安揚(yáng)

如何運(yùn)用好家長群，使它的價(jià)值最大化，是值得思考的問題。對(duì)此，筆者有一些建議，僅供參考借鑒。

在群里維護(hù)好“正能量”

家長的工作壓力大，生活負(fù)擔(dān)重，大家都能理解，也都感同身受，但請(qǐng)家長們?cè)谌豪锇l(fā)言的時(shí)候千萬慎重，不要因?yàn)檠孕胁划?dāng)，或者挑起事端，甚至質(zhì)疑老師而讓群里失去安靜與和諧。家長更不要把在教育孩子上的不良情緒，和在工作上的消極感受在群里擴(kuò)散，這樣不僅不利于樹立家長的威信和形象，而且也會(huì)在有形無形中牽連孩子受到同學(xué)的非議和排擠，相信聰明的家長即使是為了孩子，也不會(huì)這么做。

分享和展示親子間的和諧融洽

微信群可以作為展示親子和諧的平臺(tái)，比如，在公共假期或寒暑假期間，家長可以和孩子共讀一本書，共看一部電影，共同進(jìn)行體育鍛煉，一起收拾屋子，一起去看望老人，一起放風(fēng)箏……不妨選取一張最能表現(xiàn)親子共享的氛圍和心情的照片發(fā)到群里，不需要過多解釋的話語，也能或多或少地讓其他孩子的家長受到啟發(fā)，和孩子一起做一些有意義的事，讓親子關(guān)系更親密無間，更其樂融融。

利用微信群互相幫助

家長在遇到一些自己無法解決，但其他家長卻可以輕易解決的小事的時(shí)候，不妨借助微信家長群向其他家長尋求幫助。比如，有的家長不知道某些景點(diǎn)的門票和折扣情況；有的家長去較為偏僻的區(qū)縣，不知道坐哪路車；有的家長要打印一些習(xí)題讓孩子明天帶到學(xué)校，家里的打印機(jī)卻突然壞了，想請(qǐng)其他家長幫忙打印一份……在求助與幫助中，家長們?cè)鲞M(jìn)了了解，加深了感情，加強(qiáng)了溝通，也讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)了感恩和助人。

理性看待“別人家的孩子”

老師和其他家長難免會(huì)在群里發(fā)布孩子取得的進(jìn)步、擁有的特長、獲得的榮譽(yù)，家長要理性對(duì)待，不要盲目攀比和羨慕，也不要對(duì)孩子無端地猜忌和指責(zé)，而應(yīng)該保持一顆平常心，如果家長想讓孩子取得同樣的進(jìn)步，不是對(duì)孩子耳提面命，而應(yīng)該婉轉(zhuǎn)提醒，加以督促，不時(shí)鞭策，只要孩子今天比昨天懂事了，這學(xué)期比上學(xué)期進(jìn)步了，家長就應(yīng)該高興，并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。

重要信息私下交流

有很多家長非常熱情，覺得反正是孩子班級(jí)的家長群，就不見外了，也沒有防范意識(shí)，經(jīng)常公開在群里聊自己的工作單位和職務(wù)，甚至毫不避諱地在群里公開發(fā)車牌號(hào)、身份證號(hào)、銀行卡號(hào)，發(fā)送位置、共享實(shí)時(shí)位置時(shí)，這難免會(huì)涉及到個(gè)人家庭住址或其他隱私。如果確實(shí)有必要，建議家長私下和對(duì)方家長開小窗私聊，這樣既可以有效避免信息泄露，又不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人私事影響到老師和其他家長的正常交流。

不要讓過多家庭成員參與進(jìn)來

有很多家長生怕孩子在學(xué)校受欺負(fù)、得不到老師的關(guān)照，于是動(dòng)員全家老少，甚至是關(guān)系好的親戚加入孩子的班級(jí)微信群，而且在本群的昵稱還起的五花八門，如，某某某（孩子姓名）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，等等。一旦老師有事需要聯(lián)系家長，都不知道該首先聯(lián)系誰。而且過多家庭成員參與到教育孩子的事情上來，容易造成家長之間的糾紛，以及給孩子造成不知道聽誰的話的困擾，反倒會(huì)為孩子的成長和教育畫蛇添足。

綜上所述，只有合理利用家長微信群，才能發(fā)揮其最大效用，為家長和老師的及時(shí)溝通搭建順暢的通道，為孩子的成長助一臂之力！

（責(zé)編 劉國棟）