張超

摘 要：本文欲將問卷調(diào)查得出的數(shù)據(jù)進行整理分析，從四川高職大學(xué)生文化消費的費用來源和構(gòu)成、文化消費的消費意愿、四川高職大學(xué)生對文化服務(wù)的參與度、四川高職大學(xué)生文化服務(wù)的具體項目和四川高職大學(xué)生在進行文化服務(wù)時遇到的困難等進行了分析，旨在對四川高職大學(xué)生文化消費和文化服務(wù)的現(xiàn)狀進行分析研究。

關(guān)鍵詞：文化消費 文化服務(wù) 現(xiàn)狀分析

中圖分類號：F014.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）10（a）-057-02

為了深入了解四川省高職大學(xué)生對文化消費和文化服務(wù)的認(rèn)知，本課題小組進行了本次調(diào)查研究。此次調(diào)查研究對象為四川省在校高職大學(xué)生，并采用實際發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行調(diào)查研究。此次調(diào)研中共發(fā)放問卷700份，其中有效問卷629份，無效問卷71份。被調(diào)研的學(xué)生包括會計專業(yè)、經(jīng)濟信息管理、藝術(shù)設(shè)計、軟件應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)、物流等專業(yè)。

1 本次調(diào)研的基本情況

本次調(diào)研依據(jù)分層抽樣的原則，將四川省內(nèi)五所高職院校作為調(diào)查樣本，并且將問卷調(diào)查和訪談的方式相結(jié)合，提高研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。本次調(diào)研是在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和四川天一學(xué)院5所高職院校的教師和學(xué)生中進行的。

本次調(diào)研中，大一學(xué)生共150人，占總調(diào)查人數(shù)的23.85%，大二學(xué)生共273人，占總調(diào)查人數(shù)的43.40%，大三學(xué)生共206人，占總調(diào)查人數(shù)的32.75%。男女比例比較均衡，男生占調(diào)查總數(shù)的49.76%，女生占調(diào)查總數(shù)的50.23%。

2 四川高職大學(xué)生文化消費現(xiàn)狀

2.1 文化消費來源和構(gòu)成

從調(diào)查結(jié)果看，參與的629位高職大學(xué)生中，每月生活費來自于父母支持的有555位，占了調(diào)查總數(shù)的88.24%，來自獎助學(xué)金的有9位，占了調(diào)查總數(shù)的1.43%，來自生源地貸款的有17位，占了調(diào)查總數(shù)的2.7%，僅有8位同學(xué)通過其他途徑解決生活費，占了調(diào)查總數(shù)的1.27%。這些說明，高職學(xué)生消費的主要經(jīng)濟來源取決于家庭經(jīng)濟狀況的影響，生活費直接影響著高職大學(xué)生在文化消費中的投入水平。

在四川高職大學(xué)生有限的生活費中，用于文化學(xué)習(xí)消費的更加有限，每月個人文化消費占月總消費比例在調(diào)查中占5%～10%的人數(shù)最多，達到359人，己經(jīng)達到將近57.07%。文化消費在個人總消費當(dāng)中占30%下的同學(xué)占總數(shù)的95%，可以看出，大部分的高職大學(xué)生文化消費水平較低。

2.2 四川高職大學(xué)生文化消費意愿

從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出來，四川高職大學(xué)生在文化消費上處于一個比較低消費的水準(zhǔn)，其他的消費內(nèi)容，除購物、證書考取費用外，大部分的消費都維持300元以下的范圍，大部分的高職生都是100元以內(nèi)，從整理分析后數(shù)據(jù)可看到，在大學(xué)生文化消費中，觀看文藝表演和藝術(shù)展的消費意愿最差，在購物消費方面的花費最多。可以看出大部分的四川高職生對文化消費行為更偏向娛樂性的文化消費，這將不利于四川高職大學(xué)生個人全面可持續(xù)發(fā)展。

2.3 四川高職大學(xué)生網(wǎng)上文化消費情況

在對四川高職大學(xué)生網(wǎng)上時間的調(diào)查中，僅有37人選擇不上網(wǎng)，上網(wǎng)時間在2個小時以內(nèi)的有118人，占總?cè)藬?shù)的18.76%。上網(wǎng)時間在2～4個小時以內(nèi)的有250人，占總?cè)藬?shù)的39.75%。上網(wǎng)時間在4～6小時的人數(shù)有161人，占總調(diào)查人數(shù)的25.6%。上網(wǎng)時間在6～8小時的人數(shù)有40人，占總調(diào)查人數(shù)的6.36%。上網(wǎng)時間在8小時以上的人數(shù)有23人，占總調(diào)查人數(shù)的3.66%。

從調(diào)查結(jié)果看，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為四川高職生文化生活的重要組成部分，而大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)選擇休閑娛樂活動。高職大學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動花費時間排在前三位的分別是聊天，游戲和瀏覽網(wǎng)站，在對高職大學(xué)生進行訪談中，很多學(xué)生表示對觀看影視作品、聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等休閑娛樂活動無法抗拒，甚至有的高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)上課期間還會用手機上網(wǎng)。所以，職業(yè)院校在引導(dǎo)學(xué)生閑暇文化教育，使其文化消費更合理和更科學(xué)方面就顯得尤其重要。

3 四川高職大學(xué)生文化服務(wù)現(xiàn)狀

3.1 四川高職大學(xué)生文化服務(wù)參與度

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，四川高職大學(xué)生文化實踐的次數(shù)和服務(wù)實踐參與時間都比較有限，在校期間參加過社會文化服務(wù)1次的有219人，占總?cè)藬?shù)的34.81%。在校期間參加過社會文化服務(wù)2次的有217人，占總?cè)藬?shù)的34.50%。在校期間參加過社會文化服務(wù)3次的有124人，占總?cè)藬?shù)的19.71%。參加社會服務(wù)實踐時間在10天以內(nèi)的有357人，占總數(shù)的63.75%。參加社會服務(wù)實踐時間在10～20天的有103人，占總數(shù)的18.39%。參加社會服務(wù)實踐時間在30天的有76人，占總數(shù)的13.57%。參加社會服務(wù)實踐時間在30天以上的有24人，占總數(shù)的4.28%。

在調(diào)研中，僅有69人沒有參與過文化實踐，有136人表示愿意積極參與文化服務(wù)實踐，占總?cè)藬?shù)的21.62%。有170人被迫參與文化服務(wù)實踐，占總?cè)藬?shù)的27.08%。有165人對文化服務(wù)實踐無所謂的態(tài)度，占總?cè)藬?shù)的26.23%。有89人表示對文化服務(wù)實踐是抵觸情緒，占總?cè)藬?shù)的14.15%。

3.2 四川高職大學(xué)生文化服務(wù)途徑

通過調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出來，四川高職大學(xué)生文化服務(wù)實踐的途徑比較有限，大部分是通過學(xué)校老師同學(xué)推薦或是參加學(xué)校團委組織的活動。高職大學(xué)生參加文化服務(wù)實踐最主要目的是為了完成老師布置任務(wù)的有200人，占總?cè)藬?shù) 的35.71%。有100人選擇參加社會文化服務(wù)實踐的主要目的是積累社會經(jīng)驗，為就業(yè)做準(zhǔn)備，占總?cè)藬?shù)的17.85%。有125人選擇緩解家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)是大學(xué)生文化服務(wù)實踐的主要目的，占總?cè)藬?shù)的22.32%。29人選擇為社會做力所能及的貢獻是大學(xué)生文化服務(wù)實踐的主要目的，占總?cè)藬?shù)的5.17%。46人選擇鍛煉自我，鞏固理論知識是大學(xué)生文化服務(wù)實踐的主要目的，占總?cè)藬?shù)的8.21%。有60人并不知道參與社會服務(wù)實踐有什么目的，占總?cè)藬?shù)的10.71%。

3.3 四川高職大學(xué)生專業(yè)與文化服務(wù)的關(guān)系

有231人覺得參與的文化服務(wù)實踐活動與專業(yè)聯(lián)系不太大，占總?cè)藬?shù)的41.25%。有151人覺得參與的文化服務(wù)實踐活動與專業(yè)的關(guān)聯(lián)度一般，占總?cè)藬?shù)的26.96%。有42人覺得參與的文化服務(wù)實踐活動與專業(yè)聯(lián)系比較大，占總?cè)藬?shù)的7.5%。僅有8人覺得參與的文化服務(wù)實踐活動與專業(yè)聯(lián)系非常大，占總?cè)藬?shù)的1.42%。

有109人認(rèn)為現(xiàn)有的大學(xué)課程教學(xué)對他文化服務(wù)實踐活動沒有提高作用，占總?cè)藬?shù)的19.46%。有123人認(rèn)為現(xiàn)有的大學(xué)課程教學(xué)對他文化服務(wù)實踐活動作用提高不大，占總?cè)藬?shù)的21.96%。有248人認(rèn)為現(xiàn)有的大學(xué)課程教學(xué)對他文化服務(wù)實踐活動提高作用一般，占總?cè)藬?shù)的44.28%。有79人認(rèn)為現(xiàn)有的大學(xué)課程教學(xué)對他文化服務(wù)實踐活動提高作用比較大，占總?cè)藬?shù)的14.11%。僅有1人覺得現(xiàn)有的大學(xué)課程教學(xué)對他文化服務(wù)實踐活動提高作用非常大。

4 結(jié)語

綜合來看，四川高職學(xué)生對文化產(chǎn)品消費多為展現(xiàn)自己獨特的個性，他們即希望通過文化消費補充鞏固專業(yè)知識，拓展視野，也希望通過文化消費能減輕學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力。另外，從調(diào)研報告中也可以看出來四川高職大學(xué)生對文化消費的時間安排計劃性不強，沒有意識到時間的重要意義。

在調(diào)查中，四川高職大學(xué)生社會文化服務(wù)實踐基地多以社區(qū)服務(wù)類型為主要實踐基地，雖有與專業(yè)相關(guān)或創(chuàng)新型的實踐基地，但這部分所占比例略小。甚至有近一半的學(xué)生對學(xué)院的社會實踐基地是否存在表示不清楚。四川高職大學(xué)生文化實踐活動最主要的問題有：文化實踐活動時間太短，無法深入實踐內(nèi)部深層發(fā)現(xiàn)實踐的內(nèi)容和含義；獲得文化實踐活動的渠道機會較少；在進行文化實踐活動前很少有學(xué)生進行事先準(zhǔn)備；實踐內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度不高；文化服務(wù)反饋機制不夠完善。

參考文獻

[1] 曹乃甲.當(dāng)前大學(xué)生文化消費的特點與教育建議[D].山東師范大學(xué)，2012.

[2] 許曉輝，黃恒學(xué).大學(xué)生志愿服務(wù)文化培育路徑研究——以河北省為例[J].求知導(dǎo)刊，2015（8）.

[3] 曹婷.美國服務(wù)學(xué)習(xí)視域下我國大學(xué)生社會實踐研究[D].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2014.

[4] 向娟.大學(xué)生文化志愿者服務(wù)現(xiàn)狀研究[J].理論視野，2013（4）.

[5] 祝文明.高職大學(xué)生文化消費教育研究[D].廣西大學(xué)，2013.

①基金項目：本文是四川高等職業(yè)教育研究中心資助項目（“GZY17B25”）。