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足球操，作為一項(xiàng)“與足球有關(guān)”的活動(dòng)，一直以來(lái)都飽受詬病，更被認(rèn)為是校園足球形式主義的集中體現(xiàn)。

在不久前教育部召開(kāi)的第三場(chǎng)教育新春系列新聞發(fā)布會(huì)上，有記者就足球操的問(wèn)題向教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰提問(wèn)。在答記者問(wèn)時(shí)，王登峰表示，足球操起到讓孩子們活動(dòng)、熱身的作用，其實(shí)就是體育鍛煉，和校園足球教學(xué)訓(xùn)練比賽并不是一回事。大家之所以認(rèn)為足球操是形式主義，“這就是媒體的威力”。同時(shí)，王登峰還強(qiáng)調(diào)，對(duì)于足球操，“不要有任何誤解”。

王登峰回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“首先我要感謝你提出的這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲乙恢毕刖瓦@個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业目捶?。我前幾天在微信朋友圈看到一組照片，第一張照片說(shuō)非洲人是這么踢球的，他們?cè)谏衬瞎庵_踢足球；第二張照片說(shuō)歐洲人是這么踢足球的，他們?cè)谧闱驁?chǎng)上踢足球；第三張照片說(shuō)中國(guó)人是這么踢足球的，孩子們?cè)谧鲎闱虿?。這組照片其實(shí)對(duì)校園足球工作帶來(lái)了非常負(fù)面的影響?！蓖醯欠暹€表示，正像記者所說(shuō)的，很多人認(rèn)為校園足球特色學(xué)校好像僅僅是通過(guò)足球操來(lái)實(shí)現(xiàn)的。實(shí)際上，足球操和校園足球教學(xué)訓(xùn)練并不是一回事。

校園足球特色學(xué)校一定要開(kāi)足球課，要組織課余訓(xùn)練，要組織校內(nèi)競(jìng)賽?，F(xiàn)在中小學(xué)每天上午和下午各有一個(gè)大課間活動(dòng)，每次20分鐘到30分鐘的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間里，所有的學(xué)生都要到操場(chǎng)上活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多，有廣播體操，有武術(shù)操，有足球操，也有籃球操。比如我們的籃球特色學(xué)校要求所有的學(xué)生都要學(xué)會(huì)打籃球，所以老師們就開(kāi)動(dòng)腦筋，在大課間活動(dòng)創(chuàng)編籃球操。但因?yàn)榛@球是用手打的，所以大家看到這個(gè)不會(huì)覺(jué)得有問(wèn)題。

在校園足球特色學(xué)校，除了教學(xué)、訓(xùn)練和比賽以外，也可以通過(guò)在大課間做操來(lái)熟悉足球技術(shù)。王登峰強(qiáng)調(diào)：“我說(shuō)的這張照片，正好拍的是學(xué)生們舉著足球的畫(huà)面?？墒侨绻蠹彝暾乜催^(guò)足球操的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)用手舉足球的動(dòng)作是很少的，主要還是用腳控球，相互傳球，增加球感。這就是媒體的威力，大家看到這張照片，第一感覺(jué)是校園足球是在搞形式主義?！?/p>

但是足球操本身既不是足球課，也不是足球訓(xùn)練，更不是足球競(jìng)賽，與校園足球特色學(xué)校里的足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽完全不是一回事。就大課間的功能來(lái)講，是在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)讓所有的學(xué)生做相同的動(dòng)作、相同的運(yùn)動(dòng)，起到讓學(xué)生們活動(dòng)、熱身的作用，其實(shí)就是體育鍛煉。最后王登峰再次提醒，這張照片反映的問(wèn)題如果是足球操的話，對(duì)此不要有任何誤解，因?yàn)樽闱虿倬褪亲闱虿伲梢杂檬?，?dāng)然更多的是用腳。另外，它并不代表校園足球特色學(xué)校就是用這種方式來(lái)普及足球的。

誠(chéng)然，足球操的存在，并不代表著校園足球工作，它的存在只是讓孩子們親近足球的形式，并不代表提升足球水平的依據(jù)和舉措。這也是社會(huì)各界對(duì)足球操最大的誤區(qū)，也正如王登峰司長(zhǎng)所言“足球操并不代表校園足球，更不是形式主義?！?/p>