劉國(guó)棟

家長(zhǎng)群的建立，讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)地獲取學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的各類信息，使老師和家長(zhǎng)的溝通更及時(shí)、更有效、更多樣化。同時(shí)，老師也可以通過(guò)家長(zhǎng)群及時(shí)了解教學(xué)效果，反思教學(xué)方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

但家長(zhǎng)群也是一把“雙刃劍”。它在為家校溝通提供便捷的同時(shí)，也出現(xiàn)了不少“亂象”?！芭抨?duì)”點(diǎn)贊、“蓋樓”謝師、集贊、代購(gòu)、不轉(zhuǎn)沒(méi)有好下場(chǎng)……群里每天動(dòng)輒幾百上千條信息，讓不少家長(zhǎng)和老師直呼“受不了”。

運(yùn)用現(xiàn)代信息手段加強(qiáng)家校溝通，是時(shí)代的必然選擇，但對(duì)于變了味的家長(zhǎng)群，需要建群的老師負(fù)起責(zé)任。一方面，要堅(jiān)持樹立正面典型、發(fā)布正面信息，開展有積極意義的探討和有主題的交流，帶領(lǐng)和引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的家庭教育觀念。另一方面，要積極把握問(wèn)題導(dǎo)向，善于傾聽家長(zhǎng)的不同聲音，尊重家長(zhǎng)發(fā)表不同意見的權(quán)利，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)自己的工作進(jìn)行監(jiān)督和批評(píng)，對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議。

對(duì)家長(zhǎng)而言，要慎用家長(zhǎng)群，不要讓家長(zhǎng)群附加過(guò)多的功能、承擔(dān)過(guò)重的負(fù)擔(dān)。一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子有深入的理性認(rèn)知，不要把對(duì)孩子時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的呵護(hù)變成群中的叨擾。也不要對(duì)照群里別人家孩子的表現(xiàn)，跟自己家的孩子過(guò)不去，弄得家中雞飛狗跳。另一方面，要堅(jiān)守道德底線，認(rèn)清家長(zhǎng)群建立的目的、作用和意義，杜絕商業(yè)行為、純私利行為。

總之，在使用家長(zhǎng)群時(shí)，家長(zhǎng)言行要文明，教師言行要遵守師德師風(fēng)、遵循教育規(guī)律，這樣才能讓群里清清爽爽，變成和諧、暖心的網(wǎng)絡(luò)交流空間。本期《家長(zhǎng)》調(diào)查，或許能對(duì)如何用好“家長(zhǎng)群”起到些許作用。

（責(zé)編 馬建軍）