蒲艷

摘要：羽毛球俱樂部教學(xué)要因地制宜地結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)狀開展工作，本文從四個方面分析了其中存在的問題，提出了自己的見解。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；現(xiàn)狀；羽毛球俱樂部；問題；對策

羽毛球在大學(xué)體育課程中，一直沒有籃球、足球、乒乓球這么受到重視，處于邊緣化的境地。加上羽毛球教學(xué)的特殊性，獲獎難度較大。老師和學(xué)生認為羽毛球只能當(dāng)作一項休閑運動，加上高校羽毛球俱樂部管理存在諸多不完善的地方，羽毛球教學(xué)急待改革。

一、體育教師狀況

（一）師資力量缺乏

整體師資缺乏，是羽毛球教學(xué)面臨的一大問題。相比之下，體育學(xué)院、體育系沒有其它學(xué)院的老師那么多，師資也相對沒那么雄厚。如工科類、文學(xué)類、法學(xué)類的大學(xué)老師，具備博士乃至博士后學(xué)歷的都有，而體育專業(yè)的老師，有博士學(xué)歷的相當(dāng)少，具備研究生學(xué)歷的，都算比較高的學(xué)歷了。因為體育學(xué)科不象其它學(xué)科，能夠輕易設(shè)置博士點和碩士點，學(xué)科建設(shè)在軟、硬件上，相對要難一些。

（二）其它體育專業(yè)教師頂替教學(xué)

專門學(xué)習(xí)羽毛球?qū)I(yè)的大學(xué)教師也不太多，羽毛球教學(xué)或訓(xùn)練時，都是體育學(xué)院或體育系的其他老師來上課，有些是趕鴨子上架，全憑自己的興趣愛好去教學(xué)，沒有嚴(yán)格按照羽毛球的科學(xué)、嚴(yán)謹性開展教學(xué)工作，導(dǎo)致教學(xué)效果不算理想。有些老師甚至沒有具體教學(xué)方法，直接讓學(xué)生自己參與打球即可，學(xué)生都處于羽毛球的游玩狀態(tài)。

（三）教師抓其它大賽忽略羽毛球

在應(yīng)試教育思維束縛的背景下，大學(xué)老師眼光緊盯著省內(nèi)、國內(nèi)各類大賽，因為大賽獲獎，可以為學(xué)校爭得各項榮譽，而榮譽又和待遇、職稱、獎懲等各項指標(biāo)掛鉤。在各類體育大賽中，又以田徑、籃球、足球和民族傳統(tǒng)項目等居多，羽毛球的競賽非常少，導(dǎo)致體育老師為了學(xué)校名譽，往往會花費過多精力去訓(xùn)練學(xué)生參加各項比賽。沒有或少有比賽項目的羽毛球教學(xué)，就會暫時放置一邊，或者花費較少的精力去應(yīng)付。

（四）學(xué)校、教師對待教學(xué)不嚴(yán)

高校考核體育院系和體育老師的主要標(biāo)準(zhǔn)，一是看體育院、系的軟、硬件設(shè)施；二是看該院教師的學(xué)術(shù)水平，出版了多少著作，發(fā)表了多少學(xué)術(shù)論文；三是看體育老師和學(xué)生參賽的獲獎情況。在教學(xué)規(guī)劃和考評上，沒有真正把體育整個學(xué)科放在重要位置，而是重獎項科目，輕不是獎項的科目。老師在教學(xué)上輕視理論教學(xué)，按應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，不看學(xué)生是否真正喜歡或掌握某個項目，以考核成績和比賽成績衡量學(xué)生。

二、學(xué)校獲得的成績和存在的問題

（一）學(xué)校羽毛球喜獲榮譽

銅仁學(xué)院于2016年在體育系的基礎(chǔ)上，組建成立了大健康學(xué)院。大健康學(xué)院和學(xué)院羽毛球協(xié)會對羽毛球?qū)嵤┚銟凡拷虒W(xué)與管理。在廣大師生的共同努力下，2017年8月在貴州省羽毛球錦標(biāo)賽中喜獲十個獎項，給廣大師生帶來激勵。

（二）俱樂部管理不規(guī)范

由于大健康學(xué)院成立的時間不長，加上羽毛球俱樂部成立的時間也不太長，管理上存在不規(guī)范、不足的地方較多，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師引起高度重視，從意識上和行動上抓好俱樂部的工作。

（三）羽毛球俱樂部教學(xué)的優(yōu)勢和弊端

俱樂部是實施體育產(chǎn)業(yè)化教學(xué)的改革產(chǎn)物，國外有名的球類運動員和教練，無不是從俱樂部走出來的。俱樂部教學(xué)針對性、專業(yè)性、系統(tǒng)性較強，能夠讓喜愛的學(xué)生學(xué)到專業(yè)的羽毛球知識和技能。俱樂部的弊端是收費較高，對貧困家庭的大學(xué)生來說，是一筆不小的費用，有些學(xué)生直接承受不起。

（四）俱樂部教學(xué)的著重點

羽毛球俱樂部教學(xué)，不能只著重于各類獎項，獲獎固然重要，但培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球綜合素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生愛好羽毛球的濃厚興趣，弘揚羽毛球的團體精神和文化，比獎項更重要。未來俱樂部的發(fā)展重心應(yīng)放在教學(xué)方式、軟硬件設(shè)施、人文關(guān)懷上。讓每個喜愛羽毛球運動的學(xué)生，都能參與到俱樂部的學(xué)習(xí)、活動中來。

三、羽毛球教學(xué)未來的發(fā)展對策

（一）學(xué)校要高度重視羽毛球教學(xué)

羽毛球運動是體育運動項目中非常重要、非常能夠讓人接受的一項運動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到體育教師，要從行動上重視羽毛球的教學(xué)工作，營造羽毛球良好的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練環(huán)境。大健康學(xué)院、羽毛球俱樂部、羽毛球協(xié)會三者要有機統(tǒng)一起來，互相促進羽毛球教學(xué)的發(fā)展。

（二）強化軟硬件設(shè)施

現(xiàn)在的大學(xué)，無論哪個學(xué)院或哪個學(xué)科，教學(xué)硬件設(shè)施整體比以前都有提升。體育場館、體育設(shè)備比以前達到先進水平。羽毛球場地跟以前相比：以前是露天的水泥地或土操場，現(xiàn)在是裝修考究的室內(nèi)現(xiàn)代化場地。

硬件設(shè)施的提升，軟件水平卻沒跟上去，二者不相協(xié)調(diào)。羽毛球教學(xué)的“軟件”水平主要指的是管理和服務(wù)上，體現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，缺乏科學(xué)管理，還按以前的老思維、老觀點來面對新時期的教學(xué)課程，為教學(xué)而教學(xué)，為應(yīng)付考試而教學(xué)。必須從源頭上改變這種教學(xué)思維，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，讓“羽毛球文化”融入到老師和學(xué)生的心中。

（三）提高教師專業(yè)技能，強化師資隊伍

體育院系要多吸納優(yōu)秀體育人才，充實教師隊伍。尤其是要多挖掘?qū)W羽毛球?qū)I(yè)的人才，從體育類重點大學(xué)學(xué)習(xí)新技能和教學(xué)法，每年選派老師到先進地區(qū)去學(xué)習(xí)、取經(jīng)，把省外優(yōu)秀的體育理念和方法引進俱樂部，帶進新課堂。

（四）多組織羽毛球競賽

羽毛球既是一項體育運動，同時也是一項老少皆宜的休閑運動，它沒有籃球、足球那么劇烈，適合小孩、女生、老年人鍛煉。體育院系應(yīng)在學(xué)校大力開展羽毛球普及運動，多組織一些老師和學(xué)生廣泛參與的友誼競賽，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神激勵，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們慢慢喜歡上羽毛球。

（五）營造良好的羽毛球文化

體育運動文化中，羽毛球文化是其重要的組成部分，在學(xué)校要大力弘揚羽毛球運動的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解到：羽毛球?qū)儆谝豁椈ㄙM少、運動適度、有益身心健康的運動。同時，打羽毛球當(dāng)中的團結(jié)精神、協(xié)作精神、配合精神，需要大力弘揚。

（作者單位：貴州銅仁學(xué)院大健康學(xué)院）