覃孟

【摘 要】職業(yè)院校必須加強(qiáng)對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)人才的培養(yǎng)，滿足“一帶一路”建設(shè)背景下北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展要求，因此職業(yè)院校必須重視實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建，為人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。文章從當(dāng)前北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，分析了職業(yè)院校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上詳細(xì)分析了實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用，探討了職業(yè)院校創(chuàng)建港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的對策，希望能夠?yàn)榻窈笙嚓P(guān)研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】北部灣；職業(yè)院校；港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地；創(chuàng)建

【中圖分類號】G718.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2018）06-0128-02

0 引言

職業(yè)院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)更多應(yīng)用型專業(yè)人才，滿足社會各領(lǐng)域?qū)?yīng)用型專業(yè)人才的需求，為社會各領(lǐng)域提供更多的人才支撐。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域是我國一個比較特殊的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，是國家新時期重點(diǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，在“一帶一路”建設(shè)中具有非常重要的戰(zhàn)略地位，并且在其發(fā)展過程中，對人才的需求將會不斷增加，對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的人才需求也會隨之增加。對于職業(yè)院校而言，在進(jìn)行港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，必須緊緊圍繞北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域“一帶一路”發(fā)展特色，把握好港口物流設(shè)備與自動控制崗位對人才的要求，進(jìn)而更具針對性地培養(yǎng)學(xué)生?？紤]到以往在創(chuàng)建職業(yè)院校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地方面存在明顯不足，職業(yè)院校必須積極地采取措施加以解決，更好地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，提升港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的特色發(fā)展輸送更多的專業(yè)人才，促進(jìn)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)騰飛。

1 職業(yè)院校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)存在的問題

近年來，職業(yè)院校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的教學(xué)條件有了明顯改善，教學(xué)水平也有了大幅度提升，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中仍舊存在諸多問題，這些問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，教學(xué)模式落后。新時期，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校的教育工作應(yīng)當(dāng)更多地以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況為導(dǎo)向，融入更多區(qū)域特色發(fā)展的內(nèi)容，不斷地對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整與改革。但是從教學(xué)實(shí)踐來看，傳統(tǒng)、落后的教學(xué)模式依然存在于港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的教學(xué)中。

其次，理論和實(shí)踐存在脫節(jié)。港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)對理論和實(shí)踐結(jié)合要求比較高，要想提高專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，必須加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合。縱觀職業(yè)院校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，重視理論教學(xué)、輕視實(shí)踐教學(xué)的問題依然存在，尤其表現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建方面，實(shí)訓(xùn)基地所發(fā)揮的作用無法滿足市場的實(shí)際需求。

2 創(chuàng)建職業(yè)院校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的意義

北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的快速發(fā)展，對職業(yè)院校人才的培養(yǎng)要求越來越高，對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)人才的培養(yǎng)要求更加全面和系統(tǒng)。針對以往教學(xué)時存在的問題，建立起各項(xiàng)條件完善的實(shí)訓(xùn)基地，對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)具有十分重要的意義。

一方面，實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建可以更好地為專業(yè)教學(xué)提供保障，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。目前，職業(yè)院校的港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)缺少實(shí)訓(xùn)基地的支撐，僅僅依靠學(xué)院設(shè)置一些簡單的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)無法滿足專業(yè)對實(shí)踐教學(xué)的要求。因此，職業(yè)院校應(yīng)積極尋求與企業(yè)合作，建立和完善“校企合作”模式，加大對實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建力度，這樣能更好地實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。

另一方面，實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建可以促進(jìn)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域職業(yè)院校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)的改革。“一帶一路”建設(shè)背景下，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的特色發(fā)展離不開區(qū)域內(nèi)院校對人才的培養(yǎng)，只有足夠的人才支撐，才能更好地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域特色發(fā)展提供可能。重視對實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建，可以推動港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)的改革，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才奠定基礎(chǔ)。

3 職業(yè)院校創(chuàng)建港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的對策

3.1 加強(qiáng)教學(xué)改革，重視實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建

教學(xué)觀念對教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的影響深遠(yuǎn)，傳統(tǒng)、落后的教學(xué)觀念已嚴(yán)重阻礙了教學(xué)實(shí)踐的順利開展。作為廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展有著十分重要的戰(zhàn)略意義，可以為廣西地區(qū)乃至國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供推動力。區(qū)域內(nèi)的職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)充分意識到職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，重視對傳統(tǒng)教育理念的革新，加強(qiáng)對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的教學(xué)改革，逐漸重視港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，由傳統(tǒng)的“重理論，輕實(shí)踐”的教育模式轉(zhuǎn)向“理論與實(shí)踐并重”的教學(xué)模式[1]。一旦區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建保持高度的重視，則后續(xù)理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合將會變得更加緊密，專業(yè)教學(xué)的開展也會更加順利。

3.2 建立校企合作的人才培養(yǎng)模式

職業(yè)院校對于人才的培養(yǎng)僅依靠自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須借助外界的力量合作。大量的職業(yè)院校的教學(xué)實(shí)踐證明，院校加強(qiáng)與企業(yè)的合作，對院校教學(xué)質(zhì)量的提高具有積極的促進(jìn)作用，能提升專業(yè)教學(xué)的效率，進(jìn)而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)背景下，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域要想實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，既要發(fā)揮企業(yè)的力量，又要發(fā)揮職業(yè)院校的力量，而對于港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建而言，必須加強(qiáng)院校和企業(yè)的合作，建立完善的校企合作模式。例如，基于校企合作模式，建立起“導(dǎo)入—嵌入—融入”人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步探索和嘗試校企合作的其他形式，可在深化訂單培養(yǎng)模式中探索建立“校中廠”“廠中?！睂?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，試行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織模式，使校企合作形式更加豐富[2]。又如，基于校企合作模式，建立以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，緊密結(jié)合市場對人才的需求，以市場為導(dǎo)向?qū)θ瞬胚M(jìn)行培養(yǎng)，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)人才的需求。

3.3 建立開放、共享的實(shí)訓(xùn)基地

港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建，不能是封閉的，應(yīng)當(dāng)是開放、共享的。以往，在創(chuàng)建北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的過程中，更多是針對專業(yè)教學(xué)，但是卻忽視了專業(yè)學(xué)生的知識體系需要融入其他學(xué)科的知識。港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，除了要掌握專業(yè)知識之外，也應(yīng)當(dāng)掌握一些其他專業(yè)的知識，從而更好地應(yīng)對今后走上工作崗位面臨的難題。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展，對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)人才需求量較大，特別是對高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的需求量大。港口物流設(shè)備與自動化控制專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是專業(yè)性的實(shí)訓(xùn)基地，但也要融入一定復(fù)合型特色，適當(dāng)加入一些其他知識領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容，使實(shí)訓(xùn)基地的培訓(xùn)更加全面。實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建是基于港口企業(yè)的工作崗位要求，以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行建設(shè)的。因此，在實(shí)際運(yùn)作中，以港口產(chǎn)業(yè)的實(shí)際工作崗位的工作能力及職業(yè)資格要求來設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，能使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容與企業(yè)工作崗位的符合度達(dá)100%[3]。

4 結(jié)語

總而言之，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展具有自身鮮明的特色，近年來對人才的需求量不斷增加，需求層次也不斷提高，尤其是對港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出明顯的增長趨勢。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域的特色發(fā)展離不開專業(yè)人才的支撐，職業(yè)院在進(jìn)行校港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)教學(xué)的過程中，一定要重視實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建，使其更好地滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色發(fā)展對人才的需求。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]勞傳鏡，覃惠芳，勞俊元.北海職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)——港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].科技信息，2010（13）：18-19.

[2]汪衛(wèi)星，覃惠芳.高職院校特色專業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)的探索——以北海職業(yè)學(xué)院港口物流設(shè)備與自動控制專業(yè)為例[J].廣西教育，2014，12（7）：62-63.

[3]花美蓮，覃惠芳.高職院校在開放型職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的作用——以北海職業(yè)學(xué)院港口設(shè)備與自動控制實(shí)訓(xùn)基地為例[J].大學(xué)教育，2013，24（10）：15-16.

[責(zé)任編輯：陳澤琦]