孟文硯 王竹平

編者按：江蘇省在不斷落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》理念的同時(shí)，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，秉承立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念。為進(jìn)一步提升教師的足球教學(xué)水平，2018年5月14-17日，由江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦，蘇州市教育科學(xué)研究院、蘇州高新區(qū)教育局協(xié)辦，蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)承辦的“江蘇省教研重大項(xiàng)目課題結(jié)題暨初中優(yōu)秀足球課評(píng)比活動(dòng)”在蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)舉行。本次活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，為觀摩教師提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒，包括足球評(píng)比課、“教學(xué)新時(shí)空·名師課堂”、江蘇省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革重大項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告、英國(guó)足球?qū)＜遗嘤?xùn)等內(nèi)容。為更好地呈現(xiàn)本次活動(dòng)，本刊面向全國(guó)讀者進(jìn)行了征稿，并從本期開始以專題的形式陸續(xù)刊登稿件，本期主要從28節(jié)評(píng)比課、2節(jié)名師課及重大項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告觀點(diǎn)3個(gè)方面，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面梳理和總結(jié)，同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)部分課堂進(jìn)行了剖析和再現(xiàn)，也歡迎各位讀者對(duì)本次活動(dòng)的課例做進(jìn)一步的交流和研討，并積極撰稿投稿，進(jìn)一步呈現(xiàn)我國(guó)校園足球教育教學(xué)改革與實(shí)踐成果。

為貫徹落實(shí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》，以及江蘇省青少年校園足球工作會(huì)議精神，展示江蘇省初中校園足球課程建設(shè)和教學(xué)改革的成果，同時(shí)，依托江蘇省重大項(xiàng)目《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的校園足球教學(xué)的理論與實(shí)踐思考》研究成果和《江蘇校園魅力足球》教材，進(jìn)一步提高江蘇省校園足球教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生體魄強(qiáng)健和綜合素質(zhì)全面提升，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室于5月14-17日在蘇州市舉辦“江蘇省教研重大項(xiàng)目課題結(jié)題暨初中優(yōu)秀足球課評(píng)比活動(dòng)”。本次活動(dòng)由江蘇省教育科學(xué)研究院中小學(xué)教研室主辦，蘇州市教育科學(xué)研究院、蘇州高新區(qū)教育局協(xié)辦，蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)承辦。

一、足球教學(xué)精彩紛呈，彰顯“蘇派”體育特色

參加本次活動(dòng)的選手為江蘇省13個(gè)大市和江蘇學(xué)校體育網(wǎng)層層選拔出來(lái)的28位優(yōu)秀足球教師，每個(gè)推薦單位推薦2名教師參加比賽，教師須年滿6年教齡。所有參賽選手的上課內(nèi)容均選自《江蘇校園魅力足球》教材。各位教師能緊扣足球項(xiàng)目的健身和育人價(jià)值，對(duì)教材內(nèi)容分析透徹到位，學(xué)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，能根據(jù)不同年齡段學(xué)生的實(shí)際能力精準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)突破難點(diǎn)的手段高效新穎，課堂教學(xué)氛圍好，師生互動(dòng)效果優(yōu)，有效地體現(xiàn)了教與學(xué)雙邊活動(dòng)的高效性，給觀摩教師以較大的啟迪作用。上課教師能遵循江蘇省教研室倡導(dǎo)的“技術(shù)戰(zhàn)術(shù)化教學(xué)”教學(xué)原則，將技術(shù)融合于實(shí)戰(zhàn)中教學(xué)，為學(xué)生將來(lái)能參與足球比賽和足球活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中，都能注意到對(duì)學(xué)生的“足球精神”培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)凸顯了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)。部分教師在場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)方面也獨(dú)具匠心，新穎的場(chǎng)地器材讓評(píng)委和聽課教師眼前一亮。參賽教師以不同的教學(xué)風(fēng)格展示了江蘇省初中校園足球課程建設(shè)和教學(xué)改革的成果，向廣大觀摩教師傳播了教學(xué)實(shí)踐中的新理念和新方法，對(duì)進(jìn)一步提高江蘇省校園足球教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄和全面提升核心素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。本次活動(dòng)歷時(shí)兩天半，分兩塊場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行授課。

本次足球賽課采用了由博凱陽(yáng)光（北京）科技有限公司自主研發(fā)的sunfitlink健康體能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)上課數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集。通過(guò)臂帶式運(yùn)動(dòng)心率表實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)分析體育課教學(xué)、大課間、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等環(huán)境下學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、心率、強(qiáng)度、卡路里消耗等指標(biāo)。數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)顯示，后期數(shù)據(jù)分析，以此助力體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)考核，各種活動(dòng)數(shù)據(jù)分析，具有智能化互動(dòng)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大預(yù)警和個(gè)性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。最后，所有獲得一等獎(jiǎng)的課堂相關(guān)測(cè)試數(shù)據(jù)反饋結(jié)果皆達(dá)到相關(guān)要求。

二、名師課堂全國(guó)直播，專家釋疑現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

“教學(xué)新時(shí)空名師課堂”是江蘇省教研室教研活動(dòng)的創(chuàng)新舉措，是由江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室和江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處聯(lián)合推出的一款集合資源共享、備課集成、教學(xué)測(cè)評(píng)三大系統(tǒng)，語(yǔ)言視頻即時(shí)溝通、優(yōu)質(zhì)資源免費(fèi)共享、網(wǎng)上教研在線互動(dòng)、遠(yuǎn)程菜單自助研修、信息動(dòng)態(tài)適時(shí)推送五類功能的教學(xué)、教育多功能軟件，旨在引領(lǐng)江蘇省中小學(xué)教師“創(chuàng)新教研機(jī)制，轉(zhuǎn)變教研方式”。本次“教學(xué)新時(shí)空名師課堂”研討主題是“核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下對(duì)中小學(xué)足球教學(xué)的思考”，兩節(jié)授課課題分別是“足球：跨步撥球過(guò)人”和“足球：腳內(nèi)側(cè)踢球”。本次活動(dòng)在蘇州市高新區(qū)教研員金剛的主持下順利召開，江蘇省體育教研員孟文硯親臨指導(dǎo)，特邀南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育學(xué)院院長(zhǎng)周兵、江蘇省特級(jí)教師卜揚(yáng)、江蘇省特級(jí)教師正高級(jí)教師王竹平對(duì)兩位教師的課堂進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。王竹平通過(guò)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性、教學(xué)流程的層次性、教材解析的深入性以及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性等方面對(duì)兩位教師的課堂教學(xué)提出肯定與贊同，重點(diǎn)提出在足球體育教學(xué)過(guò)程中要融入學(xué)科核心素養(yǎng)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育和規(guī)范教學(xué)，同時(shí)，也提出了部分個(gè)人修改建議。卜揚(yáng)從教案的合理性以及授課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)姿態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)、教師技能示范等方面對(duì)課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)與肯定，通過(guò)場(chǎng)地安排的合理性、練習(xí)密度的有效性提出如何將技術(shù)教學(xué)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)合理運(yùn)用，并建議通過(guò)10×4m的往返跑和胯下拋球追擊等實(shí)用性的練習(xí)來(lái)增加練習(xí)密度，發(fā)展學(xué)生體能。周兵從“能運(yùn)動(dòng)”和“會(huì)運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面切入點(diǎn)評(píng)，提出要以校園足球?yàn)樽ナ郑l(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；以校園足球?yàn)樽ナ?，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革深入開展，強(qiáng)調(diào)通過(guò)校園足球，使學(xué)生掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到能運(yùn)動(dòng)，會(huì)運(yùn)動(dòng)的境界。江蘇省體育教研員孟文硯通過(guò)如何規(guī)范使用《江蘇校園魅力足球》和教師備課用書入手，談到要抓住“以學(xué)定教，正確定位；融入課程，立德樹人；遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)；弘揚(yáng)傳統(tǒng)，突出創(chuàng)新”四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)以教材為載體，使用教材、運(yùn)用教材，并在教學(xué)中濃縮精華，順勢(shì)提升。直播過(guò)程中，全國(guó)有眾多一線體育教師參與收看互動(dòng)活動(dòng)，有部分一線教師提出了“如何提高練習(xí)密度”“在足球教學(xué)中如何規(guī)避安全事故”等熱點(diǎn)問題，點(diǎn)評(píng)專家分別給予了解答，研討氛圍熱烈而融洽。

三、課題引領(lǐng)實(shí)踐行動(dòng)，科研成果碩果累累

由孟文硯主持的江蘇省重大教研項(xiàng)目課題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的校園足球教學(xué)的理論和實(shí)踐研究”，在本次活動(dòng)中進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題，結(jié)題活動(dòng)邀請(qǐng)了中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵、華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師體育與健康學(xué)院黨委書記汪曉贊、江蘇省特級(jí)教師正高級(jí)教師季慶憲、南京師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師周兵、鎮(zhèn)江市校園足球辦公室主任周志良、江蘇省特級(jí)教師正高級(jí)教師王竹平作為答辯專家。孟文硯首先用“定位準(zhǔn)、起點(diǎn)高、實(shí)踐新”來(lái)解讀“基于學(xué)生核心素養(yǎng)的校園足球教學(xué)的理論和實(shí)踐研究”的課題。定位準(zhǔn)，即研究放在學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究大背景下，研究方向旨在通過(guò)學(xué)生的身體活動(dòng)將體育學(xué)科核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生終身發(fā)展的核心素養(yǎng)；起點(diǎn)高，即在總結(jié)“蘇派”體育教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上抓好足球這一特色項(xiàng)目的創(chuàng)新，從而為創(chuàng)新體育教研開辟一條重要途徑；實(shí)踐新，即以十多年體育課改經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為理論支撐，理論聯(lián)系實(shí)際并注重研究成果推廣。因此，在課題的引領(lǐng)下，編寫了《江蘇校園魅力足球》教材，展示江蘇教育的重大改革成果，加速教育的創(chuàng)新和發(fā)展，為江蘇省基礎(chǔ)發(fā)展展望未來(lái)，干在實(shí)處，走在前列，堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新教育科研，一步一個(gè)腳印不懈努力。牢記使命抓好教育部部長(zhǎng)陳寶生提出的三個(gè)落實(shí)，通過(guò)課程改革落實(shí)到學(xué)校中，落實(shí)到課堂中，落實(shí)到教師和學(xué)生的行為中，去開創(chuàng)體育與健康課程改革和建設(shè)新局面。

課題第二主持人南京市南航附屬高級(jí)中學(xué)教師何中雷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)陳述，他從研究的背景、研究的意義、研究的現(xiàn)狀、研究的理論依據(jù)、研究的目標(biāo)和內(nèi)容、研究的過(guò)程和方法、研究的成果展示、研究的結(jié)論以及研究的反思等十個(gè)方面一一詳細(xì)地進(jìn)行闡述。課題組通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)行了大量細(xì)致切實(shí)有效的研究，研究方法科學(xué)規(guī)范，研究成果碩果累累，在理論層面的主要成果有“蘇派”足球名師的教學(xué)風(fēng)格逐步形成，小學(xué)校園足球核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系初步形成。實(shí)踐成果主要體現(xiàn)在《江蘇校園魅力足球》系列用書讓每周一節(jié)足球課有了抓手；江蘇省足球優(yōu)秀課成為教學(xué)模板；系列研究論文把準(zhǔn)校園足球教學(xué)發(fā)展方向；通過(guò)培訓(xùn)形成了一支足球名師與骨干教師核心團(tuán)隊(duì)。

在專家點(diǎn)評(píng)答辯環(huán)節(jié)，課題結(jié)題專家組組長(zhǎng)汪曉贊暢談了個(gè)人感受，給予課題組高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也提出了中肯的建設(shè)性意見。在肯定課題的同時(shí)，提出了校園足球開展上的“虛假”不僅僅在形式上，還有教師以及教材開發(fā)方面，基于學(xué)生核心素養(yǎng)方面探討比較多，但是缺少足球項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析。建議課題組沿著現(xiàn)在的思路繼續(xù)研究下去，進(jìn)一步推廣研究成果，惠及更多的學(xué)校和教師。

四、中英交流互通有無(wú)，洋為中用開拓視野

本次活動(dòng)邀請(qǐng)了英國(guó)樸茨茅斯學(xué)院足球代表團(tuán)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)培訓(xùn)。樸茨茅斯學(xué)院副院長(zhǎng)西蒙·白洛波在致詞中表示，很榮幸能參加本次活動(dòng)，他介紹了樸茨茅斯足球項(xiàng)目發(fā)展的整體框架、設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法等，并播放了一段樸茨茅斯學(xué)院的足球活動(dòng)宣傳片，使在場(chǎng)人員對(duì)其培養(yǎng)模式有了更加全面、直觀的了解。隨后，樸茨茅斯學(xué)院體育部主管杰克·穆爾及樸茨茅斯足球?qū)W院技術(shù)總監(jiān)香農(nóng)·西夫賴特分別介紹了樸茨茅斯學(xué)院足球訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)中國(guó)學(xué)生和教練員設(shè)計(jì)的英式足球體驗(yàn)課的時(shí)間、模式以及球員發(fā)展理念。

在培訓(xùn)期間進(jìn)行了一場(chǎng)中英學(xué)生足球友誼賽，來(lái)自樸茨茅斯學(xué)院的高中學(xué)生和來(lái)自蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)精彩紛呈的國(guó)際足球友誼賽。雖然在年齡和身體素質(zhì)方面存在著明顯的差異，但在場(chǎng)人員依然感受到了蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生們頑強(qiáng)的拼搏精神與昂揚(yáng)的斗志。雙方隊(duì)員在教練員的指揮下竭盡全力，積極落實(shí)教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖。通過(guò)比賽，在場(chǎng)人員感受到了蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)員扎實(shí)的基本功，每一個(gè)精彩的瞬間，都有觀摩教師們大聲的歡呼，傳遞著來(lái)自內(nèi)心深處的激動(dòng)與贊賞。

友誼賽結(jié)束后，英方開設(shè)了一節(jié)教練員培訓(xùn)體驗(yàn)課，由香農(nóng)·西夫賴特和杰克.穆爾為中方教師提供了一堂足球?qū)W院教練培訓(xùn)的互動(dòng)體驗(yàn)課，觀摩教師們積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受到了英國(guó)先進(jìn)的足球訓(xùn)練理念和科學(xué)的訓(xùn)練手段，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛和諧。

本次活動(dòng)隆重而不失簡(jiǎn)樸，靈動(dòng)而又高效，內(nèi)容多、形式新、收獲大，活動(dòng)雖然已結(jié)束，但意義深遠(yuǎn)，必將引領(lǐng)全省的中小學(xué)和體育教師高效規(guī)范開展校園足球工作，更加高效科學(xué)地開展教學(xué)和訓(xùn)練工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的“足球夢(mèng)”添磚加瓦。