(xiāng)一中的持續(xù)發(fā)展注入強勁的活力，開辟出燦爛光明的前景，連續(xù)10年創(chuàng)造了高考輝煌，先后有19位考生被清華、北大和香港中文大學等名校錄取，一、二本高校上線人數(shù)屢創(chuàng)新高，穩(wěn)居撫州市縣級中學前列，創(chuàng)造了縣級中學創(chuàng)先爭優(yōu)、趕超發(fā)展的奇跡。

“我們仍有夢要追，有愿要遂。”對于如今學校取得的驕人成績，王星光不甘滿足，不愿停滯，對學校發(fā)展的前景充滿更多期待。

歲月如歌，征途如虹；腳踏實地，遙望星空。行走在教育之路上，王星光懷揣夢想，砥礪向前，努力讓教育的理想之花開遍龍山大地，奮力開創(chuàng)東鄉(xiāng)一中更加美好的未來。

王星光，中共黨員，研究生學歷，高級教師，撫州市物理學會常務理事。1991年7月入東鄉(xiāng)縣第一中學執(zhí)教至今，歷任校團委副書記、書記，工會主席，副校長等職，多年優(yōu)秀的教育經驗使他先后被評為“東鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師”“東鄉(xiāng)縣優(yōu)秀共產黨員”“東鄉(xiāng)縣優(yōu)秀校長”“撫州市優(yōu)秀教師”“撫州市優(yōu)秀教育工作者”“江西省優(yōu)秀教育工作者”。