吳玥 趙晨潔

摘 要：在高校圖書(shū)館舉辦的閱讀夏令營(yíng)中設(shè)立戲曲戲劇專(zhuān)題可以方便大學(xué)生們零距離接觸、接受、理解高雅藝術(shù)。推薦的戲曲戲劇專(zhuān)題書(shū)目必須淺顯易懂，生動(dòng)活潑，兼顧專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性。該專(zhuān)題有助于推動(dòng)高雅文化藝術(shù)的有效傳播，同時(shí)提供給在校大學(xué)生一個(gè)相對(duì)固定的信息源從而可以廣泛了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化藝術(shù)，提高閱讀素養(yǎng)和能力。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；閱讀夏令營(yíng)；專(zhuān)題書(shū)目；戲曲戲劇

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）22-0001-04

Abstracts： The establishment of the drama theme in the reading summer camp held by the university library can facilitate the college students to contact， accept and understand the elegant art. Drama special bibliographic recommendation must be easy to understand， lively， taking into account the professional and academic. The reading promotion activities of this topic will help promote the effective dissemination of elegant culture and art， and at the same time provide a relatively fixed source of information for college students so that they can widely understand and learn the excellent culture and art， and improve the reading literacy and ability.

Keywords： library； reading summer camp； subject bibliography； drama

優(yōu)秀的戲曲戲劇作為高雅藝術(shù)集大成的表現(xiàn)形式，應(yīng)該在貫徹習(xí)近平總書(shū)記要求“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”[1]中發(fā)揮積極的作用。目前，已有高校不僅將戲曲戲劇開(kāi)設(shè)成選修課，而且是“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”積極推廣的內(nèi)容。圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)設(shè)立戲曲戲劇專(zhuān)題內(nèi)容可以有效地讓大學(xué)生零距離接觸高雅藝術(shù)、接受高雅藝術(shù)、理解高雅藝術(shù)，在潛移默化中提高人文修養(yǎng)、審美情趣、思想境界和綜合素質(zhì)。

一、設(shè)立戲曲戲劇專(zhuān)題推薦閱讀書(shū)目的意義

戲曲戲劇作為高雅藝術(shù)，在一般高校中接觸和理解的師生甚少，雖然近年來(lái)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)較為富裕地區(qū)的學(xué)校為落實(shí)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的要求也會(huì)采取一系列的手段，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)戲曲戲劇人員入校講學(xué)交流，組織學(xué)生觀摩一些現(xiàn)場(chǎng)演出，甚至開(kāi)設(shè)選修課等。但終究杯水車(chē)薪，大學(xué)生也會(huì)因?yàn)橹T如課程時(shí)間沖突，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)繁忙等原因而錯(cuò)過(guò)，難得有接近戲曲戲劇的機(jī)會(huì)。要想使大學(xué)生隨時(shí)隨地可以查閱戲曲戲劇的內(nèi)容，方便了解戲曲戲劇的路徑，在圖書(shū)館設(shè)立一個(gè)戲曲戲劇專(zhuān)題推薦活動(dòng)即能有效地達(dá)到目的。

高校圖書(shū)館最豐富最有價(jià)值的資源就是大量的館藏書(shū)刊。學(xué)生到圖書(shū)館的目的多數(shù)也是為了閱讀。在面對(duì)浩如煙海的書(shū)刊時(shí)，學(xué)生會(huì)感到無(wú)從下手，不知該如何選取閱讀。如果以戲曲戲劇的閱讀推廣做一個(gè)專(zhuān)題書(shū)目，用以導(dǎo)向性的推薦，列舉和簡(jiǎn)單介紹這類(lèi)書(shū)籍的內(nèi)容，既可以節(jié)約有興趣的學(xué)生的時(shí)間，也會(huì)吸引更多學(xué)生的注意力。

二、閱讀書(shū)目選取的原則

高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)是面向整個(gè)高校的師生群體，尤其是在校大學(xué)生。受眾對(duì)象的專(zhuān)業(yè)背景、認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)需求會(huì)有很大差異。并且絕大多數(shù)前來(lái)尋求讀物的學(xué)生都是處于入門(mén)的初始階段，因此，書(shū)目的推薦必須淺顯易懂，生動(dòng)活潑，兼顧專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性。太過(guò)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍會(huì)因?yàn)榭菰锏母拍盍_列，刻板的語(yǔ)言陳述而不利于原本對(duì)于戲曲戲劇并不了解的這一群體的閱讀興趣。因此，配有較多圖片和寫(xiě)給普通觀眾的書(shū)籍比較適合作為推薦書(shū)目。但同時(shí)，作為高校圖書(shū)館推薦書(shū)籍，應(yīng)該兼顧專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性，如果太過(guò)膚淺和業(yè)余的圖書(shū)，就可能因?yàn)楦拍畈磺澹瑪⑹霾幻?，從而給讀者帶來(lái)困惑和誤導(dǎo)。

三、閱讀書(shū)目的篩選

書(shū)目推薦作為閱讀推廣的重要手段，在培養(yǎng)用戶(hù)閱讀習(xí)慣、增強(qiáng)用戶(hù)閱讀興趣方面有著重要的作用。[2]但是，推薦閱讀書(shū)目是一項(xiàng)費(fèi)心勞神的工作，筆者所在圖書(shū)館戲曲戲劇類(lèi)藏書(shū)有近七百種，按照開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的要求，參與閱讀夏令營(yíng)活動(dòng)的研究人員先咨詢(xún)戲曲戲劇專(zhuān)家并進(jìn)行廣泛閱讀寫(xiě)出推薦意見(jiàn)進(jìn)行初選，確定三十種圖書(shū)進(jìn)行普推，再通過(guò)廣泛收集相關(guān)資料進(jìn)行比較，從中精選出十種進(jìn)行重點(diǎn)推薦。

（一）遴選三十種（表1）

以上三十種是經(jīng)過(guò)初步篩選確定的書(shū)目，可以大致分為幾類(lèi)：1-3是戲劇專(zhuān)業(yè)師生的著述集合，較為專(zhuān)業(yè)；4是以京劇為題材的通俗小說(shuō)；5-8是戲曲戲劇故事的著述集合；9-15是中外名人名家對(duì)戲曲戲劇的闡述作品；16-25是對(duì)戲曲戲劇的介紹，包括基礎(chǔ)概念，歷史發(fā)展和當(dāng)下境況等；26、27是戲曲戲劇故事背后的探索；28-30是從觀眾角度闡述如何看待戲曲戲劇及其演職人員。

這三十種書(shū)目的排列不分先后只是簡(jiǎn)單分類(lèi)羅列，選取來(lái)源主要是兩方面，一是當(dāng)下流行文化中涌現(xiàn)的與戲曲戲劇較為相關(guān)的；一是對(duì)戲曲戲劇最基本內(nèi)容的介紹闡述。有不少是圖文并茂的作品，對(duì)于初看戲曲戲劇類(lèi)圖書(shū)的讀者，這類(lèi)書(shū)籍較容易閱讀和理解。

（二）精選十種（表2）

在以上三十種書(shū)中重點(diǎn)推薦十種，屬于優(yōu)中選優(yōu)。

雖然在藏書(shū)量龐大的戲曲戲劇類(lèi)圖書(shū)中推薦三十種的數(shù)目似乎已經(jīng)是優(yōu)選。但是實(shí)際上普通非戲曲戲劇相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校幾年間，可用于課外閱讀非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的時(shí)間是不容易完成這一數(shù)量的。雖然學(xué)生可以通過(guò)粗略的瀏覽進(jìn)行自我選擇哪些精讀，哪些泛讀。但因?yàn)閷?duì)于內(nèi)容的生疏必然會(huì)有一定的選擇難度，會(huì)浪費(fèi)不必要的對(duì)比選取時(shí)間。因此作為熟悉內(nèi)容的書(shū)目建立者事先刪除一些內(nèi)容有交叉重復(fù)的書(shū)目就顯得尤為必要和重要。這樣可以讓讀者更加準(zhǔn)確快速的閱讀到所需要的內(nèi)容。

（三）精選十種、冊(cè)冊(cè)精彩

《雪擁藍(lán)關(guān)》為當(dāng)代優(yōu)秀作家所寫(xiě)，是時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中出類(lèi)拔萃的作品，被央視作為首推的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端連載作品。這本書(shū)非常適合當(dāng)下大學(xué)生閱讀，無(wú)論對(duì)戲曲戲劇亦或京劇是否有興趣，就如閱讀金庸古龍作品一般享受。很多讀者表示，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，對(duì)京劇會(huì)產(chǎn)生想近距離接觸的愿望，對(duì)于激發(fā)和啟迪高校師生對(duì)戲曲的興趣是一本非常棒的小說(shuō)。

《中國(guó)古典戲曲故事七篇》的作者張友鑾是民國(guó)報(bào)刊界知名人物，解放后致力于古典文獻(xiàn)研究和編著，是博古通今的大文人，親自撰寫(xiě)的戲曲故事都是優(yōu)選之作。對(duì)于想了解戲曲，又怕看節(jié)奏較慢的戲曲程式表演的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“這本書(shū)通俗易懂，故事精巧，引人入勝，比起看戲省了不少時(shí)間”[3]。所以，這是屬于直接閱讀戲曲故事的書(shū)籍，是張友鑾作為一名大家奉獻(xiàn)給讀者的精心造就的優(yōu)秀文化快餐。

《人間有戲》作者汪曾祺被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”[4]。汪曾祺二十多年與戲曲打交道的見(jiàn)聞與思考，內(nèi)容涵蓋樣板戲、名人軼事、戲曲與文學(xué)的關(guān)系、習(xí)劇札記等等，這些談戲文章同他的游記、民俗類(lèi)散文一樣，無(wú)不瀟灑有致，頗有看頭[5]。這本書(shū)輕松流暢，不用“帶著文學(xué)欣賞的眼光來(lái)讀，倒似是為了看一些梨園八卦更貼切一點(diǎn)，里面講各種名角的背后”[6]。因此，這本書(shū)很合當(dāng)下年輕學(xué)子好奇的眼光。

《水墨戲劇》在上海市新聞出版局主辦的評(píng)選活動(dòng)中，獲2016年度“中國(guó)最美的書(shū)”稱(chēng)號(hào)。并在2017年的世界讀書(shū)日，一舉奪得中國(guó)好書(shū)獎(jiǎng)。該書(shū)由戲劇專(zhuān)家洛地先生與當(dāng)代藝術(shù)家洛齊父子二人合著，洛地撰文，洛齊繪畫(huà)。以“觀眾是戲劇的上帝”這一傳統(tǒng)戲劇的根本出發(fā)點(diǎn)為核心，從點(diǎn)戲、說(shuō)破、虛假、團(tuán)圓四個(gè)方面著手，將中國(guó)傳統(tǒng)戲劇的基本特性和美學(xué)追求完整、深入地展現(xiàn)在讀者面前?？胺Q(chēng)一本“大家小書(shū)”[7]。洛氏父子以畢生心血著就，是一本可遇不可求的好書(shū)。

《戲劇的快樂(lè)》是二次遴選后唯一的國(guó)外書(shū)籍。作為國(guó)外一些藝術(shù)院校推薦的入門(mén)級(jí)讀物?！斑@本書(shū)從藝術(shù)、商業(yè)、技術(shù)多角度對(duì)戲劇這一藝術(shù)表演形式作了全方位的描述，清晰地勾勒出戲劇的歷史和現(xiàn)階段的發(fā)展，并突破就藝術(shù)論藝術(shù)的窠臼，對(duì)劇場(chǎng)內(nèi)外、臺(tái)上臺(tái)下推動(dòng)戲劇藝術(shù)發(fā)展的各個(gè)要素都作了巨細(xì)靡遺的解析”[8]。該書(shū)在對(duì)戲劇專(zhuān)業(yè)介紹的書(shū)籍里是最淺顯易懂的，圖文并茂，讓對(duì)戲劇感興趣的讀者欲罷不能。

《一本書(shū)讀完人類(lèi)戲劇的歷史》、《中國(guó)戲劇史》、《世界戲劇學(xué)》、《圖說(shuō)中國(guó)戲曲》都是概念性較強(qiáng)的圖書(shū)，都是闡述從古到今國(guó)內(nèi)外戲曲戲劇發(fā)展的歷史。其中，《一本書(shū)讀完人類(lèi)戲劇的歷史》分上下兩篇，上篇中國(guó)，下篇世界，一冊(cè)書(shū)包含全部國(guó)內(nèi)外戲曲戲劇發(fā)展史，翻閱方便?！吨袊?guó)戲劇史》《世界戲劇學(xué)》是知名學(xué)者余秋雨的學(xué)術(shù)論著，《圖說(shuō)中國(guó)戲曲》彩色印刷，圖文并茂。幾冊(cè)書(shū)內(nèi)容有交叉共通之處，又有表述和裝幀的差異，可謂各有千秋，讀者在閱讀時(shí)可以根據(jù)自己需要選取。

《戲曲中的歷史真相》作者通過(guò)追尋史實(shí)資料闡述從歷史到戲曲戲劇演繹的區(qū)別，還原一些被廣為流傳的戲劇故事所掩蓋的歷史真相。因此，這本書(shū)和歷史讀物也有很大的結(jié)合，所謂“讀史使人明智”，這本書(shū)是難得的脫去藝術(shù)外衣包裝下的戲曲戲劇，讓讀者可以恍然看到真實(shí)歷史事件的讀物。推薦這本書(shū)的目的在于讓熱愛(ài)戲劇的學(xué)生最終“出戲”，回到現(xiàn)實(shí)后可以更加清晰的了解戲曲戲劇，可以客觀理性看戲，對(duì)待學(xué)業(yè)與生活多一分洞察世事的清醒。

四、暑期閱讀夏令營(yíng)戲曲戲劇推薦閱讀書(shū)目的推廣實(shí)踐

暑期是大學(xué)生大量閱讀的好時(shí)光，兩個(gè)月左右的整塊時(shí)間在沒(méi)有繁重課業(yè)和考試壓力的時(shí)候，讀一些精彩有趣的課外讀物是很多學(xué)生的首選。圖書(shū)館在每年暑期到來(lái)前夕都會(huì)迎來(lái)一個(gè)借閱高峰，推薦的閱讀書(shū)目在此時(shí)頒布自然再合適不過(guò)。筆者所在圖書(shū)館近三年來(lái)連續(xù)開(kāi)展暑期閱讀夏令營(yíng)戲曲戲劇推薦閱讀書(shū)目活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整以爭(zhēng)取獲得最好的成效。

（一）閱讀推廣書(shū)目的推薦形式

閱讀推廣書(shū)目的推薦形式一般以平面海報(bào)和宣傳頁(yè)為主，實(shí)體海報(bào)陳列于圖書(shū)館入口大廳處的海報(bào)欄，電子海報(bào)由圖書(shū)館主頁(yè)展示，并且有微信公眾號(hào)推送。由于圖書(shū)館信息量龐大，暑期前活動(dòng)豐富，因此，海報(bào)欄、主頁(yè)和微信推送內(nèi)容都需要嚴(yán)格限制空間或篇幅的占用。加之推薦專(zhuān)題眾多，所以每一專(zhuān)題都要盡量讓前來(lái)選取圖書(shū)的學(xué)生可以一目了然，清晰明朗的獲取到可以閱讀的書(shū)目。

（二）推薦書(shū)目的排序

雖然戲曲戲劇專(zhuān)題推薦書(shū)目已經(jīng)過(guò)多次篩選，最終暫定為十種。但由于推薦專(zhuān)題眾多，圖書(shū)館推薦書(shū)目的總數(shù)量依舊很大，要讓前來(lái)尋書(shū)閱讀的學(xué)生在取舍時(shí)有一個(gè)次重點(diǎn)的概念，所以十種書(shū)雖然都很優(yōu)秀，但還是要再做一個(gè)先后排序。

《水墨戲劇》以?xún)?yōu)異的社會(huì)口碑和精彩的表述內(nèi)容無(wú)可厚非的成為戲曲戲劇讀物首選。

《雪擁藍(lán)關(guān)》以?xún)?yōu)秀的故事本身和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)也作為重點(diǎn)推薦書(shū)籍之一。

《戲曲中的歷史真相》《中國(guó)古典戲曲故事七篇》《人間有戲》對(duì)于不了解戲曲戲劇，但抱有強(qiáng)烈好奇心的大學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，閱讀會(huì)比較輕松自然，又能滿足對(duì)戲曲戲劇的認(rèn)知渴望，因此作為次重點(diǎn)推薦。

另五種：《戲劇的快樂(lè)》《一本書(shū)讀完人類(lèi)戲劇的歷史》《中國(guó)戲劇史》《世界戲劇學(xué)》《圖說(shuō)中國(guó)戲曲》因?yàn)閮?nèi)容較前五種內(nèi)容相對(duì)專(zhuān)業(yè)，比如《世界戲劇學(xué)》是余秋雨先生首部學(xué)術(shù)著作，曾獲全國(guó)首屆戲劇理論著作獎(jiǎng)、文化部全國(guó)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。此類(lèi)學(xué)術(shù)著作現(xiàn)如今滿眼皆是，只是余秋雨的這一版本語(yǔ)言表述比較優(yōu)美流暢，較之很多枯燥的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，該著作讓業(yè)余者也能輕松愉悅的閱讀。因此這些可供有興趣的同學(xué)們作為更多閱覽的選擇。

另外，此前初選的三十種內(nèi)的其它書(shū)目，也會(huì)提供在專(zhuān)題介紹里，附在最后的參考推薦書(shū)目中。因?yàn)闀?huì)有師生對(duì)戲曲戲劇專(zhuān)題興趣濃厚，愿意翻閱更多這方面書(shū)籍，這些推薦會(huì)有效地給出更多的信息。

（三）閱讀推廣過(guò)程中的調(diào)整

筆者所在圖書(shū)館用以上十種圖書(shū)推送后，確實(shí)如專(zhuān)題閱讀推廣初期所料，查找借閱《水墨戲劇》的學(xué)生最多，其次為《雪擁藍(lán)關(guān)》和《人間有戲》。面對(duì)蜂擁而來(lái)想在暑期閱讀的學(xué)生，圖書(shū)館館藏復(fù)本只有2-3冊(cè)，肯定滿足不了全部欲求借閱的讀者需求。此時(shí)，《雪擁藍(lán)關(guān)》作為新興網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)作品的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)了出來(lái)，央視戲曲移動(dòng)終端軟件里的專(zhuān)題連載不僅方便所有人都能閱讀，并且原著作者親自繪畫(huà)配圖，使得這部小說(shuō)的電子版本甚至比紙本書(shū)籍更加好看。于是，圖書(shū)館一方面加強(qiáng)對(duì)《雪擁藍(lán)關(guān)》的推薦，一方面承諾積極協(xié)調(diào)引進(jìn)《水墨戲劇》的電子版，這樣讓更多的讀者可以利用圖書(shū)館閱讀到這本優(yōu)秀的書(shū)。非常欣喜的是，在了解到這本書(shū)的精彩后，竟然有師生自費(fèi)訂購(gòu)了這本書(shū)，此現(xiàn)象說(shuō)明，好的書(shū)籍也確實(shí)需要進(jìn)行宣傳和推廣，才能讓更多的人知曉并享受到閱讀優(yōu)秀作品的樂(lè)趣。

由于復(fù)本量和電子版權(quán)的限制，讀者在書(shū)目選取時(shí)，遇到想借的圖書(shū)已被其他讀者借走，此時(shí)會(huì)自然的按照次序順位向下而擇，而后面的書(shū)目?jī)?nèi)容有交叉互通，因此借閱需求量的差別也逐步縮小，但我們發(fā)現(xiàn)，有些書(shū)籍的選擇似乎并不理想。比如《白先勇說(shuō)昆曲》，因年代久遠(yuǎn)，書(shū)本陳舊已經(jīng)影響閱讀，書(shū)市也已經(jīng)無(wú)法采購(gòu)，所以不適合作為推薦閱讀書(shū)籍。而當(dāng)采訪老師在努力查找這本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該書(shū)作者白先勇先生又出新版圖書(shū)《牡丹情緣——白先勇的昆曲之旅》比《白先勇說(shuō)昆曲》內(nèi)容更豐富翔實(shí)，于是專(zhuān)題書(shū)目立刻更改，同時(shí)加急采購(gòu)《牡丹情緣》一書(shū)，以滿足閱讀推廣需求。再有《京劇原來(lái)如此美麗》，雖然圖文并茂生動(dòng)有趣，但是采訪人員解釋此書(shū)屬繪本圖書(shū)，定位為青少年讀本，主要讀者群鎖定在中小學(xué)生，不符合大學(xué)圖書(shū)館館藏標(biāo)準(zhǔn)，建議不列為閱讀推廣書(shū)籍，可以在推薦活動(dòng)中向大家做一些口頭的闡述，因此換上另一種也是以圖文形式介紹京劇的書(shū)籍《清宮戲畫(huà)》（李德生、王琪 著 百花文藝出版社2011）。這本書(shū)整理了清代宮廷戲曲繪畫(huà)文物，描述了畫(huà)中的人物典故和戲曲故事。書(shū)中展現(xiàn)的戲中人物奢華的戲曲裝扮，是清朝時(shí)僅供皇帝、后妃們?cè)谟^劇之余，閑暇養(yǎng)眼的御覽之物。因此這本書(shū)是讓現(xiàn)在廣大讀者可以欣賞到國(guó)粹的好讀本。

（四）交流與建議

在暑期閱讀夏令營(yíng)戲曲戲劇推薦閱讀專(zhuān)題活動(dòng)交流中，讀者主動(dòng)反饋了一些閱讀感想，比如《校園戲劇》等論著式的書(shū)籍在看書(shū)名和開(kāi)始接觸時(shí)覺(jué)得是在校師生可以閱讀的內(nèi)容，但仔細(xì)翻閱后發(fā)現(xiàn)內(nèi)容確實(shí)較為專(zhuān)業(yè)，作為非戲曲戲劇專(zhuān)業(yè)的師生沒(méi)有必要很認(rèn)真仔細(xì)的研讀。有讀者建議推薦一些國(guó)外的優(yōu)秀戲劇讀本，希望對(duì)世界優(yōu)秀文化有更多的了解，可以為走出國(guó)門(mén)做點(diǎn)知識(shí)準(zhǔn)備，打好文化基礎(chǔ)。而更多的同學(xué)則表示暑期看似很長(zhǎng)，因?yàn)閳D書(shū)館閱讀推廣書(shū)目足夠豐富，讓人覺(jué)得時(shí)光飛逝，兩個(gè)月不能很好的閱讀消化所有書(shū)籍。因此閱讀推廣專(zhuān)題活動(dòng)的老師建議讀者，可在重點(diǎn)閱讀一、二種書(shū)時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或隨想，這樣在理解、消化的基礎(chǔ)上有所升華，有利于瀏覽更多其它的同類(lèi)圖書(shū)和更好更深入的理解。確實(shí)不必貪多嚼不爛，應(yīng)該真正在閱讀過(guò)程中獲取到有用的知識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)至今日，“90后”已成為大學(xué)生讀者的主體。他們是伴隨信息技術(shù)的快速發(fā)展成長(zhǎng)的一代，是信息技術(shù)最廣泛的受眾。生長(zhǎng)在“信息時(shí)代”的這個(gè)讀者群體在閱讀觀念、閱讀方式、閱讀習(xí)慣等方面也呈現(xiàn)出這一代人獨(dú)有的風(fēng)貌[9]。在高校圖書(shū)館設(shè)立以戲曲戲劇為專(zhuān)題的閱讀推廣活動(dòng)，最終目的在于推動(dòng)高雅文化藝術(shù)在這一代年輕學(xué)子中能的有效傳播，提供給在校大學(xué)生一個(gè)相對(duì)固定的信息來(lái)源從而可以了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。而閱讀推廣本身的使命在于喚醒人們對(duì)閱讀的渴望，以最大程度地提高個(gè)體的閱讀素質(zhì)和能力[10]。希望在校大學(xué)生最終能夠看戲不是單純看戲，閱讀不是單純閱讀。而是在讀書(shū)和了解戲曲戲劇時(shí)得到文化修養(yǎng)的整體提升，同時(shí)提高學(xué)習(xí)洞察力，加強(qiáng)自我培養(yǎng)能力，形成科學(xué)思維和觸類(lèi)旁通的探索精神，為今后在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮出更大的潛能奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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