王楠楠

摘要：通過采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計法等科研方法進行調(diào)查研究，以上饒市城區(qū)內(nèi)五所普通高中的課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀作為調(diào)查研究對象。通過調(diào)查研究得到以下結(jié)果：影響上饒市普通高中課余體育訓(xùn)練的主要因素是訓(xùn)練保障條件、運動員情況等。

關(guān)鍵詞：上饒市；城區(qū)；普通高中；課余體育訓(xùn)練

在我國改革開放的歷程中，中國學(xué)校體育呈現(xiàn)曲折發(fā)展的道路。由于高中體育運動和健康理念的提出以及新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式遭受到巨大的沖擊，而這種沖擊將會對學(xué)校課余體育訓(xùn)練帶來更直接的推進。對此，全面增強青少年體質(zhì)是對全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略性要求。通過對上饒市城區(qū)普通高中課余體育訓(xùn)練的研究，可以了解影響上饒市城區(qū)普通高中課余體育訓(xùn)練的原因，并采取措施去解決問題。希望通過調(diào)查研究可以對今后的課余體育訓(xùn)練提出更具建設(shè)性的建議，更好的推進上饒市城區(qū)普通高中的體育發(fā)展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以上饒一中、上饒二中、上饒中學(xué)、上饒實驗中學(xué)、上饒四中等五所高中的體育教研組和運動員作為調(diào)查研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱了大量有關(guān)體育課余訓(xùn)練的相關(guān)文獻資料作為參考，用以獲得充分的理論支持。

2.訪談法。本文分別對研究的5所高中課余體育訓(xùn)練的老師進行了面訪，其中包括教練員、運動員、學(xué)校體育管理人員。主要內(nèi)容是對課余體育訓(xùn)練中的管理、組織、教練員的狀況、運動員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練狀況等進行具體訪談。

3.問卷調(diào)查法。本次問卷調(diào)查采用當(dāng)面發(fā)放和尋找老師代發(fā)。為保證覆蓋面，我們對每個學(xué)校發(fā)放10份運動員問卷調(diào)查表，體育教研組長問卷1份，共發(fā)放調(diào)查問卷55份?；厥章史謩e為85%、80%。

4.數(shù)理統(tǒng)計法。運用Microsoft Word、Excel軟件對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，為本文的分析提供有效數(shù)據(jù)并得出結(jié)論及自己的意見。

二、結(jié)果與分析

（一）上饒市城區(qū)五所高中課余體育訓(xùn)練保障條件

1.課余訓(xùn)練目標。參加比賽為校爭光和提高考生升學(xué)率是訓(xùn)練的主要目標，占調(diào)查總數(shù)的100%，而為國家培養(yǎng)后備人才卻排名靠后；通過對第一位的統(tǒng)計得出，提高考生升學(xué)率的比率遠遠超過了為國家培養(yǎng)后備人才的比率。

2.課余訓(xùn)練社會環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師和家長對課余體育訓(xùn)練的態(tài)度是呈現(xiàn)多樣化趨勢，其中很支持、支持、無所謂和不支持的比率分別是26.9%、48.5%、17.4%、7.2%。這說明社會不同群體對課余體育訓(xùn)練的態(tài)度和認識是不一樣的。對此應(yīng)進一步提高運動價值觀念的媒體宣傳力度，并對學(xué)校體育工作者的整體素質(zhì)進行全新的培訓(xùn)，努力營造一個良好的課余體育訓(xùn)練氛圍，讓學(xué)生以更高的熱情投身于課余體育訓(xùn)練。

3.課余訓(xùn)練時間。上饒市城區(qū)五所普通高中課余體育訓(xùn)練的時間是分為早晨訓(xùn)練和下午訓(xùn)練，早晨訓(xùn)練的時間安排是每周平均5次，每次時間0.7小時；下午訓(xùn)練的時間安排是每周平均5.3次，每次時間1.6小時。可以看出課余體育訓(xùn)練次數(shù)以及對時間的把控是符合國家體育管理規(guī)定的每次訓(xùn)練時間2—3小時。課余體育訓(xùn)練的時間安排與世界體育強國的學(xué)校體育管理安排每周訓(xùn)練2—5次、訓(xùn)練時間90～150分的訓(xùn)練狀況無太大差異。說明這五所高中的時間安排是合理的，保證了體育訓(xùn)練的基本要求，關(guān)鍵是要對體育訓(xùn)練的質(zhì)量提出更高的要求。

（二）上饒市城區(qū)被調(diào)查五所高中運動員現(xiàn)狀

1.運動員課余訓(xùn)練動機?？梢缘贸鲞\動員參與訓(xùn)練的主要動機是為了上大學(xué)，占調(diào)查比率的55.3%；對專項的興趣和愛好排在第二位；而對于成為專業(yè)運動員只占據(jù)12.1%。通過對比可以看出，學(xué)生參與體育訓(xùn)練的主要動機是為了考取大學(xué)。另外在調(diào)查中我們得知，多數(shù)運動員是高三才參加的課余體育訓(xùn)練，因為自身的文化成績很難考取大學(xué)，所以才走上體育的道路，其訓(xùn)練的目的性很強，就是體育加試考核項目。

2.運動員學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參訓(xùn)后學(xué)習(xí)成績提高占總調(diào)查人數(shù)的9%，學(xué)習(xí)成績排名沒有變化的占總調(diào)查人數(shù)的26.5%，學(xué)習(xí)成績排名下降的占總調(diào)查人數(shù)的64.4%，接近參訓(xùn)學(xué)生的三分之二?？梢缘贸鲞\動訓(xùn)練只對少數(shù)參訓(xùn)運動員有學(xué)習(xí)促進作用，對一部分選手影響不多，但對三分之二參訓(xùn)運動員的學(xué)習(xí)帶來負面影響。

三、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練的主要目標是提高學(xué)生升學(xué)率。社會不同群體對學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練的認識態(tài)度不一，難以為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量得不到應(yīng)有的保障。學(xué)校對普通高中課余體育訓(xùn)練的重視程度不夠，學(xué)校的體育投入經(jīng)費和參訓(xùn)運動員的體育需要存在差異。

運動員的文化課學(xué)習(xí)水平有待提高。

（二）建議

各級管理者應(yīng)該認真學(xué)習(xí)國家教委和體育局下發(fā)的有關(guān)中學(xué)課余體育訓(xùn)練的各文件，從思想上正確認識和對待中學(xué)課余體育訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)該加大對教練員的管理力度，并對人事和用人機制進行改革，要逐步實現(xiàn)教練員專職化，并形成良好的競爭和激勵機制。各方應(yīng)該積極尋找參訓(xùn)運動員學(xué)習(xí)成績不理想的原因，并提出有效的措施，提高運動員文化素質(zhì)。

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（作者單位：陜西師范大學(xué)體育學(xué)院）